Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière最新文献

{"title":"Importance de l’autosoin chez les adolescents diabétiques de type 1. Étude descriptive corrélationnelle","authors":"Boutheina Mejri PhD (candidate à la faculté des sciences infirmières de l’université Laval) ,&nbsp;Issam Hajji PhD (candidat à la faculté des sciences infirmières de l’université Laval) ,&nbsp;Ines Khochtali (médecin chef de service endocrinologie et médecine interne de l’hôpital Fattouma)","doi":"10.1016/j.refiri.2023.100305","DOIUrl":"https://doi.org/10.1016/j.refiri.2023.100305","url":null,"abstract":"<div><h3>Problématique</h3><p>Le diabète de type 1 est un défi majeur de santé publique dans le monde de par sa prévalence croissante, son retentissement sur la qualité de vie des enfants et de des adolescents et son impact sur le coût pour la société<em>.</em> Durant cette période, l’adolescent apprend à être autonome pour gérer sa maladie au sein de sa famille et dans sa vie de tous les jours, autant pour réaliser les gestes techniques que pour prendre les décisions permettant d’obtenir un équilibre glycémique optimal à travers l’implication dans les actions d’autosoin décrites par notre cadre de référence Orem. Toutefois, cette procédure implique un engagement, des connaissances et une participation des adolescents diabétiques pouvant s’avérer lourds au quotidien. De ce fait, les infirmières ont un rôle primordial à jouer dans l’éducation thérapeutique et le suivi de ces personnes.</p></div><div><h3>Objectifs de l’étude</h3><p>Trois objectifs ont été fixés dans cette étude : 1) évaluer l’autogestion du diabète chez les adolescents diabétiques de type 1 ; 2) étudier la capacité des adolescents diabétiques de type 1 à s’autosoigner ; 3) analyser la corrélation entre la capacité d’autosoin et l’autogestion du diabète chez les adolescents diabétiques de type 1.</p></div><div><h3>Méthode</h3><p>Il s’agit d’une étude descriptive corrélationnelle, la collecte des données a été réalisée auprès de 50 adolescents diabétiques de type 1 à l’aide de trois instruments, dont deux échelles validées en français relatives à la mesure de la capacité d’autosoin (<em>Exercise of Self-Care Agency</em> [ESCA]) et à l’évaluation des comportements d’autogestion (<em>Summary</em> <em>of Diabetes Self-Care Activities Measure</em> [SDSCA]) et une fiche permettant de recueillir les données cliniques et sociodémographiques. Les données ont été récoltées dans les services de pédiatrie et d’endocrinologie de l’hôpital Fattouma Bourguiba de Monastir. La théorie d’autosoin d’Orem a servi de cadre de référence pour cette étude.</p></div><div><h3>Principaux résultats</h3><p>Concernant la pratique des activités d’autosoin, les résultats ont montré que 74 % ne suivent pas leur régime et 68 % ne font pas la surveillance de la glycémie capillaire. Par ailleurs, l’étude de la capacité d’autosoin a montré que malgré la bonne appréhension de soi de ces adolescents (84 % connaissent leurs forces et leurs faiblesses), 72 % négligent leur santé. Finalement, les relations entre la pratique et les différents concepts qui forment la capacité d’autosoin sont variables dont la plus significative est la relation entre la pratique d’autosoin et le concept d’engagement qui est négative forte (<em>r</em> =−0,69, <em>p</em> = 0,001).</p></div><div><h3>En conclusion</h3><p>Les résultats de cette étude nous aident à mieux comprendre quelques enjeux pouvant influencer la capacité et la pratique d’autosoin chez les adolescents diabétiques de type 1. Afin d’améliorer la qualité des soins et de mieux rép","PeriodicalId":101132,"journal":{"name":"Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière","volume":"9 4","pages":"Article 100305"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136604214","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"État de santé des étudiants de première année en licence de sciences infirmières : étude descriptive","authors":"Cathy Thiel Rn, MSc, PhDc ,&nbsp;Christophe Goetz MD, PH (médecin) ,&nbsp;Gisèle Kanny MD, PhD, PU-PH (professeure de médecine) ,&nbsp;Jane-Laure Danan Rn, MSc, PhD (directrice)","doi":"10.1016/j.refiri.2023.100294","DOIUrl":"https://doi.org/10.1016/j.refiri.2023.100294","url":null,"abstract":"<div><p>La santé des étudiants en santé est une préoccupation actuelle. Nous avons réalisé une étude descriptive de la santé perçue par les étudiants en sciences infirmières (ESI) en début de première année de formation dans quatre instituts de formation en Lorraine (France). L’enquête a été menée par questionnaire autoadministré et anonyme auprès de 585 étudiants. Le taux de réponse est de 50 % (294). L’état de santé perçu est déclaré bon, voire excellent, par 94 %. <em>A contrario</em>, 57 % signalent un sommeil non réparateur, 10 % un niveau d’anxiété sévère et 14 % des inquiétudes excessives. Les indicateurs de santé psychique (sommeil, anxiété) sont donc préoccupants, d’autant que l’immersion en stage clinique dès la première année d’étude nécessite vigilance et concentration. Des mesures de sensibilisation et de vigilance pour les enseignants et encadrants en stage sont à mettre en œuvre. Une formation des pairs aux signes de dégradation de l’état psychique devrait être envisagée.</p></div><div><p>Health of health students is a current concern. We conducted a descriptive study of health perceived by nursing students at the beginning of their first-year training in four nurse institutes in Lorraine (France). The study was conducted through anonymous self-administered questionnaire among 585 students. The response rate was 50% (294). The perceived state of health was declared good or even excellent by 94%. On contrary, 57% reported non-repairing sleep, 10% a severe level of anxiety and 14% excessive worry. The indicators of psychological health (sleep, anxiety) are worrying, especially as immersion in clinical placement from first year of study requires vigilance and concentration. Awareness-raising and vigilance measures for teachers and supervisors on placement should be implemented. Training for peers in the signs of deteriorating psychological state should be envisaged.</p></div>","PeriodicalId":101132,"journal":{"name":"Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière","volume":"9 2","pages":"Article 100294"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49878773","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Sommaire","authors":"","doi":"10.1016/S2352-8028(23)00012-1","DOIUrl":"https://doi.org/10.1016/S2352-8028(23)00012-1","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":101132,"journal":{"name":"Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière","volume":"9 2","pages":"Article 100299"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49878771","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Nos infirmières, notre futur. Charte pour le changement de la profession d’infirmière à l’échelle mondiale","authors":"P. Cipriano (Présidente du Conseil international des infirmières)","doi":"10.1016/j.refiri.2023.100297","DOIUrl":"https://doi.org/10.1016/j.refiri.2023.100297","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":101132,"journal":{"name":"Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière","volume":"9 2","pages":"Article 100297"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49878772","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Intégration professionnelle des infirmières formées à l’étranger dans les milieux de santé canadiens : une recension des écrits relatifs aux défis rencontrés et aux pratiques efficaces","authors":"Claire Duchesne (Professeure titulaire) ,&nbsp;Lucie Le Callonnec (Doctorante en cotutelle) ,&nbsp;Janelle Fournier (Doctorante) ,&nbsp;Josée Benoit (Associée principale de recherche) ,&nbsp;Sonia Ben Soltane (Professeure adjointe)","doi":"10.1016/j.refiri.2023.100293","DOIUrl":"https://doi.org/10.1016/j.refiri.2023.100293","url":null,"abstract":"<div><p>Bien que le besoin de recruter plus de personnel infirmier soit manifeste dans l’ensemble du Canada, les infirmières formées à l’étranger continuent de rencontrer des obstacles à leur intégration dans les milieux des soins de santé. À partir d’une recension des écrits, cet article dresse un portrait des difficultés rencontrées par celles-ci, notamment en ce qui concerne les phénomènes d’acculturation et de racialisation. Il fera par la suite état des pratiques les plus pertinentes afin d’assurer la réussite de leur intégration professionnelle.</p></div><div><p>Although the need to recruit more nurses is evident across Canada, internationally educated nurses continue to face barriers to being integrated into health care settings. Based on a literature review, this article outlines the challenges faced by these nurses particularly with respect to acculturation and racialization. It will then present the most relevant practices to ensure their successful professional integration.</p></div>","PeriodicalId":101132,"journal":{"name":"Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière","volume":"9 2","pages":"Article 100293"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49878774","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Retour d’expérience dans la mise en œuvre d’une intervention pédagogique visant l’apprentissage par le jeu à la faculté des sciences infirmières","authors":"Pauline Merheb PhD (Infirmière, maître de conférence),&nbsp;Joëlle Karam Bader MSc (Infirmière, enseignante cadrée)","doi":"10.1016/j.refiri.2023.100292","DOIUrl":"https://doi.org/10.1016/j.refiri.2023.100292","url":null,"abstract":"<div><p>De nos jours, les préférences d’apprentissage des étudiants incluent le travail d’équipe, le divertissement et la technologie. D’où la nécessité de l’utilisation des méthodes d’enseignement actives afin de répondre aux attentes et au profil de tous les étudiants. À cet effet, la faculté des sciences infirmières (FSI) de l’université Saint-Joseph (USJ) a mis en œuvre un jeu, comme stratégie d’apprentissage innovante, pour stimuler la motivation, l’interactivité et le raisonnement clinique chez ses étudiants. Le but de cet article est de décrire le retour d’expérience de l’apprentissage par le jeu <em>Nursopardy</em>, auprès des étudiants du premier cycle. Ce jeu a été positivement évalué par les étudiants et il devrait également stimuler l’intérêt des enseignants en sciences infirmières à explorer les options de son utilisation.</p></div><div><p>Nowadays, students prefer to learn by working in groups, having fun and using technology, which is why education should include active teaching methods that fit all student profiles and needs. USJ's FSI has introduced a new game as an innovative learning technique to stimulate the students’ motivation, interactivity and clinical reasoning. This article's purpose is to describe the feedback of learning through the game “Nursopardy”, among undergraduate students. Nursopardy has been positively rated by students and should help instigate the educators’ interest in exploring new interactive ways of imparting their classes.</p></div>","PeriodicalId":101132,"journal":{"name":"Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière","volume":"9 2","pages":"Article 100292"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49878775","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Sommaire","authors":"","doi":"10.1016/S2352-8028(23)00009-1","DOIUrl":"https://doi.org/10.1016/S2352-8028(23)00009-1","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":101132,"journal":{"name":"Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière","volume":"9 1","pages":"Article 100296"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49844156","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Face à la pénurie mondiale de personnels infirmiers, n’oublions pas « la personne »","authors":"Brendan McCormack (Head of School & Dean| The Susan Wakil Prfessor of Nursing)","doi":"10.1016/j.refiri.2023.100288","DOIUrl":"https://doi.org/10.1016/j.refiri.2023.100288","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":101132,"journal":{"name":"Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière","volume":"9 1","pages":"Article 100288"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49844157","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"La prescription infirmière en France : état des lieux des connaissances et des pratiques des infirmiers hospitaliers – étude quantitative descriptive","authors":"Bernadette Pedrono Braneyre (infirmière en pratique avancée) ,&nbsp;Aline Corvol (maître de conférences universitaire, praticien hospitalier, coordinatrice pédagogique du diplôme d’État d’infirmier en pratique avancée) ,&nbsp;Marielle Boissart PhD (directrice des soins, coordonnatrice générale des instituts du pôle de formation des professionnels de santé du CHU de Rennes et du CH de Fougères, coordonnatrice paramédicale de la recherche en soins)","doi":"10.1016/j.refiri.2023.100291","DOIUrl":"https://doi.org/10.1016/j.refiri.2023.100291","url":null,"abstract":"<div><p>La sortie d’hospitalisation des patients est une étape à risque pour la continuité des soins. Les résultats d’une étude qualitative préliminaire interrogeaient sur la place de la prescription infirmière à la sortie du patient de l’hôpital. Une étude quantitative descriptive par questionnaire a donc été réalisée, en mai 2020, auprès d’infirmiers hospitaliers afin d’évaluer leur connaissance et leur pratique de prescription infirmière. Deux cent soixante-dix-huit infirmiers ont répondu à cette étude. Les résultats montrent que peu d’infirmiers hospitaliers connaissent cette compétence de prescription infirmière et peu d’entre eux ont déjà prescrit. Pourtant, ils manifestent un réel intérêt pour la prescription infirmière, qu’ils seraient 77 % à accepter d’intégrer à leur pratique, sous condition de formation et de volonté institutionnelle.</p></div><div><p>Discharge from hospital presents a high risk of break down in the continuity of care in a patient's pathway. The results of a preliminary qualitative study raised questions about the role of nurse prescribing at the moment of discharge from the hospital. A quantitative descriptive study by questionnaires was therefore carried out in May 2020 among French hospital nurses in order to evaluate their knowledge and practice about nurse prescribing. Among the nurses, 278 answered to this study. The results highlighted that few hospital nurses are aware of this nurse prescribing skill and few of them have ever prescribed. However, they show a real interest in nurse prescribing, which 77% would be willing to integrate into their practice, provided training and institutional commitment.</p></div>","PeriodicalId":101132,"journal":{"name":"Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière","volume":"9 1","pages":"Article 100291"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49844519","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Intégrer une théorie à une étude à méthodes mixtes : un exemple utilisant la théorie des transitions","authors":"Gabriela Peguero-Rodriguez (infirmière, PhD (cand.)) ,&nbsp;Viola Polomeno (infirmière, BSc, MSc(A), PhD)","doi":"10.1016/j.refiri.2023.100290","DOIUrl":"https://doi.org/10.1016/j.refiri.2023.100290","url":null,"abstract":"<div><p>En sciences infirmières, les méthodes mixtes de recherche (MMR) sont de plus en plus employées. Malgré leur pertinence et leur utilisation fréquentes, plusieurs défis attendent les chercheurs voulant utiliser les MMR. L’un d’entre eux est d’intégrer la théorie à une étude à devis mixte. C’est pourquoi ce présent article vise à expliquer le processus de sélection d’une théorie et à démontrer concrètement la démarche de son intégration aux deux premières phases du processus de recherche (conceptuelle et méthodologique) dans une étude utilisant un devis mixte. Les autrices de cet article ont décidé d’utiliser en exemple la théorie des transitions de Meleis, Sawyer, Im, Messias et Schumacher (2000) pour démontrer la démarche d’intégration de la théorie au processus de recherche, et ce, dans le contexte d’une étude portant sur la transition des aînés et de leurs proches aidants d’une résidence pour personnes âgées (RPA) vers un service d’urgence.</p></div><div><p>In nursing, mixed methods research (MMR) is being used more frequently. Despite its relevance and increasingly frequent use, several challenges await researchers who want to conduct MMR. One of these challenges involves the integration of theory in a mixed methods study. The aim of this article is two-fold: to explain the process of selecting a theory and to demonstrate how a theory is integrated into the first two phases of the research process (conceptual and methodological) in MMR. The two authors have chosen Meleis, Sawyer, Im, Messias and Schumacher's (2000) transitions theory as an example on how to integrate theory into the research process. This is being carried out in the context of a study focusing on the transition of the elderly from a seniors’ residence to the emergency department and of their caregivers.</p></div>","PeriodicalId":101132,"journal":{"name":"Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière","volume":"9 1","pages":"Article 100290"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49844521","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}