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Un esquema para planificar la enseñanza de la matemática 计划数学教学的方案
Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia Pub Date : 2019-08-31 DOI: 10.22201/cuaed.20074751e.2019.22.70589
M. Rodríguez
{"title":"Un esquema para planificar la enseñanza de la matemática","authors":"M. Rodríguez","doi":"10.22201/cuaed.20074751e.2019.22.70589","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/cuaed.20074751e.2019.22.70589","url":null,"abstract":"La enseñanza de la matemática es una tarea compleja que requiere, de los docentes, conocimientos específicos que trascienden los de la propia disciplina. Entre ellos, se encuentran los referidos a la planificación de la enseñanza.Esto abarca desde la toma inicial de decisiones hasta la evaluación de la propuesta, luego del trabajo en las clases. En este artículo nos centramos en la temática de la planificación de clases de matemática. Sabiendo que hay múltiples autores y posicionamientos al respecto, proponemos un esquema de trabajo y ejemplificamossus posibles usos, en particular en el entorno en línea.","PeriodicalId":421880,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia","volume":"114 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124841348","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Bachillerato Virtual de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca: un proyecto educativo para el fortalecimiento del derecho de acceso a la educación 瓦哈卡贝尼托华雷斯自治大学虚拟学士学位:加强受教育权的教育项目
Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia Pub Date : 2019-08-31 DOI: 10.22201/cuaed.20074751e.2019.22.70576
Xóchilt Pilar Pérez Vásquez, T. Cruz
{"title":"Bachillerato Virtual de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca: un proyecto educativo para el fortalecimiento del derecho de acceso a la educación","authors":"Xóchilt Pilar Pérez Vásquez, T. Cruz","doi":"10.22201/cuaed.20074751e.2019.22.70576","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/cuaed.20074751e.2019.22.70576","url":null,"abstract":"La Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO), a través del Centro de Educación Continua, Abierta y a Distancia (CECAD), desde el año 2014 se ha planteado como propósito ampliar la cobertura de educación mediante la implementación de programas educativos a distancia en distintos niveles.Desde esta perspectiva, se configura en 2019 el diseño del plan de estudios del Bachillerato virtual, cuyo proceso curricular se desarrolla considerando la metodología delineada en el marco del modelo educativo de la UABJO. En este artículo se presenta un esbozo del proceso de diseño curricular y del diseño instruccional, así como algunas consideraciones para su implementación. Finalmente, se plantean diversos desafíos que implica esta opción educativa, identificados a la luz del desarrollo de este proceso.","PeriodicalId":421880,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia","volume":"472 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123878226","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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El BUAD para estudiantes en centros de prevención y readaptación social del Estado de México 墨西哥预防和社会康复中心的学生BUAD
Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia Pub Date : 2019-08-31 DOI: 10.22201/cuaed.20074751e.2019.22.70582
Patricia del Carmen Montaño-Reyes
{"title":"El BUAD para estudiantes en centros de prevención y readaptación social del Estado de México","authors":"Patricia del Carmen Montaño-Reyes","doi":"10.22201/cuaed.20074751e.2019.22.70582","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/cuaed.20074751e.2019.22.70582","url":null,"abstract":"La enseñanza a distancia es el medio ideal para impartir educación a personas en circunstancias atípicas. La Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM) ofrece, a partir de 2016 el Bachillerato universitario a distancia 2012 a personas privadas de su libertad. Esta experiencia describe las reflexiones que surgen durante los procesos de enseñanza y de aprendizaje frente a planes, programas de estudio y materiales educativos que han sido diseñados para atender a la sociedad en general y que son empleados para ofrecer educación a personas recluidas en centros de prevención y readaptación social (CPRS) del Estado de México.","PeriodicalId":421880,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia","volume":"173 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115822998","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Exploración del uso educativo de YouTube por parte de estudiantes de bachillerato 探索高中生对YouTube的教育使用
Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia Pub Date : 2019-08-31 DOI: 10.22201/cuaed.20074751e.2019.22.70605
Salih Bardakcı
{"title":"Exploración del uso educativo de YouTube por parte de estudiantes de bachillerato","authors":"Salih Bardakcı","doi":"10.22201/cuaed.20074751e.2019.22.70605","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/cuaed.20074751e.2019.22.70605","url":null,"abstract":"YouTube es una de las redes sociales predominantes en todo el mundo. Sin embargo, falta investigación sobre los factores que influyen en el uso educativo de YouTube. Este estudio examina el uso educativo de YouTube por parte de estudiantes de bachillerato con la Teoría unificada de aceptación y uso de la tecnología (UTAUT, por sus siglas en inglés). Con el uso de modelización de ecuaciones estructurales, se prueba el modelo propuesto. Los resultados demuestran que la expectativa de desempeño y la influencia social son factores predictivos significativos de la intención conductual del uso de YouTube. Más aún, la intención conductual constituye el predictor significativo del uso real. Los resultados sugieren que los estudiantes piensan usar YouTube para mejorar su rendimiento académico. La influencia social también contribuye a su intención. Se discuten los resultados con base en literatura previa.  -----Este artículo fue publicado originalmente en IRRODL, 20(2) en 2019, bajo licencia CC-BY y se traduce aquí al español para difundirlo entre nuestra comunidad de lectores hispanoparlantes. ","PeriodicalId":421880,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128865129","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Prosperar en una nueva sociedad del aprendizaje / LINC 2019 在新的学习型社会中茁壮成长/ LINC 2019
Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia Pub Date : 2019-08-31 DOI: 10.22201/cuaed.20074751e.2019.22.70590
Jackeline Bucio
{"title":"Prosperar en una nueva sociedad del aprendizaje / LINC 2019","authors":"Jackeline Bucio","doi":"10.22201/cuaed.20074751e.2019.22.70590","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/cuaed.20074751e.2019.22.70590","url":null,"abstract":"Del 17 al 20 de julio de 2019, se llevó a cabo el encuentro educativo LINC 2019 (Learning International Networks Consortium) en el Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT). El evento, organizado por el Laboratorio Mundial de Educación Abdul Latif Jameel (J-WEL) y el MIT Open Learning, convocó a investigadores de 31 países en torno al tema: cómo prosperar en una nueva sociedad de aprendizaje, en contextos de educación básica, educación superior y espacios de trabajo. Esta reseña presenta una síntesis de los puntos más importantes.","PeriodicalId":421880,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia","volume":"184 3","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114009455","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Material didáctico audiovisual de edu-entretenimiento y su incorporación en contextos educativos 教育娱乐视听教材及其在教育语境中的整合
Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia Pub Date : 2019-08-31 DOI: 10.22201/cuaed.20074751e.2019.22.70579
Mariano Tovar Medina
{"title":"Material didáctico audiovisual de edu-entretenimiento y su incorporación en contextos educativos","authors":"Mariano Tovar Medina","doi":"10.22201/cuaed.20074751e.2019.22.70579","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/cuaed.20074751e.2019.22.70579","url":null,"abstract":"El texto presenta argumentos a favor de material didáctico audiovisual de edu-entretenimiento. Se da una definición de recursos de aprendizaje y material didáctico, edu-entretenimiento y motivación intrínseca. Se presenta una propuesta metodológica, y se señala el hecho de que se carece de investigación. Se responden preguntas específicas: ¿cuáles son los antecedentes de edu-entretenimiento? y ¿por qué se considera que estos recursos son viables en ámbitos educativos? Las respuestas los relacionan con los textos escritos y con la pertinencia de que todo el material didáctico sea edu-entretenimiento. Se incluyen ejemplos específicos de material reciente aplicado a la historia y las ciencias sociales. Se mencionan algunas experiencias sobre su uso.","PeriodicalId":421880,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia","volume":"144 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115562069","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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OpenEdu: las diez dimensiones del Marco europeo de educación abierta OpenEdu:欧洲开放教育框架的十个维度
Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia Pub Date : 2019-08-31 DOI: 10.22201/cuaed.20074751e.2019.22.70574
A. Santos
{"title":"OpenEdu: las diez dimensiones del Marco europeo de educación abierta","authors":"A. Santos","doi":"10.22201/cuaed.20074751e.2019.22.70574","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/cuaed.20074751e.2019.22.70574","url":null,"abstract":"Este artículo presenta el Marco europeo de educación abierta ‘OpenEdu’, desarrollado a partir de investigaciones impulsadas por la agenda política de la Comisión Europea publicada en 2013, a través de la comunicación ‘Apertura de la educación’. Este ofrece una definición contemporánea de la educación abierta, y propone diez dimensiones para la planificación institucional de la educación abierta, así como para políticas nacionales e internacionales. Su carácter práctico lo convierte en una herramienta de reflexión para profesores y gestores interesados en la innovación y modernización de la educación.","PeriodicalId":421880,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132858430","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Haciendo feliz a un anciano 让老人快乐
Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia Pub Date : 2019-08-31 DOI: 10.22201/cuaed.20074751e.2019.22.70584
Karla María Moreno Ramírez, Mónica Rosario Álvarez Martínez, Adriana Álvarez Martínez
{"title":"Haciendo feliz a un anciano","authors":"Karla María Moreno Ramírez, Mónica Rosario Álvarez Martínez, Adriana Álvarez Martínez","doi":"10.22201/cuaed.20074751e.2019.22.70584","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/cuaed.20074751e.2019.22.70584","url":null,"abstract":"Nuestra sociedad demanda cada vez más individuos competentes y comprometidos con el bienestar social. El enfoque socioafectivo de las competencias, que obedece a las nuevas tendencias en educación, se enmarca no tanto en la idea de acumular conocimientos, sino de preparar estudiantes que consoliden su trayectoria escolar al clarificar un proyecto ético de vida. Este proyecto promueve su integridad personal y su contribución a la prosperidad y apoyo social.Este trabajo se deriva de la aplicación de una propuesta educativa, el aprendizaje-servicio, dentro de las actividades de nuestro Bachillerato virtual, específicamente en la asignatura de Psicología del desarrollo humano. El propósito es que el estudiante adquiera un compromiso personal que lo lleve a contribuir a la mejora de las condiciones en que viven los seres humanos que lo rodean, específicamente la de quienes se encuentran en situaciones vulnerables. Se trata de que al desarrollar competencias específicas, vaya más allá de su yo individual, y contribuya con sus acciones educativas y personales al engrandecimientode su sociedad.La idea central radica en que los estudiantes ofrezcan servicios y productos a la comunidad para fortalecer las competencias y obtener, así, satisfacciones tanto escolares como personales. La idea central radica en que los estudiantes ofrezcan servicios y/o productos a la comunidad para fortalecer las competencias y obtener, así, satisfacciones tanto escolares como personales.","PeriodicalId":421880,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127430642","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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El proceso de construcción del mapa de pensamientos de B@UNAM 构建B@UNAM思想地图的过程
Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia Pub Date : 2019-08-31 DOI: 10.22201/cuaed.20074751e.2019.22.70585
Pineda Ortega, Vania Jocelyn
{"title":"El proceso de construcción del mapa de pensamientos de B@UNAM","authors":"Pineda Ortega, Vania Jocelyn","doi":"10.22201/cuaed.20074751e.2019.22.70585","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/cuaed.20074751e.2019.22.70585","url":null,"abstract":"Se describe el proceso de elaboración del mapa de pensamientos, que constituye un componente curricular que se integra al renovado programa de Bachillerato a Distancia de la UNAM (B@UNAM), como resultado del proceso de modificación curricular que atraviesa actualmente dicho plan de estudios. El mapa de pensamientos constituye un lineamiento para crear las actividades de aprendizaje de los materiales en línea de B@UNAM. Permite diseñar entornos virtuales que facilitan la con contenidos de aprendizaje significativos, pues se encuentran alineados al desarrollo de cinco diferentes tipos de pensamiento que requiere el alumno para enfrentar la complejidad que caracteriza al mundo actual.","PeriodicalId":421880,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114192086","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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El apoyo a estudiantes sobresalientes en la educación a distancia: una necesaria medida de equidad 对远程教育优秀学生的支持:公平的必要措施
Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia Pub Date : 2019-08-31 DOI: 10.22201/cuaed.20074751e.2019.22.70603
S. Mercado, Sara Griselda
{"title":"El apoyo a estudiantes sobresalientes en la educación a distancia: una necesaria medida de equidad","authors":"S. Mercado, Sara Griselda","doi":"10.22201/cuaed.20074751e.2019.22.70603","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/cuaed.20074751e.2019.22.70603","url":null,"abstract":"La reflexión plantea la necesidad de reconocer en el bachillerato a distancia a los estudiantes con capacidades sobresalientes cuyo proceso de formación, aunque evidentemente justificado por la búsqueda de equidad e igualdad de oportunidades educativas para todas las personas, se encuentra supeditado a las necesidades y circunstancias del grueso de la población escolar. La situación refleja injusticia para cada alumno singular y para su familia, mientras que para la sociedad en general supone una pérdida importante.Se explora la posibilidad de inclusión de estrategias y acciones concretas, como la enseñanza individualizada y la adaptación del currículo para favorecer el desarrollo escolar de los estudiantes de alta capacidad en la educación media superior a distancia, planteamiento que pretende aportar al logro de una formación no sólo equitativa e inclusiva, sino motivadora y facilitadora del éxito académico para estos estudiantes.","PeriodicalId":421880,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia","volume":"113 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124357651","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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