Uma experiência sobre rotina escolar e planejamento didático na Educação Infantil na Amazônia

Abstract

Esse artigo apresenta a Educacao Infantil e a rotina escolar adotada em unidades de ensino no contexto da Amazonia, na cidade de Boa Vista, em Roraima, realizando uma analise fundamentada na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e nos Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educacao Infantil (PNQEI). As escolas pesquisadas atendem criancas de dois a quatro anos de idade em periodo integral. Por partir de uma realidade concreta o estudo desenvolvido e de natureza aplicada, do tipo explicativo e possui abordagem qualitativa. Um dos instrumentos de coleta de dados utilizado foi a planilha de observacao, por permitir a descricao, correlacao e analise dos fenomenos envolvidos na pesquisa. Em seus resultados verificou-se que o planejamento de acoes realizado nessas unidades de ensino contempla os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, assim como os campos de experiencia apontados na BNCC.