ANÁLISE COMPARATIVA DE DESEMPENHO DE ALUNOS DE ENSINO MÉDIO EM ATIVIDADE COM MODELAGEM COMPUTACIONAL EXPLORATÓRIA E ATIVIDADE TRADICIONAL SOBRE MOVIMENTO DOS CORPOS

Este artigo apresenta uma investigacao do desempenho que 114 estudantes que cursavam, em 2011, o 1° Ano do Ensino Medio obtiveram em atividades com relacoes matematicas de Media Simples e Velocidade Media no estudo do movimento retilineo dos corpos, em um processo que envolveu dois momentos distintos e subsequentes. O primeiro momento foi caracterizado pela aplicacao de atividades de modelagem computacional exploratoria. Dias depois da atividade inicial, os estudantes foram submetidos a uma atividade tradicional durante a avaliacao trimestral, contendo itens da atividade de modelagem. Nessa perspectiva, os resultados relatados neste trabalho mostram que o desempenho da primeira para a segunda atividade diminuiu para 51 estudantes (≈ 44,7%), foi mantido constante para 40 (≈ 35,1 %) e aumentou para 23 (≈ 20,2%). Os resultados sugerem, ainda, que o uso da modelagem computacional exploratoria, em atividades que desenvolvem estudos com relacoes algebricas e quantidades numericas, pode ser uma possibilidade a ser incorporada no dia a dia da sala de aula, e nao apenas em investigacoes pontuais e de abordagem exploratorias.