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Empirische Arbeit: Väterliches Kompetenzerleben bei Vätern aus psychosozial belasteten Familien - Wie verhalten sich mütterliche und väterliche Wahrnehmung zueinander? 经验主义工作:有心理压力的家庭父亲处理能力——母亲和父亲的认知之间如何相互信任?
IF 0.6 4区 心理学
Psychologie in Erziehung Und Unterricht Pub Date : 2022-06-23 DOI: 10.2378/peu2022.art18d
M. Rudolf, A. Eickhorst
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Theoretischer Beitrag: Embodiment - Die unterschätzte Rolle des Körpers im Lernprozess: Ein Paradigmenwechsel in der Schulpädagogik? 理论贡献：体现
IF 0.6 4区 心理学
Psychologie in Erziehung Und Unterricht Pub Date : 2022-06-23 DOI: 10.2378/peu2022.art16d
Sarah Awad
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引用次数: 0
Buchbesprechung: Buhl, H.M., Bonanati, S., Eickelmann, B. (2021): Schule in der digitalen Welt. Psychologie im Schulalltag. Band 4 书评：Buhl，H.M.，Bonanati，S.，Eickelmann，B.（2021）：数字世界中的学校。日常学校生活中的心理学。第4卷
IF 0.6 4区 心理学
Psychologie in Erziehung Und Unterricht Pub Date : 2022-06-23 DOI: 10.2378/peu2022.art19d
Lennart Nörenberg, J. Moeller
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Empirische Arbeit: Schulische Bildung für Nachhaltige Entwicklung: Wie verändert sich die Nachhaltigkeitskompetenz von Schülerinnen und Schülern im Laufe eines Schuljahres? 经验主义研究:学校促进可持续发展:在整个学年中，学生的可持续性能力如何变化?
IF 0.6 4区 心理学
Psychologie in Erziehung Und Unterricht Pub Date : 2022-04-28 DOI: 10.2378/peu2022.art15d
Christoph Mischo, Eva-Maria Waltner, K. Scharenberg, W. Rieß
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引用次数: 1
Diskussion: Von der Überzeugung zum Handeln - der lange Weg zur Professionalisierung schulischer Beratung. Diskussion der Beiträge zum Themenheft 讨论，以深层次的思考为基础深层的智慧讨论主题笔记本上的发言
IF 0.6 4区 心理学
Psychologie in Erziehung Und Unterricht Pub Date : 2022-03-23 DOI: 10.2378/peu2022.art14d
J. Strasser
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Empirische Arbeit: Überzeugungen von Lehrkräften zu Elterngesprächen und berufsbiografische Einflussfaktoren 经验支持的工作也包括支持父母对话和职业传记影响因素的支持
IF 0.6 4区 心理学
Psychologie in Erziehung Und Unterricht Pub Date : 2022-03-23 DOI: 10.2378/peu2022.art12d
Sabrina Bonanati, C. Greiner, Johanna Hilkenmeier
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Empirische Arbeit: Kriterien für erfolgreiche Multiplikator*innen-Schulungen als Grundlage für die Implementierung eines Gesprächstrainings in der Lehrer*innenfortbildung 实证工作：作为在教师教育中实施对话培训基础的成功乘数培训的标准
IF 0.6 4区 心理学
Psychologie in Erziehung Und Unterricht Pub Date : 2022-03-23 DOI: 10.2378/peu2022.art13d
Christina Kuboth, G. Aich
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Editorial: Beratungskompetenz (angehender) Lehrkräfte erfassen und fördern 编辑:收集和激励专业顾问
IF 0.6 4区 心理学
Psychologie in Erziehung Und Unterricht Pub Date : 2022-03-23 DOI: 10.2378/peu2022.art11d
Sabrina Bonanati, Jennifer Patsch
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Theoretischer Beitrag: Befunde zur Förderung kommunikativer Kompetenz aus dem medizinischen Kontext: Welche Perspektiven ergeben sich daraus für die Ausbildung von Lehrpersonen im Hinblick auf das Führen von Elterngesprächen? 理论贡献：从医学角度促进沟通能力的研究结果：这为教师进行家长访谈的培训提供了哪些视角？
IF 0.6 4区 心理学
Psychologie in Erziehung Und Unterricht Pub Date : 2022-03-23 DOI: 10.2378/peu2022.art06d
Martin Gartmeier, Christine Schick, P. Berberat, S. Hertel
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Empirirsche Arbeit: Erziehungsbezogene elterliche Depressivität und Selbstwirksamkeitserwartung von Kindern: Die Rolle von Freundschaftsqualität 实证研究：父母抑郁与儿童自我效能期望：友谊质量的作用
IF 0.6 4区 心理学
Psychologie in Erziehung Und Unterricht Pub Date : 2022-02-01 DOI: 10.2378/peu2022.art10d
Olivia Gasser-Haas, Fabio Sticca, Corina Wustmann Seiler
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