<span>Phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh lớp 10 trong dạy học chương phương pháp tọa độ trong mặt phẳng</span>

Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp Pub Date : 2023-07-30 DOI:10.52714/dthu.12.03s.2023.1130

Thị Cẩm Thơm Tôn

{"title":"<span>Ph&aacute;t triển năng lực giao tiếp to&aacute;n học cho học sinh lớp 10 trong dạy học chương phương ph&aacute;p tọa độ trong mặt phẳng</span>","authors":"Thị Cẩm Thơm Tôn","doi":"10.52714/dthu.12.03s.2023.1130","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Năng lực giao tiếp toán học là một trong năm thành tố của năng lực toán học. Năng lực giao tiếp toán học thể hiện qua việc: Nghe hiểu, đọc hiểu và ghi chép các thông tin toán học cần thiết; Trình bày, diễn đạt các nội dung, ý tưởng, giải pháp toán học; Sử dụng hiệu quả ngôn ngữ toán học kết hợp với ngôn ngữ thông thường; Thể hiện sự tự tin khi trình bày, diễn đạt, nêu câu hỏi, thảo luận, tranh luận các nội dung, ý tưởng liên quan đến toán học. Chương Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng với những đặc trưng về kí hiệu, hình vẽ, ngôn ngữ toán học; đặc biệt với nội dung mới được đưa vào là vận dụng kiến thức về tọa độ, đường thẳng, đường tròn, ba đường conic để giải các bài toán liên quan đến thực tiễn đã góp phần làm cho chương này có những lợi thế trong việc phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh. Bài viết xác định những biểu hiện của năng lực giao tiếp toán học trong chương Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng - Toán 10, tập 2 (Bộ sách Chân trời sáng tạo) và đề xuất một số biện pháp phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trong dạy học nội dung này.","PeriodicalId":489708,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-07-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.52714/dthu.12.03s.2023.1130","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Năng lực giao tiếp toán học là một trong năm thành tố của năng lực toán học. Năng lực giao tiếp toán học thể hiện qua việc: Nghe hiểu, đọc hiểu và ghi chép các thông tin toán học cần thiết; Trình bày, diễn đạt các nội dung, ý tưởng, giải pháp toán học; Sử dụng hiệu quả ngôn ngữ toán học kết hợp với ngôn ngữ thông thường; Thể hiện sự tự tin khi trình bày, diễn đạt, nêu câu hỏi, thảo luận, tranh luận các nội dung, ý tưởng liên quan đến toán học. Chương Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng với những đặc trưng về kí hiệu, hình vẽ, ngôn ngữ toán học; đặc biệt với nội dung mới được đưa vào là vận dụng kiến thức về tọa độ, đường thẳng, đường tròn, ba đường conic để giải các bài toán liên quan đến thực tiễn đã góp phần làm cho chương này có những lợi thế trong việc phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh. Bài viết xác định những biểu hiện của năng lực giao tiếp toán học trong chương Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng - Toán 10, tập 2 (Bộ sách Chân trời sáng tạo) và đề xuất một số biện pháp phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trong dạy học nội dung này.

查看原文本刊更多论文

在本课程中，10年级学生在平面上的坐标

数学交际能力是数学能力的五个组成部分之一。数学交际能力表现在:听、读、记必要的数学信息;展示和表达内容，想法，数学解决方案;有效地运用数学语言与普通语言相结合;在陈述、表达、提问、讨论、辩论与数学有关的内容和想法时表现出信心。本章:平面坐标法，具有符号、图形、数学语言的特征;特别是新的内容是运用坐标、直线、圆、三圆锥的知识来解决实际问题，这使得本章在培养学生的数学交流能力方面具有优势。本文确定了《平面坐标法》第10集第2集中数学交流能力的表现，并提出了一些方法来培养学生的数学交流能力。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp

自引率

0.00%

发文量

<span>Ph&aacute;t triển năng lực giao tiếp to&aacute;n học cho học sinh lớp 10 trong dạy học chương phương ph&aacute;p tọa độ trong mặt phẳng</span>

Abstract

<span>Phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh lớp 10 trong dạy học chương phương pháp tọa độ trong mặt phẳng</span>