LA PROMOCIÓN DE LA ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA ATRAVÉS DE LA ENSEÑANZA INVESTIGATIVA EN CLASES DE QUÍMICA EN LA SECUNDARIA: CONTRIBUICIONES PARA LA FORMACION DOCENTE INICIAL

Abstract

Esse trabalho analisou os niveis investigativos de uma sequencia didatica e os indicadores de Alfabetizacao Cientifica promovidos em estudantes do Ensino Medio de quimica, em aulas elaboradas e ministradas por uma licencianda participante de um grupo de reflexao orientada. O trabalho ainda permitiu compreender as possiveis contribuicoes das acoes desenvolvidas para a formacao inicial da licencianda participante. Mediante as analises foi possivel inferir que as aulas contemplaram caracteristicas investigativas e indicadores que evidenciaram a promocao de Alfabetizacao Cientifica (AC) na sala de aula. AOs alunos que participaram das aulas se envolveram com as investigacoes e as discussoes propostas, e a licencianda teve a oportunidade de elaborar, aplicar e avaliar uma sequencia de aulas, contribuindo significativamente para sua formacao docente.