{"title":"在一篇作文中使用学生的拼图模型来学习物理章节测量的壮举","authors":"Edi Winarno","doi":"10.55933/jpd.v9i2.646","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Kesulitan belajar Fisika terutama soal hitungan dialami oleh siswa kelas XE SMAN 1 Karangan. Hal ini menjadi landasan kuat untuk mengatasi hambatan dalam pembelajaran sebagai langkah perbaikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan pelaksanaan pembelajaran dengan metode JIGSAW pada siswa kelas X E. Kami merencanakan penelitian tindakan kelas (PTK) dalam 2 siklus, siklus 1 dan siklus 2. Setting siklus terdiri dari 4 komponen yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian dilaksanakan di SMAN 1 Karangan dengan subyek penelitian siswa kelas X E berjumlah 36 orang. Data dikumpulkan melalui observasi,wawancara, tes. Metode analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan prestasi belajar fisika dengan metode JIGSAW, ditunjukkan adanya peningkatan nilai hasil tes dari siklus 1 ke siklus 2 yakni dari 58,3 % menjadi 75%. Peneliti berharap model pembelajaran JIGSAW dapat diterapkan pada materi lain yang sesuai.","PeriodicalId":55729,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Didaktika Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran","volume":"1 4","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-11-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"PRESTASI BELAJAR FISIKA BAB PENGUKURAN MENGGUNAKAN MODEL JIGSAW SISWA KELAS XE SMAN 1 KARANGAN\",\"authors\":\"Edi Winarno\",\"doi\":\"10.55933/jpd.v9i2.646\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Kesulitan belajar Fisika terutama soal hitungan dialami oleh siswa kelas XE SMAN 1 Karangan. Hal ini menjadi landasan kuat untuk mengatasi hambatan dalam pembelajaran sebagai langkah perbaikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan pelaksanaan pembelajaran dengan metode JIGSAW pada siswa kelas X E. Kami merencanakan penelitian tindakan kelas (PTK) dalam 2 siklus, siklus 1 dan siklus 2. Setting siklus terdiri dari 4 komponen yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian dilaksanakan di SMAN 1 Karangan dengan subyek penelitian siswa kelas X E berjumlah 36 orang. Data dikumpulkan melalui observasi,wawancara, tes. Metode analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan prestasi belajar fisika dengan metode JIGSAW, ditunjukkan adanya peningkatan nilai hasil tes dari siklus 1 ke siklus 2 yakni dari 58,3 % menjadi 75%. Peneliti berharap model pembelajaran JIGSAW dapat diterapkan pada materi lain yang sesuai.\",\"PeriodicalId\":55729,\"journal\":{\"name\":\"Jurnal Ilmiah Didaktika Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran\",\"volume\":\"1 4\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-11-14\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Jurnal Ilmiah Didaktika Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.55933/jpd.v9i2.646\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Ilmiah Didaktika Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.55933/jpd.v9i2.646","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
PRESTASI BELAJAR FISIKA BAB PENGUKURAN MENGGUNAKAN MODEL JIGSAW SISWA KELAS XE SMAN 1 KARANGAN
Kesulitan belajar Fisika terutama soal hitungan dialami oleh siswa kelas XE SMAN 1 Karangan. Hal ini menjadi landasan kuat untuk mengatasi hambatan dalam pembelajaran sebagai langkah perbaikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan pelaksanaan pembelajaran dengan metode JIGSAW pada siswa kelas X E. Kami merencanakan penelitian tindakan kelas (PTK) dalam 2 siklus, siklus 1 dan siklus 2. Setting siklus terdiri dari 4 komponen yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian dilaksanakan di SMAN 1 Karangan dengan subyek penelitian siswa kelas X E berjumlah 36 orang. Data dikumpulkan melalui observasi,wawancara, tes. Metode analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan prestasi belajar fisika dengan metode JIGSAW, ditunjukkan adanya peningkatan nilai hasil tes dari siklus 1 ke siklus 2 yakni dari 58,3 % menjadi 75%. Peneliti berharap model pembelajaran JIGSAW dapat diterapkan pada materi lain yang sesuai.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
