ESTADO DE CONHECIMENTO: PESQUISAS REALIZADAS NO BRASIL SOBRE AS NARRATIVAS DE PROFESSORAS

Abstract

Este artigo apresenta os passos da construção do estado de conhecimento de uma pesquisa sobre as narrativas de vida e de transformação de professoras de anos iniciais. A mesma subsidiou uma dissertação de mestrado realizada no ano de 2022 e ampliou os caminhos que foram seguidos e aprofundados nela. Para realizar o estado de conhecimento foram utilizadas as metodologias dos autores Morosini e Fernandes (2014) e Morosini, Nascimento e Nez (2021). A partir disso, foi feito um levantamento das pesquisas realizadas sobre a temática, compreendidas entre os anos de 2019 até 2021, nos principais repositórios de teses e dissertações do Brasil. Dezessete trabalhos foram analisados, sendo possível concluir que há muito para explorar nas seguintes temáticas: professoras dos anos iniciais, alfabetizadoras, da rede privada e negras, e pesquisas que se detenham a saúde mental das professoras e a inclusão.