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POLÍTICAS SOCIAIS, ASSISTÊNCIA SOCIAL E APAES 社会政策、社会援助和社会保障

Di@logus Pub Date : 2023-10-29 DOI: 10.33053/dialogus.v12i2.983

Karen Szelbracikowski, Edemar Rotta

{"title":"POLÍTICAS SOCIAIS, ASSISTÊNCIA SOCIAL E APAES","authors":"Karen Szelbracikowski, Edemar Rotta","doi":"10.33053/dialogus.v12i2.983","DOIUrl":"https://doi.org/10.33053/dialogus.v12i2.983","url":null,"abstract":"O presente artigo analisa as Associações de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAES) da Região das Missões/RS em sua inserção na Política Nacional de Assistência Social (PNAS). Tem como objetivo compreender as contribuições dadas pelas APAES da Região das Missões/RS na garantia dos direitos sociais às pessoas com deficiência, no âmbito da PNAS. Se trata de pesquisa com abordagem fundada no método dialético-crítico, com prisma qualitativo, de natureza aplicada e caráter exploratório, realizada através de pesquisa bibliográfica, estudo de documentos e levantamento de dados empíricos via questionário eletrônico. Os materiais coletados foram analisados via técnica de análise de conteúdo. Estabelece-se uma articulação entre os conceitos de políticas sociais, assistência social e APAES, relacionando-os aos direitos sociais. Evidencia-se a realidade concreta das dez APAES das Missões/RS. Quanto à historicidade, cinco das APAES dessa Região foram criadas antes da promulgação da CF/88, e as outras cinco após esse período. Em termos de estruturas físicas e recursos humanos evidencia-se que a maioria possui prédios próprios e os profissionais são contratados, predominantemente, por vínculo celetista, havendo em todas elas assistente social. No tangente aos recursos financeiros, percebe-se que as suas principais fontes estão nos recursos municipais. No tocante aos serviços socioassistenciais constatou-se que todas elas trabalham na área da política de assistência social, enquanto cinco delas atuam na política de educação e três delas trabalham na área de saúde. Quanto às PCDS, essas APAES atendem, preferencialmente, às intelectuais e múltiplas, mas também às pessoas com deficiências visuais, físicas, auditivas, entre outras.","PeriodicalId":500174,"journal":{"name":"Di@logus","volume":"9 6","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136157858","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: PERMEANDO A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES 青少年和成人教育中的学习评价:渗透教师的教学实践

Di@logus Pub Date : 2023-10-25 DOI: 10.33053/dialogus.v11i3.976

Lucimar Rodrigues dos Santos, Robson de Cássio Santos Dourado, Terezinha Camargo Magalhães, Romênia Carvalho Barbosa

{"title":"A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: PERMEANDO A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES","authors":"Lucimar Rodrigues dos Santos, Robson de Cássio Santos Dourado, Terezinha Camargo Magalhães, Romênia Carvalho Barbosa","doi":"10.33053/dialogus.v11i3.976","DOIUrl":"https://doi.org/10.33053/dialogus.v11i3.976","url":null,"abstract":"O estudo em questão tem como foco a avaliação da aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos (EJA), com o seguinte questionamento: como é desenvolvido o processo de avaliação da aprendizagem pelos professores na Educação de Jovens e Adultos? Teve como objetivo central, analisar o desenvolvimento do processo de avaliação da aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos. O estudo ampara-se na abordagem qualitativa, utilizando como técnica a pesquisa de campo. O instrumento de coletas de informações utilizado foi a entrevista semiestruturada. As informações foram tratadas por meio da análise de conteúdo. Os participantes do estudo foram três professores dos anos finais, da Educação de Jovens e Adultos de uma escola municipal de Bom Jesus da Lapa-Bahia. Os resultados das análises evidenciaram que os desafios em gerir uma sala de aula da EJA são amplos, pois além de trabalhar com a diversidade e culturas, é necessário elaborar propostas pedagógicas, visando a qualificação da aprendizagem. A investigação deixou evidente que, em consonância com a avaliação da aprendizagem, o cuidado e empenho em tratar o jovem e adulto é necessário para incluí-lo, estimulando assim a redução na evasão escolar.","PeriodicalId":500174,"journal":{"name":"Di@logus","volume":"96 7","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135218173","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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O TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19 COVID-19大流行期间青年和成人教育的教学工作

Di@logus Pub Date : 2023-10-25 DOI: 10.33053/dialogus.v12i1.975

Mauricio Sousa Prates, Robson de Cássio Santos Dourado, Maria Ercília Oliveira de Jesus, Isaura Francisco de Oliveira

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MARX E A ANATOMIA DA SOCIEDADE CIVIL BURGUESA 马克思与资产阶级市民社会剖析

Di@logus Pub Date : 2023-10-07 DOI: 10.33053/dialogus.v12i1.967

Jenerton Arlan Schütz, Celso Eidt

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AN ANALYSIS OF THE GENDER DISCOURSE IN THE TALE ROOSTER’S MASS, FROM THE EXPERIENCES OF THE CHARACTER CONCEIÇÃO: REALITY OF SOME WOMEN OF THE 19TH CENTURY IN BRAZIL 从角色经历看故事《公鸡的弥撒》中的性别话语conceiÇÃo: 19世纪巴西一些女性的现实

Di@logus Pub Date : 2023-10-07 DOI: 10.33053/dialogus.v12i1.930

Dandara Roberta Soares Conceição, Iara Sabina Zamin, Carla Rosane da Silva Tavares Alves, Vânia Maria Abreu de Oliveira, Solange Beatriz Billig Garces

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PRÓTESES DE MEMBROS INFERIORES NA FISIOTERAPIA: 在鱼类治疗中的下层成员：

Di@logus Pub Date : 2023-10-07 DOI: 10.33053/dialogus.v12i1.820

Paolo Palmeiro, Camila Kuhn Vieira, Rodrigo Antonio Rodrigues Alves, Diego Pascoal Golle

{"title":"PRÓTESES DE MEMBROS INFERIORES NA FISIOTERAPIA:","authors":"Paolo Palmeiro, Camila Kuhn Vieira, Rodrigo Antonio Rodrigues Alves, Diego Pascoal Golle","doi":"10.33053/dialogus.v12i1.820","DOIUrl":"https://doi.org/10.33053/dialogus.v12i1.820","url":null,"abstract":"A amputação acarreta mudanças físicas, psicológicas, sociais e financeiras implicando na alteração da qualidade de vida do indivíduo acometido. Nesse cenário, o uso de prótese surge como uma alternativa de funcionalidade, reinserção social, estética e melhora da autoestima dos indivíduos amputados. Assim, deste estudo tem como objetivo analisar a qualidade de vida de indivíduos após o uso de próteses em membros inferiores associando o papel do fisioterapeuta a esse processo de reabilitação. Metodologicamente, estudo trata-se de uma pesquisa qualitativa com abordagem descritiva, através de uma revisão de literatura integrativa, com intervalo de tempo de cinco anos (2017-2022), com seleção de artigos em língua portuguesa e inglesa. Por meio da consulta a bases seguintes bases de dados: PEDRo e Scielo. Foram utilizados os seguintes descritores: “Qualidade de vida “membros inferiores “, “amputação”, “prótese”, “reabilitação” e “fisioterapia”. Foram selecionados oito artigos. A partir da investigação percebeu-se que a amputação é um empecilho na qualidade de vida, sendo que o uso de prótese e o processo de reabilitação pela fisioterapia propicia inserção social desses sujeitos, retorno da autoestima e autonomia para realização das atividades diárias. Logo, a fisioterapia em pacientes amputados de membros inferiores é de suma importância, uma vez que, esse profissional acompanha o processo de reabilitação de pacientes amputados em todos os estágios, desde o estágio pré-operatório, educação de mobilidade pré e pós protética, e se necessário, em cuidados de manutenção das funções musculoesqueléticas.","PeriodicalId":500174,"journal":{"name":"Di@logus","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135253309","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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DO ROMANCE “O TEMPO E O VENTO” ÀS CANÇÕES DA COXILHA NATIVISTA - DIÁLOGO ENTRE TEXTOS 从小说《时间与风》到土生土长的COXILHA歌曲——文本之间的对话

Di@logus Pub Date : 2023-10-01 DOI: 10.33053/dialogus.v12i1.907

Marcelli Valerio, Veronice Mastellla, Vânia Maria Abreu de Oliveira

{"title":"DO ROMANCE “O TEMPO E O VENTO” ÀS CANÇÕES DA COXILHA NATIVISTA - DIÁLOGO ENTRE TEXTOS","authors":"Marcelli Valerio, Veronice Mastellla, Vânia Maria Abreu de Oliveira","doi":"10.33053/dialogus.v12i1.907","DOIUrl":"https://doi.org/10.33053/dialogus.v12i1.907","url":null,"abstract":"Este estudo analisa como o romance de Erico Verissimo “O Tempo e o Vento” está presente nas canções da Coxilha Nativista por meio do aprofundamento de conhecimentos sobre a linguagem nos processos socioculturais. Mediante um mapeamento de intertextualidades (por alusão, inserção de fragmentos ou citações) entre a obra de Erico Verissimo e as composições nativistas, busca-se identificar como a sua obra é ressignificada nas canções do festival num processo que reforça aspectos da cultura e da identidade gaúcha. O estudo de abordagem qualitativa foi desenvolvido a partir dos conceitos de intertextualidade (Kristeva,1974) e dialogismo e polifonia (Bakhtin, 2003). No mapeamento realizado, foram identificadas 12 canções que apresentam marcas de intertextualidade em relação ao romance “O Tempo e o Vento”. Nas canções, as mais frequentes marcas relacionam-se aos determinados personagens: Capitão Rodrigo, Ana Terra e Bibiana, que em certa medida, personificam a essência e a identidade do povo gaúcho. Há também, referências ao próprio escritor, suas obras e a materialidade dos valores que constituem a cultura cruzaltense e gaúcha.","PeriodicalId":500174,"journal":{"name":"Di@logus","volume":"100 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135605579","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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EDUCAÇÃO E PATRIMÔNIO ARQUITETÔNICO DE PALMEIRA DAS MISSÕES/RS PALMEIRA DAS missoes /RS的教育和建筑遗产

Di@logus Pub Date : 2023-10-01 DOI: 10.33053/dialogus.v12i1.833

Kamila Medeiros Lagomarsino, Caryl Eduardo Jovanovich Lopes, Mariana Medeiros Lagomarsino

{"title":"EDUCAÇÃO E PATRIMÔNIO ARQUITETÔNICO DE PALMEIRA DAS MISSÕES/RS","authors":"Kamila Medeiros Lagomarsino, Caryl Eduardo Jovanovich Lopes, Mariana Medeiros Lagomarsino","doi":"10.33053/dialogus.v12i1.833","DOIUrl":"https://doi.org/10.33053/dialogus.v12i1.833","url":null,"abstract":"Preservar a história de um povo é valorizar e significar as origens e histórias antepassadas, é compreender os comportamentos e tradições mantidas da sociedade atual, a fim de despertar sentimentos de pertencimento. A presente revisão sistemática tem como objetivo identificar as edificações relacionadas com a formação histórica do município de Palmeira das Missões/RS. Além disso, tencionou-se analisar a relevância de se aprender sobre a educação patrimonial nas escolas do município, e quais possibilidades metodológicas podem ser aplicadas para obtenção de conhecimento pelos alunos sobre o patrimônio material arquitetônico. Para tal, foram realizadas leituras e pesquisas bibliográficas relacionadas ao assunto retratado, desenvolvendo assim, uma revisão sistemática com intuito de responder os objetivos. Os resultados mostraram que apesar de haver estímulos culturais relacionados ao patrimônio Imaterial, não há incentivos quando relacionados ao patrimônio arquitetônico. Dessa forma, esses estímulos culturais aguçam o interesse populacional na participação de eventos culturais que valorizem a história do município. Apesar disso, há uma lacuna no que diz respeito ao patrimônio arquitetônico não havendo incentivos municipais para sua preservação e pouco ou nenhum estimulo na educação escolar por educadores e administração escolar.","PeriodicalId":500174,"journal":{"name":"Di@logus","volume":"127 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135605578","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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NARRATIVAS DO CORPO E O PROCESSO DE ENVELHECIMENTO NA CONTEMPORANEIDADE 当代身体叙事与衰老过程

Di@logus Pub Date : 2023-10-01 DOI: 10.33053/dialogus.v12i1.828

Adriana Silveira, Solange Beatriz Billig Garces, Carla Rosane da Silva Tavares Alves, Antonio Escandiel de Souza

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ESTADO DE CONHECIMENTO: PESQUISAS REALIZADAS NO BRASIL SOBRE AS NARRATIVAS DE PROFESSORAS 知识状况:在巴西进行的关于教师叙事的研究

Di@logus Pub Date : 2023-10-01 DOI: 10.33053/dialogus.v12i1.843

Évelin Albert

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