{"title":"Developing student's self-study capability through models for readers at Le Vu Hung Resources Center, Dong Thap University","authors":"Thi Nhu Quyen Nguyen","doi":"10.52714/dthu.12.7.2023.1136","DOIUrl":"https://doi.org/10.52714/dthu.12.7.2023.1136","url":null,"abstract":"The article is the result of the author's research on developing students' self-study ability through models and activities initiated by Le Vu Hung Resources Center. The author uses a practical survey among students at Le Vu Hung Resources Center. Based on that, the paper proposes measures to develop their self-efficacy through the operation model of the library. The article adds a theoretical framework for developing self-study capacity for university students and the measures applied at Le Vu Hung Resources Center. This is an important factor in assessing and improving the quality of education and training in schools.","PeriodicalId":489708,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135917877","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Nguyen Thi Nhu Mai Tran, Thi Bao Tran Dao, Huyen Hao Cao, Thuy Diem Nguyen
{"title":"<span>Measures to build material environment for children aged 5-6 to discover science at kindergarten schools in Lap Vo district, Dong Thap province</span>","authors":"Nguyen Thi Nhu Mai Tran, Thi Bao Tran Dao, Huyen Hao Cao, Thuy Diem Nguyen","doi":"10.52714/dthu.12.7.2023.1142","DOIUrl":"https://doi.org/10.52714/dthu.12.7.2023.1142","url":null,"abstract":"Building a physical environment for children to explore science is an extremely important task in the process for preschool education goal, towards developing their cognitive capacity by experiencing the surrounding environment in various forms. This also helps to meet their needs and interests under the motto \"learning by playing, playing through learning\", promoting all potentials and personalities. The article mentions the concepts of the physical environment, the principles of building a physical environment for children aged 5-6 to explore science and points out the difficulties in this task. The article also proposes measures to build the target environment, such as: promoting real local conditions; closely coordinating with young families; choosing toys based on children's interests and promoting children's ability to make toys. These measures will contribute to improving the effectiveness of the design of the physical environment for children in scientific discovery activities.","PeriodicalId":489708,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135918022","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"<span>STEM products of mechanical subjects making water fire model</span>","authors":"Thiet Truong Pham, Thai Thuy Le Ha","doi":"10.52714/dthu.12.7.2023.1139","DOIUrl":"https://doi.org/10.52714/dthu.12.7.2023.1139","url":null,"abstract":"STEM education has been long implemented in high schools and junior high schools in Dong Thap province in general and Cao Lanh city in particular. On the basis of the classification of STEM, the paper aims to present its role and needs in teaching to improve students' skills in applying interdisciplinary knowledge. It is very necessary to apply an effective combination of learned theories and knowledge to solve real-life problems in order to consolidate, improve knowledge and help students develop their character either creativity problem solving or subject-specific competencies. This article surveys students' understanding of STEM summaries of knowledge related to the \"Mechanics\" section and details on how students apply STEM product design processes from scratch implementation plan to the design and presentation of their \"Water Rocket Model\" product as well as their actual product.","PeriodicalId":489708,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135918475","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"<span>Using words in solving mathematical problems for developing grade-2 students&rsquo;mathematical communication competency</span>","authors":"Manh Hung Kieu, Quang Tran Khanh Linh Le","doi":"10.52714/dthu.12.7.2023.1141","DOIUrl":"https://doi.org/10.52714/dthu.12.7.2023.1141","url":null,"abstract":"The development of mathematical communication competency for primary school students plays a very important role. The reality shows that grade-2 students face a lot of difficulties when solving Maths problems with words because their thinking is still limited to understand the words in the problems to express themselves. Those are problems of mathematics communication among grade-2 students. The article presents the current mathematical communication competency situation and suggests some development measures using mathematical problems using words.","PeriodicalId":489708,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp","volume":"87 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135918760","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"<span>The reality of students&rsquo; communication skills in Faculty of Social Sciences Teacher Education, Dong Thap University</span>","authors":"Thi Xuan Dai Nguyen, The Thuong Tong","doi":"10.52714/dthu.12.7.2023.1137","DOIUrl":"https://doi.org/10.52714/dthu.12.7.2023.1137","url":null,"abstract":"Communication skills play an important role in students’ learning and professional ability. This sociological research was to survey the opinions of teachers and students of Faculty of Social Sciences Teacher Education, Đong Thap University on learning activities aimed at cultivating students’ communication skills, contributing to develop the students’ professional competence to meet the requirement of currently educational innovation.","PeriodicalId":489708,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp","volume":"46 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135917875","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"<span>Exploring the teachers&rsquo; practices of corrective feedback in teaching Speaking: A case at an English center</span>","authors":"Hoai An Nguyen, Ngoc Thach Phan","doi":"10.52714/dthu.12.7.2023.1138","DOIUrl":"https://doi.org/10.52714/dthu.12.7.2023.1138","url":null,"abstract":"As a teacher, providing corrective feedback is an opportunity to guide students toward success and help them achieve their full potential. By identifying areas where learners need improvement and offering guidance on correcting mistakes, teachers can help their students reach their full potential in English language proficiency. It is essential to deliver feedback in a constructive and supportive manner, focusing on specific areas for improvement rather than criticizing them. The paper explores teachers’ practices using corrective feedback in teaching Speaking at an English center. Twenty teachers participated in the survey to give their general understanding of Corrective feedback. The study gathered data from different sources: interviewing and observing three teachers in the Speaking classrooms. The findings discovered that teachers are aware of the vital of corrective feedback in teaching Speaking. There were judgments between teachers’ beliefs and practices. Recasts and Metalinguistic are two sorts of Corrective Feedback usually provided in this classroom at an English center.","PeriodicalId":489708,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp","volume":"260 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135918767","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"<span>Digital transformation in global higher education: A review of literature and implications for Vietnamese universities</span>","authors":"Thi To Loan Pham","doi":"10.52714/dthu.12.7.2023.1134","DOIUrl":"https://doi.org/10.52714/dthu.12.7.2023.1134","url":null,"abstract":"Digital transformation in higher education has become a common trend in the pursuit of a sustainable education system in the future. This trend fosters higher education institutions to implement teaching, learning and research activities in an innovative and creative way. Globally, universities are making efforts to boost digital transformation application as a way to maintain their competitive advantages. This literature review aims to discuss digital transformation in global higher education, elaborate types of digital transformation, digital transformation frameworks for universities and put forth implications for Vietnamese higher education. It is hoped that this paper will provide insights into digital transformation in higher education in the world so that educators, policy makers and university leaders can collaborate and take proper actions to enhance the effectiveness of digital transformation application.","PeriodicalId":489708,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp","volume":"69 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135918151","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Xây dựng hệ thống bài tập luyện câu theo mục đích nói để phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh lớp 3 ở huyện Cái Bè, tỉnh Tiền Giang","authors":"Đức Hùng Trần, Thị Trúc Huê Huỳnh","doi":"10.52714/dthu.12.03s.2023.1133","DOIUrl":"https://doi.org/10.52714/dthu.12.03s.2023.1133","url":null,"abstract":"Luyện câu là một trong những nội dung quan trọng trong dạy học Tiếng Việt nói chung và dạy học Tiếng Việt 3 nói riêng. Sách Tiếng Việt 3 được biên soạn tuân thủ theo định hướng đổi mới giáo dục phổ thông, chuyển từ chú trọng truyền thụ kiến thức sang giúp học sinh hình thành, phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực. Tuy nhiên, thực tế dạy học môn Tiếng Việt lớp 3 vẫn còn một số bất cập như: giáo viên chưa có nhiều tài liệu về bài tập luyện câu để giáo viên tham khảo, bài tập luyện câu trong sách giáo khoa tuy có nhưng chưa phong phú, đa dạng. Học sinh lớp 3 sử dụng câu đa số chưa hợp lý, chưa diễn đạt ý trọn vẹn trong giao tiếp, các em cũng chưa thể hiện lòng ham thích học các bài tập luyện câu, cũng như chưa thể hiện được mạnh dạn trong giao tiếp. Trên cơ sở khái quát những vấn đề lí thuyết về câu, về năng lực giao tiếp và khảo sát thực trạng về dạy học luyện câu theo mục đích nói của giáo viên và học sinh lớp 3 ở một số trường tiểu học trên địa bàn huyện Cái Bè, tỉnh Tiền Giang, bài viết xây dựng các bài tập và định hướng sử dụng hệ thống bài tập luyện câu theo mục đích nói để phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh lớp 3.","PeriodicalId":489708,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134973942","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Thực trạng cơ cấu đội ngũ giáo viên trung học cơ sở ở huyện Chợ Mới, tỉnh An Giang","authors":"Tấn Phước Nguyễn","doi":"10.52714/dthu.12.03s.2023.1132","DOIUrl":"https://doi.org/10.52714/dthu.12.03s.2023.1132","url":null,"abstract":"Vấn đề đảm bảo số lượng, cơ cấu của đội ngũ giáo viên có ý nghĩa quan trọng, góp phần quyết định chất lượng giáo dục phổ thông. Để đáp ứng yêu cầu đủ về số lượng và đồng bộ về cơ cấu của đội ngũ giáo viên so với quy định hiện hành, các trường trung học cơ sở gặp không ít vướng mắc. Bài báo trình bày kết quả khảo sát thực trạng cơ cấu đội ngũ giáo viên trung học cơ sở ở huyện Chợ Mới, tỉnh An Giang. Kết quả khảo sát này sẽ là cơ sở đề xuất biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học cơ sở ở địa phương.","PeriodicalId":489708,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134934082","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"<span>Ph&aacute;t triển năng lực giao tiếp to&aacute;n học cho học sinh lớp 10 trong dạy học chương phương ph&aacute;p tọa độ trong mặt phẳng</span>","authors":"Thị Cẩm Thơm Tôn","doi":"10.52714/dthu.12.03s.2023.1130","DOIUrl":"https://doi.org/10.52714/dthu.12.03s.2023.1130","url":null,"abstract":"Năng lực giao tiếp toán học là một trong năm thành tố của năng lực toán học. Năng lực giao tiếp toán học thể hiện qua việc: Nghe hiểu, đọc hiểu và ghi chép các thông tin toán học cần thiết; Trình bày, diễn đạt các nội dung, ý tưởng, giải pháp toán học; Sử dụng hiệu quả ngôn ngữ toán học kết hợp với ngôn ngữ thông thường; Thể hiện sự tự tin khi trình bày, diễn đạt, nêu câu hỏi, thảo luận, tranh luận các nội dung, ý tưởng liên quan đến toán học. Chương Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng với những đặc trưng về kí hiệu, hình vẽ, ngôn ngữ toán học; đặc biệt với nội dung mới được đưa vào là vận dụng kiến thức về tọa độ, đường thẳng, đường tròn, ba đường conic để giải các bài toán liên quan đến thực tiễn đã góp phần làm cho chương này có những lợi thế trong việc phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh. Bài viết xác định những biểu hiện của năng lực giao tiếp toán học trong chương Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng - Toán 10, tập 2 (Bộ sách Chân trời sáng tạo) và đề xuất một số biện pháp phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trong dạy học nội dung này.","PeriodicalId":489708,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135397807","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}