On the Horizon最新文献_第10页

A concepção de gestão educacional e do Conselho Escolar no Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares 国家加强学校理事会方案中教育管理和学校理事会的概念

IF 3.2

On the Horizon Pub Date : 2019-12-19 DOI: 10.30612/hre.v7i14.9989

Katielly Patricia de Mello, A. V. V. Alves

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A institucionalização do MOODLE como estratégia de experimentação do ensino híbrido nos cursos presenciais MOODLE作为混合课堂教学实验策略的制度化

IF 3.2

On the Horizon Pub Date : 2019-12-19 DOI: 10.30612/hre.v7i14.10214

Daiani Damm Tonetto Riedner, Carina Elisabeth Maciel

{"title":"A institucionalização do MOODLE como estratégia de experimentação do ensino híbrido nos cursos presenciais","authors":"Daiani Damm Tonetto Riedner, Carina Elisabeth Maciel","doi":"10.30612/hre.v7i14.10214","DOIUrl":"https://doi.org/10.30612/hre.v7i14.10214","url":null,"abstract":"O presente estudo analisa o processo de institucionalizacao da Educacao a Distância (EaD) na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, por meio da implementacao do ambiente virtual de aprendizagem Moodle para os cursos de graduacao presenciais. O objetivo central desta investigacao e analisar de que forma a institucionalizacao do Moodle se constituiu como uma estrategia de experimentacao do ensino hibrido nos cursos presenciais. Os dados sobre a institucionalizacao da EaD fazem parte de uma pesquisa interinstitucional realizada no periodo de 2016 a 2018 apoiada pelo CNPq. A base empirica das analises de uso do Moodle esta respaldada em documentos e relatorios institucionais do ano de 2019, alem de um questionario aplicado aos professores que trabalharam com o Moodle nos cursos de graduacao presenciais no primeiro semestre de 2019. As percepcoes e analises apontam que o processo de institucionalizacao da EaD ter tencionado a implementacao do Moodle nos cursos presenciais, fomentou o trabalho pedagogico na perspectiva da aprendizagem hibrida. O perfil dos professores demonstra um potencial de inovacao das praticas pedagogicas, pois se mostraram disponiveis para encarar o desafio da gestao da sala de aula virtual, para alem de todas as responsabilidades pedagogicas no desenvolvimento das aulas presenciais. Trabalhar na perspectiva da aprendizagem hibrida e um desafio que nao depende apenas da vontade do professor, mas de um conjunto de acoes institucionais e um clima institucional que seja favoravel a inovacao pedagogica e que tenha como principio norteador o sucesso na aprendizagem dos estudantes.","PeriodicalId":47013,"journal":{"name":"On the Horizon","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":3.2,"publicationDate":"2019-12-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"81747691","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Percursos para institucionalização da EAD no IFCE: a construção de uma sistêmica de gestão 在IFCE中远程教育制度化的途径:建立一个管理系统

IF 3.2

On the Horizon Pub Date : 2019-12-19 DOI: 10.30612/hre.v7i14.10545

Cassandra Ribeiro Joye, R. T. S. Araújo

{"title":"Percursos para institucionalização da EAD no IFCE: a construção de uma sistêmica de gestão","authors":"Cassandra Ribeiro Joye, R. T. S. Araújo","doi":"10.30612/hre.v7i14.10545","DOIUrl":"https://doi.org/10.30612/hre.v7i14.10545","url":null,"abstract":"Nesse artigo recuperamos e discutimos como ocorreu a construcao dos alicerces da institucionalizacao da Educacao a Distância (EAD) no Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia do Ceara (IFCE) dando enfase no sistema de gestao, o objetivo, pois, e contar esta historia a partir dos registros documentais de como se institucionalizou a EAD no IFCE. Nesse caminho partimos do cenario nacional propicio a implantacao da EAD institucional a partir dos editais da Universidade Aberta do Brasil (UAB) e Escola Tecnica Aberta do Brasil (e-Tec Brasil). Percorremos a historia da EAD desde a sua origem na Instituicao e ate a forma como estruturamos um sistema de gestao que proporcionasse subsidio para a criacao de uma Unidade academica no modelo de Campus Virtual, visto o crescimento, a epoca, que tomava aquele setor e sua interinstitucionalidade. O Campus Virtual ainda nao se concretizou, mas a estrutura foi solidamente construida. O texto descrito neste artigo registra o apice da producao em ensino, pesquisa e extensao sobretudo no intervalo temporal de 2007 a 2015. A metodologia para a construcao deste relato teve por base os documentos legais internos a instituicao e externos, em âmbito nacional. A contribuicao do estudo se justifica por toda convergencia obtida nos processos e produtos desenvolvidos para atender a modalidade a distância institucional permitiram a elaboracao de um modelo sistemico de gestao resultantes dos casos de sucesso, boas praticas, metodos, tecnicas, tecnologias, processos e produtos que englobam e integram a complexidade dos aspectos pedagogicos, tecnologicos, administrativo e financeiro, institucionais e a multitude e diversidade de perfis dos profissionais envolvidos.","PeriodicalId":47013,"journal":{"name":"On the Horizon","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":3.2,"publicationDate":"2019-12-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"84630967","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Expansão da educação superior a distância: a questão da institucionalização 高等远程教育的扩张:制度化问题

IF 3.2

On the Horizon Pub Date : 2019-12-19 DOI: 10.30612/hre.v7i14.10203

R. Silva, Tânia Jucilene Vieira Vilela

{"title":"Expansão da educação superior a distância: a questão da institucionalização","authors":"R. Silva, Tânia Jucilene Vieira Vilela","doi":"10.30612/hre.v7i14.10203","DOIUrl":"https://doi.org/10.30612/hre.v7i14.10203","url":null,"abstract":"O artigo em questao trata da educacao superior brasileira e sua expansao na modalidade a distância. A partir da aprovacao da LDB - Lei 9.394/1996, precisamente em seu artigo 80 que trata da educacao a distância, muito tem sido o crescimento desta modalidade no Brasil. Dessa forma, os cursos a distância em instituicoes publicas sao ofertados por meio de Convenio entre a Coordenadoria de Aperfeicoamento de Pessoal de Nivel Superior (CAPES), os Estados, Municipios e as Universidades, apos o credenciamento dessa junta ao Ministerio da Educacao (MEC). Para o embasamento teorico sera utilizado estudiosos como: DOURADO (2011); MERCADO (2011); PRETI (2009), que vao trazer pontos relevantes para nosso estudo e discussoes acerca da educacao brasileira, a modalidade a distância e a institucionalizacao e, as politicas publicas no ensino superior. No entanto, essa expansao de relevância acelerada em instituicoes publicas e privadas, tem levado a discussao no interior das universidades, especialmente as publicas, a pensar a questao da institucionalizacao desse ensino. Assim, o trabalho vem trazer reflexoes bibliograficas sobre o que esta sendo abordado na atualidade.","PeriodicalId":47013,"journal":{"name":"On the Horizon","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":3.2,"publicationDate":"2019-12-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85410407","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Uma experiência sobre rotina escolar e planejamento didático na Educação Infantil na Amazônia 亚马逊地区儿童教育的学校常规和教学计划的经验

IF 3.2

On the Horizon Pub Date : 2019-12-19 DOI: 10.30612/hre.v7i14.9725

Soraya de Araújo Feitosa, Laura Juliana Neris Machado Barros, Sãmella Kalyne Araújo Feitoza

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A integração regional e a influência nos programas educacionais de fronteira entre Brasil e Paraguai 区域一体化及其对巴西和巴拉圭边境教育方案的影响

IF 3.2

On the Horizon Pub Date : 2019-12-19 DOI: 10.30612/hre.v7i14.8799

M. L. M. Bueno, Jadiane Maciel Ajala

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Relato de experiências sobre o uso da sequência didática no ensino/aprendizagem da tira cômica 在连环画教学/学习中使用教学顺序的经验报告

IF 3.2

On the Horizon Pub Date : 2019-12-19 DOI: 10.30612/hre.v7i14.8784

G. G. Santos, Nerynei Meira Carneiro Bellini

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Contested ideas and possible futures for the university 有争议的想法和大学可能的未来

IF 3.2

On the Horizon Pub Date : 2019-12-19 DOI: 10.1108/oth-10-2019-0070

M. Conway

{"title":"Contested ideas and possible futures for the university","authors":"M. Conway","doi":"10.1108/oth-10-2019-0070","DOIUrl":"https://doi.org/10.1108/oth-10-2019-0070","url":null,"abstract":"This study aims to identify and explore the nature of ideas of the university in the present to demonstrate how the ideas both enable and constrain the emergence of its possible futures.,An integrated literature review of work on the western university was undertaken to identify the defining elements of ideas discussed in the literature – purpose, social legitimacy and embedded future – for the university in each idea.,Four contested and co-existing ideas of the university in the present were identified, and the nature of their co-existence and their underpinning assumptions about the purpose and social legitimacy and the embedded future held by each idea are made explicit.,The paper focuses only on public, non-profit western universities as they exist in Australia, Europe, the UK, Canada and the USA in the present. Whether other forms of the university such as private non-profit and private for-profit “fit” into the four ideas and university types identified here was not explored and is a topic for future research.,The paper draws on an extensive literature to identify a new frame to understand the evolution of multiple ideas of the university, the impact of these ideas on the empirical organisational form of the university and how they shape assumptions about the university’s possible futures.","PeriodicalId":47013,"journal":{"name":"On the Horizon","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":3.2,"publicationDate":"2019-12-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"91179338","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A metodologia de ensino da educação física acerca das propostas pedagógicas da cultura corporal 体育教育的教学方法是关于身体文化的教学建议

IF 3.2

On the Horizon Pub Date : 2019-12-19 DOI: 10.30612/hre.v7i14.9792

Fernando Stora, Marcelo José Taques, G. Levandoski

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A construção de um espaço educador sustentável na escola: uma experiência nos anos iniciais do Ensino Fundamental 在学校建立一个可持续的教育空间:小学早期的经验

IF 3.2

On the Horizon Pub Date : 2019-12-19 DOI: 10.30612/hre.v7i14.9199

C.D.P. Santos, A. Martello

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