Jurnal Ilmiah Didaktika Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran最新文献

PRESTASI BELAJAR FISIKA BAB PENGUKURAN MENGGUNAKAN MODEL JIGSAW SISWA KELAS XE SMAN 1 KARANGAN 在一篇作文中使用学生的拼图模型来学习物理章节测量的壮举

Jurnal Ilmiah Didaktika Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran Pub Date : 2023-11-14 DOI: 10.55933/jpd.v9i2.646

Edi Winarno

引用次数: 0

KETERLAKSANAAN IMPLEMENTASI PROJECT BASED LEARNING PENGUATAN PROFIL PELAJAR TERHADAP PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN 实施基于项目的学习，为提高教育质量加强学习者素质

Jurnal Ilmiah Didaktika Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran Pub Date : 2023-11-06 DOI: 10.55933/jpd.v9i2.633

Amelia Khoirun Nisa, Dumiyati Dumiyati

{"title":"KETERLAKSANAAN IMPLEMENTASI PROJECT BASED LEARNING PENGUATAN PROFIL PELAJAR TERHADAP PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN","authors":"Amelia Khoirun Nisa, Dumiyati Dumiyati","doi":"10.55933/jpd.v9i2.633","DOIUrl":"https://doi.org/10.55933/jpd.v9i2.633","url":null,"abstract":"Seiring perkembangan dan perubahan zaman diikuti pula dengan perkembangan di dunia pendidikan. Salah satu bentuk perubahan di bidang pendidikan adalah perubahan kurikulum. Kurikulum terbaru yang diterapkan di Indonesia saat ini adalah kurikulum merdeka. Kurikulum merdeka merupakan program yang sangat sejalan dengan tujuan peningkatan mutu pendidikan. Salah satu sarana untuk mengupayakan peningkatan mutu pendidikan dalam kurikulum merdeka adalah dengan memperhatikan proses manajemen Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui : (1) pengaruh perencanaan Project Based Learning Penguatan Profil Pelajar Pancasila (Tema Kewirausahaan) terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan (2) pengaruh pengorganisasian dan implementasi Project Based Learning Penguatan Profil Pelajar Pancasila (Tema Kewirausahaan) terhadap Peningaktan Mutu Pendidikan (3) pengaruh pengawasan Project Based Learning Penguatan Profil Pelajar Pancasila (Tema Kewirausahaan) terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan (4) pengaruh capaian hasil belajar siswa Project Based Learning Penguatan Profil Pelajar Pancasila (Tema Kewirausahaan) terhadap Peningaktan Mutu Pendidikan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data melalui kuesioner yang diberikan kepada 51 responden. Hasil penelitian adalah Keterlaksanaan Implementasi Project Based Learning Penguatan profil Pelajar Pancasila (Tema Kewirausahaan) berpengaruh secara positif tehadap Mutu Pendidikan dengan nilai signifikansi 0,009 < 0,05 dan t hitung sebesar 2,704 > 2,011.","PeriodicalId":55729,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Didaktika Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran","volume":"42 3","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135724044","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA DESA DALAM PEMBANGUNAN DI DESA DEPOK TRENGGALEK DEPOK TRENGGALEK村的领导风格

Jurnal Ilmiah Didaktika Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran Pub Date : 2023-10-25 DOI: 10.55933/jpd.v9i2.542

Dinda Mayzzah, Dwi Atmanto

{"title":"GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA DESA DALAM PEMBANGUNAN DI DESA DEPOK TRENGGALEK","authors":"Dinda Mayzzah, Dwi Atmanto","doi":"10.55933/jpd.v9i2.542","DOIUrl":"https://doi.org/10.55933/jpd.v9i2.542","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang bagaimana gaya kepemimpinan Kepala Desa dalam pembangunan fisik dan non fisik yang ada di Desa Depok kecamatan Panggul Kabupaten Trenggalek. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif, metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi pada perangkat desa Depok dan masyarakat Desa Depok untuk mengetahui Gaya kepemimpinan Kepala Desa Depok. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti ditemukan bahwa: 1. Gaya kepemimpinan Kepala Desa Depok dalam proses perumusan dan pengambilan keputusan yang dilakukan dalam pembangunan desa Depok. 2. Cara melaksanakan hasil keputusan yang telah dirumuskan bersama guna untuk memajukan dan mengembangkan desa Depok. 3. Evaluasi terhadap hasil pelaksanaan dari keputusan yang telah dilakukan oleh Kepala Desa Depok beserta perangkat desa yang terlibat. Kesimpulannya gaya kepemimpinan Kepala Desa Depok yaitu demokratis karena dalam melakukan proses perumusan dan pengambilan keputusan melalui musyawarah bersama untuk mendapatkan kesepakatan dan diputuskan berdasarkan mufakat. Dalam melaksanakan hasil keputusan Kepala Desa juga selalu melibatkan masyarakat desa Depok, untuk secara gotong- royong melakukan kegiatan pembangunan desa Depok. Dalam kegiatan evaluasi yang telah dilakukan, Kepala Desa selalu melibatkan perangkat Desa dan juga Badan Permusyawaratan Desa yang mana hasilnya dapat diketahui oleh seluruh masyarakat desa dan selalu transparan kepada masyarakat desa Depok.","PeriodicalId":55729,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Didaktika Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran","volume":"30 10","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135219708","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

INTERFERENSI BAHASA JAWA TERHADAP BAHASA INDONESIA DALAM TIKTOK MAS RISKI OFFICIAL 爪哇对印尼干预 "Tiktok Mas riski "事件的官方态度

Jurnal Ilmiah Didaktika Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran Pub Date : 2023-10-23 DOI: 10.55933/jpd.v9i2.531

Edo Bagus Setiawan, Dwi Kuncorowati

{"title":"INTERFERENSI BAHASA JAWA TERHADAP BAHASA INDONESIA DALAM TIKTOK MAS RISKI OFFICIAL","authors":"Edo Bagus Setiawan, Dwi Kuncorowati","doi":"10.55933/jpd.v9i2.531","DOIUrl":"https://doi.org/10.55933/jpd.v9i2.531","url":null,"abstract":"Masuknya unsur Bahasa Jawa dalam struktur Bahasa Indonesia dianggap sebagai sebuah penyimpangan. Hal itu disebut interferensi dalam berbahasa. Penelitian ini memfokuskan bentuk interferensi yang terjadi pada konten TikTok Mas Riski Official yang menggunakan pencampuran antara Bahasa Jawa dan Bahasa Indonesia sebagai bahan obrolan di konten TikToknya. Penelitian ini bertujuan untuk memperluas wawasan dan pemahaman masyarakat mengenai interferensi Bahasa Jawa terhadap Bahasa Indonesia dalam TikTok Mas Riski Official. Peneliti merumuskan masalah yang akan diteliti, yaitu berupa (1) interferensi dalam bidang fonologi, (2) interferensi dalam bidang leksikal, dan (3) interferensi dalam bidang gramatikal. Peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Metode pengumpulan datanya menggunakan metode pengumpulan data dokumentasi dan metode analisis data tekstual, yaitu menganalisis atau menafsirkan data berdasarkan klasifikasinya. Peneliti harus menonton video konten TikTok Mas Riski Official, mengtranskrip atau menyalin percakapan dari video menjadi sebuah naskah atau dokumen, menandai kata-kata atau kalimat yang menunjukkan interferensi fonologi, leksikal, dan gramatikal, menyajikan hasil penelitian dan penjelasannya ke dalam bentuk tulisan, kemudian membuat kesimpulan dari hasil penelitian yang sudah diperoleh. Dari hasil penelitian ini, secara umum dapat disimpulkan bahwa bahasa pertama atau bahasa ibu penutur (Mas Riski), yaitu Bahasa Jawa dalam konteks berbahasa Indonesia, ternyata dapat menginterferensi Bahasa Indonesia.","PeriodicalId":55729,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Didaktika Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran","volume":"44 3","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135405319","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBING-PROMTING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR 问题学习模式对四年级学生批判性思维技能的影响

Jurnal Ilmiah Didaktika Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran Pub Date : 2023-09-23 DOI: 10.55933/jpd.v9i2.630

Angga Setiawan, Intan Susetyo Kusumo Wardhani, Wahyu Nugroho

{"title":"PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBING-PROMTING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR","authors":"Angga Setiawan, Intan Susetyo Kusumo Wardhani, Wahyu Nugroho","doi":"10.55933/jpd.v9i2.630","DOIUrl":"https://doi.org/10.55933/jpd.v9i2.630","url":null,"abstract":"Peran guru dalam pendidikan sangatlah penting untuk mencetak generasi atau lulusan yang unggul dan berkarakter yang mampu mengimplementasikan ilmu yang dipelajarinya selama di sekolah untuk kehidupan kesehariannya. Perkembangan ilmu pengetahuan mempengaruhi adanya cara belajar yang sistematis, kritis sehingga perlu berpikir secara terarah dan jelas dengan keterlibatan aktif siswa dalam belajar. Permasalahan yang dihadapi oleh siswa kelas IV di SDN 1 Senden dan 1 Bogoran yaitu guru belum menerapkan model yang menarik khususnya dalam usaha peningkatan keterampilan berpikir kritis dalam pembelajaran, materi yang disampaikan kebanyakan hanya sekedar dengan model konvensional sehingga peserta didik terlihat banyak yang kurang aktif dalam pembelajaran karena kurangnya interaksi yang dilakukan antara guru dan peserta didik. Hasil keterampilan berpikir kritis yang didapatkan dari rata-rata nilai penilaian harian masih tergolong cukup karena sebagian siswa ada yang dibawah kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis non equivalent pretest and posttest control group design. Sampel siswa kelas IV SDN 1 Senden berjumlah 16 siswa dan SDN 1 Bogoran dengan jumlah 15 siswa. Data diperoleh dari siswa dengan mengerjakan soal pretest dan posttest berupa soal uraian berjumlah 10 soal. Setelah data terkumpul, peneliti menganalisis data dengan menggunakan uji normalitas dengan hasil 0,370 yang dinyatakan data berdistribusi normal, selanjutnya uji homogenitas dengan hasil 0,975 yang dinyatakan data berdistribusi sama, dan terakhir peneliti melakukan uji hipotesis bermaksud melihat perbedaan dari perlakuan yang dilakukan. Data analisis uji hipotesis diperoleh 0,000 < 0,05 sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Peneliti menyimpulkan adanya pengaruh model pembelajaran probing-promting terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas IV sekolah dasar.","PeriodicalId":55729,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Didaktika Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran","volume":"44 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136011077","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF MATERI TEKS DISKUSI UNTUK SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN 互动e模块互动材料讨论讨论中学生

Jurnal Ilmiah Didaktika Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran Pub Date : 2023-09-23 DOI: 10.55933/jpd.v9i2.522

DYAN SISCA ANINDYAH, ROHMAT FEBRIANTO

{"title":"PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF MATERI TEKS DISKUSI UNTUK SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN","authors":"DYAN SISCA ANINDYAH, ROHMAT FEBRIANTO","doi":"10.55933/jpd.v9i2.522","DOIUrl":"https://doi.org/10.55933/jpd.v9i2.522","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui prosedur pengembangan E-Modul Interaktif dan untuk menguji kelayakan E-Modul Interaktif sebagai media pembelajaran, Penelitian ini dilakukan dengan metode R&D (Reserch and Development) dengan subjek penelitian ahli media, ahli materi, guru mata pelajaran bahasa Indonesia, dan seluruh siswa kelas X TO-TKRO 3 SMK N 1 Trenggalek, tahapan pengembangan produk dilakukan dengan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yakni Analysis (analisis), Design (desain), Develop (pengembangan), Implementation (implemenatasi), dan Evaluation (evaluasi). Penelitian ini dilakukan di SMK N 1 Trenggalek pada kelas X TO-TKRO 3, dengan teknik pengumpulan data yakni observasi, kuisoner dan wawancara. Uji coba lapangan dilakukan pada guru mata pelajaran bahasa Indonesia dan seluruh siswa kelas X TO-TKRO 3 SMK N 1 Trenggalek, uji coba terhadap siswa yang dilakukan peneliti terhadap siswa kelas X TO-TKRO 3 SMK N 1 Trenggalek dilakukan dengan tiga uji coba. Uji coba perorangan yang dilakukan pada 6 siswa, uji coba kelompok kecil 15 siswa, dan uji coba kelompok besar 36 siswa. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan E-Modul Interaktif Bahasa Indonesia Materi Teks Diskusi mendapatkan nilai rata-rata kesuluran dari uji yang dilakukan diperoleh nilai 89% maka dapat disimpulkan bahwa E-Modul Interaktif Bahasa Indonesia Materi Teks Diskusi sangat layak dijadikan media pembelajaran.","PeriodicalId":55729,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Didaktika Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136011078","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

NEWMAN ERROR ANALYSIS (NEA) DALAM PEMECAHAN MASALAH BERDASARKAN TEORI POLYA SOAL CERITA BERTIPE HOTS MATERI VOLUME BALOK SISWA KELAS V SDN 2 TANGGULWELAHAN 根据混沌理论分析问题解决的方法

Jurnal Ilmiah Didaktika Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran Pub Date : 2023-09-14 DOI: 10.55933/jpd.v9i2.512

Kiky Putrieny, Rahyu Setiani

{"title":"NEWMAN ERROR ANALYSIS (NEA) DALAM PEMECAHAN MASALAH BERDASARKAN TEORI POLYA SOAL CERITA BERTIPE HOTS MATERI VOLUME BALOK SISWA KELAS V SDN 2 TANGGULWELAHAN","authors":"Kiky Putrieny, Rahyu Setiani","doi":"10.55933/jpd.v9i2.512","DOIUrl":"https://doi.org/10.55933/jpd.v9i2.512","url":null,"abstract":"Siswa kelas V SDN 2 Tanggulwelahan mengalami permasalahan dalam pembelajaran matematika yaitu pada saat dihadapkan dengan soal cerita yang memerlukan penerapan konsep pemecahan masalah terutama dalam soal cerita bertipe HOTS. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Newman’s Error Analysis (NEA) dalam pemecahan masalah berdasarkan teori Polya soal cerita bertipe HOTS materi volume balok siswa kelas VSDN 2 Tanggulwelahan Tahun Pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Metode pengumpulan data melalui tes yang dikerjakan siswa sejumlah empat soal, observasi pada saat siswa mengerjakan soal, wawancara pada siswa yang telah menyelesaikan soal dan dokumentasi disaat siswa mengerjakan soal. Instrumen yang digunakan berupa tes soal cerita bertipe HOTS materi volume balok, pedoman observasi dan pedoman wawancara dan pedoman dokumentasi. Instrument penelitian tersebut digunakan untuk mengetahui Newman’s Error Analysis (NEA) dalam pemecahan masalah berdasarkan teori Polya soal cerita bertipe HOTS yang dikerjakan siswa. Hasil penelitian subjek penelitian dengan kemampuan pemecahan masalah berdasarkan teori Polya dengan kualifikasi tingkat kemampuan sangat baik, baik, cukup, kurang dan sangat kurang yaitu kesalahan membaca (reading error) sebanyak 0%, kesalahan memahami masalah (comprehension error) sebanyak 45%, kesalahan transformasi masalah (transformation error) 65%, kesalahan keterampilan proses (process skill error) sebanyak 65%, kesalahan penulisan jawaban (encoding error) sebanyak 70%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, kesalahan paling dominan yang dilakukan oleh subjek penelitian adalah kesalahan penulisan jawaban (encoding error) yaitu mencapai 70%.","PeriodicalId":55729,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Didaktika Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134914438","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENERAPAN LAYANAN INFORMASI KUNJUNGAN LAPANGAN UNTUK MENINGKATKAN MINAT STUDI LANJUT 采用实地访问信息服务以提高进一步研究的兴趣

Jurnal Ilmiah Didaktika Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran Pub Date : 2023-05-26 DOI: 10.55933/jpd.v9i1.495

T. Setyowati

{"title":"PENERAPAN LAYANAN INFORMASI KUNJUNGAN LAPANGAN UNTUK MENINGKATKAN MINAT STUDI LANJUT","authors":"T. Setyowati","doi":"10.55933/jpd.v9i1.495","DOIUrl":"https://doi.org/10.55933/jpd.v9i1.495","url":null,"abstract":"Pada umumnya siswa setelah lulus dari sekolah akan melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi, tidak terkecuali pada siswa kelas IX SMP Negeri 1 Trenggalek. Namun tidak demikian yang terjadi pada siswa kelas IX A, sebagian besar mereka belum mempunyai minat yang murni dari dalam dirinya untuk melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi. Dan ini sangat meprihatinkan. Melihat kenyataan yang ada maka peneliti berusaha untuk mencari solusinya, yakni dengan layanan informasi kunjungan lapangan. Rumusan masalah penelitian ini adalah “Seberapa Efektif Layanan Informasi Kunjungan Lapangan dapat meningkatkan minat studi lanjut pada Siswa Kelas IX A Semester Ganjil SMP Negeri 1 Trenggalek Tahun Pelajaran n 2022/2023? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak layanan kunjungan lapangan terhadap peningkatkan minat studi lanjut pada siswa kelas IX A Semester Ganjil SMP Negeri 1 Trenggalek Tahun Pelajaran 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan desain penelitian model Kurt Lewin dengan prosedur penelitian perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan di kelas IXA SMP Negeri 1 Trenggalek dengan subyek 31 siswa. Hasil Penelitian dengan menggunakan layanan konseling kelompoki berdampak signifikan. Siklus I, siswa yang mempunyai minat melanjutkan studi berjumlah 3 siswa (9,68%), sedangkan setelah mendapatkan perlakuan pada siklus I meningkat 5 siswa (16,12%) sehingga menjadi 8 siswa (25,80%) yang berminat melanjutkan studi. Siklus II setelah mendapatkan layanan informasi kunjungan lapangan mengalami peningkatan 20 siswa (64,51%). Penelitian dengan menggunakan layanan informasi kunjungan lapangan terbukti dapat meningkatkan minat studi lanjut siswa. Sehingga Hasil akhir penelitian siklus I dan siklus II yang mengalami perubahan minat melanjutkan studi 28 siswa (90,32%). sementara 3 siswa belum ada perubahannya.","PeriodicalId":55729,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Didaktika Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran","volume":"207 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73770954","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RME TERHADAP ASPEK KOGNITIF MATEMATIKA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR RME学习模式对三年级学生数学认知方面的影响

Jurnal Ilmiah Didaktika Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran Pub Date : 2023-05-19 DOI: 10.55933/jpd.v9i1.349

Tansi Avrelia Rekalasdiana, W. Nugroho, A. Setiawan

{"title":"PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RME TERHADAP ASPEK KOGNITIF MATEMATIKA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR","authors":"Tansi Avrelia Rekalasdiana, W. Nugroho, A. Setiawan","doi":"10.55933/jpd.v9i1.349","DOIUrl":"https://doi.org/10.55933/jpd.v9i1.349","url":null,"abstract":"Penelitian dilakukan karena peneliti ingin mengetahui pengaruh model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap aspek kognitif siswa pada mata pelajaran matematika kelas III Sekolah Dasar. Metode penelitian ini yaitu kuantitatif dan jenis Non Equivalent Pre-Test and Post-Test Control Group Design. Sampel penelitian untuk kelas eksperimen yaitu keseluruhan dari siswa kelas III SD Negeri 2 Suruh dengan jumlah 22 siswa dan kelas kontrol yaitu keseluruhan dari siswa kelas III SD Negeri 1 Suruh dengan jumlah 15 siswa. omTeknik pengambilan data berupa soal tes pilihan ganda sejumlah 20 soal. Uji Indepedent Sample T-Test berfungsi untuk menguji hipotesis diperoleh Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Berdasarkan perolehan menunjukkan Ha diterima dan H0 ditolak. Dapat ditarik kesimpulan bahwa model pembelajaran Realistic Mathematics Education berpengaruh dan aspek kognitif siswa SD Negeri 2 Suruh meningkat. Hal ini diketahui pada kelas eksperimen mendapat rata-rata hasil pretest yaitu 65,25 dan 65 untuk rata-rata pretest kelas kontrol. Sedangkan rata-rata posttest kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol yaitu 84 > 72,5.","PeriodicalId":55729,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Didaktika Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran","volume":"12 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88467718","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENILAIAN AUTENTIK PADA PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR 对四年级学生阅读理解学习的真实评估

Jurnal Ilmiah Didaktika Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran Pub Date : 2023-05-14 DOI: 10.55933/jpd.v9i1.488

Wahyu Nurmalasari

{"title":"PENILAIAN AUTENTIK PADA PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR","authors":"Wahyu Nurmalasari","doi":"10.55933/jpd.v9i1.488","DOIUrl":"https://doi.org/10.55933/jpd.v9i1.488","url":null,"abstract":"Penilaian merupakan salah satu hal penting yang dilaksanakan dalam proses pendidikan untuk melihat tingkat ketercapaian tujuan pembelajaran. Penilaian pembelajaran membaca pemahaman kelas IV belum sesuai dengan kompetensi siswa. Guru kelas IV SDN Sawojajar 4 masih merasa kesulitan dalam penilaian proses belajar siswa. Kendala yang ditemukan pada penerapan penilaian yang dilakukan yaitu pembuatan kisi-kisi dan instrumen penilaian autentik. Maka dari itu, dikembangkan instrumen penilaian autentik pada pembelajaran membaca pemahaman. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (RnD) dengan model pengembangan asesmen autentik O’Malley & Pierce. Tujuan penelitian ini adalah (1) Mengembangkan instrumen penilaian autentik pada pembelajaran membaca pemahaman kelas IV, (2) Menguji kelayakan instrumen penilaian autentik dari segi keterlaksanaan, keterbacaan, dan kepraktisan oleh uji coba ahli materi dan evaluasi, uji keterlaksanaan, uji keterbacaan, dan uji kepraktisan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan. Penelitian ini dilakukan di SDN Sawojajar 4 dengan subjek penelitian siswa kelas IV sebanyak 27 siswa. Hasil penelitian ini adalah ditunjukkan tingkat kelayakan ahli materi dan evaluasi tergolong layak (92%) sesuai kriteria, tingkat keterbacaan tergolong layak (88,7%) sesuai kriteria, tingkat keterlaksanaan tergolong layak (87,5%) sesuai kriteria, dan tingkat kepraktisan tergolong layak (89,2%) sesuai kriteria. Berdasarkan data di atas, produk berupa instrumen penilaian autentik pada pembelajaran membaca pemahaman tergolong layak digunakan untuk menilai pembelajaran membaca pemahaman untuk SD kelas IV.","PeriodicalId":55729,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Didaktika Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran","volume":"28 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88875346","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0