Ensaio Pesquisa em Educacao em Ciencias最新文献_第7页

MEDICIÓN EN LAS INVESTIGACIONES EN EDUCACIÓN: EL MODELO RASCH PARA ACCEDER Y EVALUAR RASGOS LATENTES 教育研究中的测量:获取和评估潜在特征的RASCH模型

Ensaio Pesquisa em Educacao em Ciencias Pub Date : 2015-12-01 DOI: 10.1590/1983-21172015170306

Amanda Amantes, Geide Rosa Coelho, R. Marinho

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APRENDIZAJE DOCENTE EM EL PIBID/FÍSICA: LA VISIÓN DE LOS BECÁRIOS DE INICIACIÓN A LA DOCENCIA 在EL PIBID/ physician的教学学习:初始教学研究员的愿景

Ensaio Pesquisa em Educacao em Ciencias Pub Date : 2015-12-01 DOI: 10.1590/1983-21172015170309

Luiz Marcelo Darroz, C.M.D Wannmacher

{"title":"APRENDIZAJE DOCENTE EM EL PIBID/FÍSICA: LA VISIÓN DE LOS BECÁRIOS DE INICIACIÓN A LA DOCENCIA","authors":"Luiz Marcelo Darroz, C.M.D Wannmacher","doi":"10.1590/1983-21172015170309","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/1983-21172015170309","url":null,"abstract":"RESUMO: Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de cunho qualitativo que objetivou identificar indicios da ocorrencia da aprendizagem docente nos licenciandos de fisica participantes do Programa Institucional de Bolsa de Iniciacao a Docencia dos subprojetos de fisica do Rio Grande do Sul. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas gravadas em audio e posteriormente transcritas. A analise dos dados deu-se a partir dos materiais coletados, dos quais se realizou uma analise textual discursiva que tinha como categorias a priori os cinco focos da aprendizagem docente. Os resultados indicam que a participacao nas atividades do Pibid/Fisica pode promover a aprendizagem docente, uma vez que elementos dos cinco focos foram identificados nas falas dos bolsistas de iniciacao a docencia. Palavras-chave: Pibid/Fisica. Bolsistas de iniciacao a docencia. Aprendizagem docente. Focos de aprendizagem docente. APRENDIZAJE DOCENTE EM EL PIBID/FISICA: LA VISION DE LOS BECARIOS DE INICIACION A LA DOCENCIA RESUMEN: Este articulo presenta los resultados de una investigacion cualitativa con el objetivo de identificar indicios de ocurrencia de aprendizaje docente en los licenciandos de fisica participantes del Programa Institucional de Becas de Iniciacion a la Docencia de los sub-proyectos de fisica en el Rio Grande do Sul, Brasil. La recopilacion de datos ocurrio por medio de entrevistas semiestructuradas grabadas en audio y posteriormente transcriptas. El analisis de los datos se hizo a partir de los materiales recogidos, de los cuales se realizo un analisis textual discursivo que tenia como categorias a priori los cinco focos de aprendizaje docente. Los resultados indican que la participacion en las actividades del Pibid/Fisica puede promover el aprendizaje docente, una vez que elementos de los cinco focos fueron identificados en las declaraciones de los becarios de iniciacion a la docencia. Palabras clave: Pibid/Fisica. Becarios de iniciacion a la docencia. Aprendizaje docente. Focos de aprendizaje docente.","PeriodicalId":56253,"journal":{"name":"Ensaio Pesquisa em Educacao em Ciencias","volume":"36 1","pages":"727-748"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67240975","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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LA PROMOCIÓN DE LA ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA ATRAVÉS DE LA ENSEÑANZA INVESTIGATIVA EN CLASES DE QUÍMICA EN LA SECUNDARIA: CONTRIBUICIONES PARA LA FORMACION DOCENTE INICIAL 通过中学化学课堂的研究性教学促进科学素养:对初级教师培训的贡献

Ensaio Pesquisa em Educacao em Ciencias Pub Date : 2015-12-01 DOI: 10.1590/1983-21172015170302

M. D. S. Miranda, M. R. Marcondes, Rita de Cássia Suart

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ARGUMENTATION AND DISCURSIVE ORIENTATIONS IN SCIENCE EDUCATION 科学教育中的论证与话语取向

Ensaio Pesquisa em Educacao em Ciencias Pub Date : 2015-12-01 DOI: 10.1590/1983-21172015170308

Rodrigo Drumond Vieira, Silvania Sousa do Nascimento, Viviane Florentino de Melo, José Roberto da Rocha Bernardo

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LEARNING AT "YOUNG ADULTS EDUCATION" CLASSES: DILEMMAS AND SOCIAL REPRESENTATION “青年教育”课堂学习:困境与社会表征

Ensaio Pesquisa em Educacao em Ciencias Pub Date : 2015-12-01 DOI: 10.1590/1983-21172015170310

Daniel F. M. Gouveia, Alcina Maria Testa Braz da Silva

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As complexidades inerentes ao tema "mudanças climáticas": desafios e perspectivas para o ensino de física “气候变化”主题固有的复杂性:物理教学的挑战和前景

Ensaio Pesquisa em Educacao em Ciencias Pub Date : 2015-12-01 DOI: 10.1590/1983-21172015170301

D. Reis, Luciano Fernandes Silva, Newton Figueiredo

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AS REAÇÕES DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS DIANTE DA IMPLANTAÇÃO DE NOVO CURRÍCULO NA REDE ESTADUAL PAULISTA 科学教师对sao保罗州新课程实施的反应

Ensaio Pesquisa em Educacao em Ciencias Pub Date : 2015-12-01 DOI: 10.1590/1983-21172015170303

Rita de Cássia Bortoletto-Santos, Alice Helena Campos Pierson

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IMAGENS E DESENHOS INFANTIS NOS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS EM UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO SOBRE CICLO DA ÁGUA 儿童在水循环教学序列中意义建构过程中的图像和绘画

Ensaio Pesquisa em Educacao em Ciencias Pub Date : 2015-12-01 DOI: 10.1590/1983-21172015170304

Andreza Silva, O. Aguiar, Célia Abicalil Belmiro

{"title":"IMAGENS E DESENHOS INFANTIS NOS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS EM UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO SOBRE CICLO DA ÁGUA","authors":"Andreza Silva, O. Aguiar, Célia Abicalil Belmiro","doi":"10.1590/1983-21172015170304","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/1983-21172015170304","url":null,"abstract":"Este trabajo tiene como objetivo investigar los dibujos de ninos comprendidos como lenguaje y las contribuciones de una infografia animada como recurso de mediacion en el proceso de construccion de sentidos en las clases de ciencias acerca del ciclo del agua. La investigacion, de naturaleza cualitativa, se apoya en constructos teorico-metodologicos de la perspectiva socio-historica y de la semiotica social. La recopilacion de los datos de la investigacion ocurrio en una clase del tercer ano de la Primaria de una escuela publica en Contagem/MG/Brasil. Para examinar la efectividad del dibujo de ninos como un modo de produccion de sentidos en la construccion del conocimiento, buscamos investigar cuales indicios de comprension acerca del ciclo del agua pueden ser observados en los dibujos producidos por los alumnos en dos momentos de la secuencia de ensenanza: en la primera clase - recopilacion de las ideas preliminares de los alumnos - y en la cuarta clase, despues de la utilizacion de una infografia animada. Los resultados refuerzan el potencial expresivo y comunicativo de los dibujos infantiles en la construccion de conceptos cientificos y su relacion con los textos verbales escritos. Ademas, los progresos en la comprension de los ninos acerca del ciclo del agua demuestran la efectividad de la infografia animada presentada por la profesora, con intensa participacion de los estudiantes, como recurso de mediacion.","PeriodicalId":56253,"journal":{"name":"Ensaio Pesquisa em Educacao em Ciencias","volume":"17 1","pages":"607-632"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67240806","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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ANÁLISE COMPARATIVA DE DESEMPENHO DE ALUNOS DE ENSINO MÉDIO EM ATIVIDADE COM MODELAGEM COMPUTACIONAL EXPLORATÓRIA E ATIVIDADE TRADICIONAL SOBRE MOVIMENTO DOS CORPOS 比较分析高中生在探索性计算建模和传统身体运动活动中的表现

Ensaio Pesquisa em Educacao em Ciencias Pub Date : 2015-12-01 DOI: 10.1590/1983-21172015170307

Rafael Rodrigues de Oliveira, L. Ferracioli

{"title":"ANÁLISE COMPARATIVA DE DESEMPENHO DE ALUNOS DE ENSINO MÉDIO EM ATIVIDADE COM MODELAGEM COMPUTACIONAL EXPLORATÓRIA E ATIVIDADE TRADICIONAL SOBRE MOVIMENTO DOS CORPOS","authors":"Rafael Rodrigues de Oliveira, L. Ferracioli","doi":"10.1590/1983-21172015170307","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/1983-21172015170307","url":null,"abstract":"Este artigo apresenta uma investigacao do desempenho que 114 estudantes que cursavam, em 2011, o 1° Ano do Ensino Medio obtiveram em atividades com relacoes matematicas de Media Simples e Velocidade Media no estudo do movimento retilineo dos corpos, em um processo que envolveu dois momentos distintos e subsequentes. O primeiro momento foi caracterizado pela aplicacao de atividades de modelagem computacional exploratoria. Dias depois da atividade inicial, os estudantes foram submetidos a uma atividade tradicional durante a avaliacao trimestral, contendo itens da atividade de modelagem. Nessa perspectiva, os resultados relatados neste trabalho mostram que o desempenho da primeira para a segunda atividade diminuiu para 51 estudantes (≈ 44,7%), foi mantido constante para 40 (≈ 35,1 %) e aumentou para 23 (≈ 20,2%). Os resultados sugerem, ainda, que o uso da modelagem computacional exploratoria, em atividades que desenvolvem estudos com relacoes algebricas e quantidades numericas, pode ser uma possibilidade a ser incorporada no dia a dia da sala de aula, e nao apenas em investigacoes pontuais e de abordagem exploratorias.","PeriodicalId":56253,"journal":{"name":"Ensaio Pesquisa em Educacao em Ciencias","volume":"17 1","pages":"685-706"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67240900","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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ARGUMENTAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DE OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM EM AULAS DE CIÊNCIAS 科学课堂上的论证与学习机会的构建

Ensaio Pesquisa em Educacao em Ciencias Pub Date : 2015-11-01 DOI: 10.1590/1983-2117201517S09

Danusa Munford, A. Teles

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