发布求助
文献互助 智能选刊 最新文献

Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia最新文献

筛选
英文 中文
Rumbo a la inclusión: una experiencia más allá de las aulas virtuales 走向全纳：超越虚拟教室的经验
Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia Pub Date : 2024-03-01 DOI: 10.22201/cuaieed.20074751e.2024.31.87902
Fátima Ramírez Torres
{"title":"Rumbo a la inclusión: una experiencia más allá de las aulas virtuales","authors":"Fátima Ramírez Torres","doi":"10.22201/cuaieed.20074751e.2024.31.87902","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/cuaieed.20074751e.2024.31.87902","url":null,"abstract":"El propósito de este artículo es recuperar y compartir las vivencias en materia de inclusión desde mi rol de docente de tiempo completo dentro de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (UVEG). Van desde 2015, cuando se identificaron en el Bachillerato Virtual los primeros nueve casos con discapacidad motriz, visual e intelectual, hasta el egreso de estudiantes con discapacidad auditiva que colaboraron en la grabación de cápsulas en Lengua de Señas Mexicana (LSM) para las personas inscritas en UVEG y que presentan esta discapacidad.","PeriodicalId":421880,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia","volume":"115 23","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140088228","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Aprendizaje autodirigido en el Bachillerato en Línea Pilares 在线学士学位支柱课程中的自主学习
Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia Pub Date : 2024-03-01 DOI: 10.22201/cuaieed.20074751e.2024.31.87900
Roberto Cázares Mondragón
{"title":"Aprendizaje autodirigido en el Bachillerato en Línea Pilares","authors":"Roberto Cázares Mondragón","doi":"10.22201/cuaieed.20074751e.2024.31.87900","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/cuaieed.20074751e.2024.31.87900","url":null,"abstract":"En este video por invitación, el estudiante de mayor promedio (9.8) de la primera generación del Bachillerato en Línea Pilares, del Gobierno de la Ciudad de México hace un análisis de sus motivaciones, desafíos y estrategias de éxito al cursarlo. Describe sus sesiones de entre tres y cinco horas de estudio cada noche complementadas con la búsqueda de otras fuentes para ampliar y consolidar el conocimiento al día siguiente.","PeriodicalId":421880,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia","volume":"10 9","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140083456","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Integrando la inteligencia artificial en el contexto del bachillerato virtual de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato 在瓜纳华托州虚拟大学的虚拟学士学位背景下整合人工智能。
Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia Pub Date : 2024-03-01 DOI: 10.22201/cuaieed.20074751e.2024.31.87905
Jesús Alberto Sánchez Valtierra
{"title":"Integrando la inteligencia artificial en el contexto del bachillerato virtual de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato","authors":"Jesús Alberto Sánchez Valtierra","doi":"10.22201/cuaieed.20074751e.2024.31.87905","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/cuaieed.20074751e.2024.31.87905","url":null,"abstract":"Actualmente, la inteligencia artificial (IA) es una herramienta fundamental en el ámbito de la educación, especialmente en la retroalimentación de los trabajos de los estudiantes. En este ensayo, se expondrá cómo se ha utilizado la IA para retroalimentar los trabajos y tareas de los estudiantes del bachillerato virtual de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (UVEG), destacando su importancia en la mejora de la redacción y las referencias bibliográficas, y cómo esta herramienta ayuda a reducir el tiempo de gestión en la revisión de tareas y trabajos.","PeriodicalId":421880,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia","volume":"84 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140272516","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
El programa de Fundación CASO para estudiantes sobresalientes CASO 基金会优秀学生计划
Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia Pub Date : 2024-03-01 DOI: 10.22201/cuaieed.20074751e.2024.31.87901
Selene Itzel Valdez González
{"title":"El programa de Fundación CASO para estudiantes sobresalientes","authors":"Selene Itzel Valdez González","doi":"10.22201/cuaieed.20074751e.2024.31.87901","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/cuaieed.20074751e.2024.31.87901","url":null,"abstract":"En este texto se presenta, desde el punto de vista de una estudiante, la experiencia de cursar el Bachillerato a Distancia de la UNAM (B@UNAM) en el marco de su participación en la Fundación CASO, dedicada a apoyar el desarrollo de estudiantes sobresalientes. Se relata cómo se detectó que es una alumna sobresaliente, qué tipo de ajustes en la escolaridad se llevaron a cabo para completar la secundaria y el bachillerato en solo cuatro años, así como la organización que se tuvo para integrar actividades e intereses personales a su formación académica.","PeriodicalId":421880,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia","volume":"240 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140272815","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Uso del simulador virtual PhET como herramienta para el aprendizaje a distancia de las matemáticas 将 PhET 虚拟模拟器作为数学远程学习的工具
Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia Pub Date : 2024-03-01 DOI: 10.22201/cuaieed.20074751e.2024.31.87903
Diana Graciela Ávila Gutiérrez
{"title":"Uso del simulador virtual PhET como herramienta para el aprendizaje a distancia de las matemáticas","authors":"Diana Graciela Ávila Gutiérrez","doi":"10.22201/cuaieed.20074751e.2024.31.87903","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/cuaieed.20074751e.2024.31.87903","url":null,"abstract":"En el presente artículo, se describe el uso del simulador virtual PhET, como herramienta de apoyo para el aprendizaje de las matemáticas, con estudiantes de los módulos Fundamentos de Álgebra y Matemáticas Elementales del Bachillerato Virtual a Distancia de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. Este simulador se utilizó en los módulos de febrero, marzo, abril y mayo durante las sesiones de asesoría virtual realizadas vía Meet, con los alumnos que voluntariamente solicitaron sesiones sincrónicas para mejorar la comprensión del contenido académico del aula virtual. Fueron en promedio tres alumnos por módulo. Los estudiantes manifestaron verbalmente gran satisfacción al aumentar su entendimiento de conceptos que consideraban abstractos y difíciles de comprender, lo que atribuyeron a que el simulador les facilitó la visualización concreta de conceptos abstractos, comprensión que se reflejó en una mejora de sus calificaciones y la entrega al 100% de sus evidencias de aprendizaje.","PeriodicalId":421880,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia","volume":"93 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140282601","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Desarrollo de habilidades socioemocionales en educación media superior: un reporte de caso 高中教育中的社会情感技能培养：案例报告
Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia Pub Date : 2024-03-01 DOI: 10.22201/cuaieed.20074751e.2024.31.87904
Marian Elizabeth Pontigo-Suárez, Gustavo López Toledo, Raúl Sampieri-Cabrera
{"title":"Desarrollo de habilidades socioemocionales en educación media superior: un reporte de caso","authors":"Marian Elizabeth Pontigo-Suárez, Gustavo López Toledo, Raúl Sampieri-Cabrera","doi":"10.22201/cuaieed.20074751e.2024.31.87904","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/cuaieed.20074751e.2024.31.87904","url":null,"abstract":"Las habilidades socioemocionales (HSE) son cruciales para ayudar a los individuos a comprender y regular sus emociones, fomentar la empatía, construir relaciones positivas y tomar decisiones responsables. Este documento expone la percepción de los profesores sobre un programa de formación docente en línea para el desarrollo de HSE en el aula. El diseño curricular se estructuró utilizando el modelo ADDIE (análisis, diseño, desarrollo, intervención y evaluación), y el paradigma de aprendizaje seguido es el constructivismo. La evaluación del curso se basó en comentarios cualitativos de los profesores participantes, quienes destacaron la utilidad del programa para mejorar sus actividades en el aula y señalaron desafíos relacionados con la carga de trabajo y la necesidad de una comunicación más clara de los objetivos del curso. A través de la construcción de un modelo conceptual se propone un ciclo continuo de mejora basado en la retroalimentación docente.","PeriodicalId":421880,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia","volume":"16 12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140268110","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Apoyo al estudiante en el aprendizaje en línea. Necesitamos hablar sobre el dinero 学生对在线学习的支持。我们需要谈钱
Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia Pub Date : 2024-03-01 DOI: 10.22201/cuaieed.20074751e.2024.31.87910
Ormond Simpson
{"title":"Apoyo al estudiante en el aprendizaje en línea. Necesitamos hablar sobre el dinero","authors":"Ormond Simpson","doi":"10.22201/cuaieed.20074751e.2024.31.87910","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/cuaieed.20074751e.2024.31.87910","url":null,"abstract":"La educación superior en línea ha sido un éxito en parte porque es menos costosa para los estudiantes y los gobiernos que la educación convencional, por lo que tanto los estudiantes como los gobiernos reciben mayores retornos de su inversión que en la educación superior convencional. Sin embargo, muchas instituciones en línea parecen tener tasas de graduación considerablemente más bajas que la educación convencional: el llamado déficit de educación en línea que reduce su ventaja. Este déficit se puede reducir a través de instituciones de educación en línea que inviertan dinero tanto en sus estrategias de diseño de cursos como en el apoyo a sus estudiantes. incluyendo la enseñanza. Este artículo se centra en el apoyo a los estudiantes y sugiere que si el apoyo aumenta la retención de estudiantes, las instituciones recibirán un retorno financiero a través de mayores ingresos. Argumenta: si se puede lograr que ese aumento de la renta sea mayor que la inversión original, las instituciones obtendrán un rendimiento positivo de la inversión, es decir, un superávit. Ese superávit puede luego reinvertirse en más apoyo a los estudiantes y potencialmente aumentar aún más el éxito de los estudiantes. Luego, el artículo determina cuáles podrían ser esos retornos de la inversión en varios escenarios dependiendo de acuerdos de financiación institucional. Estas determinaciones producen una serie de fórmulas en las que Las cifras financieras reales se pueden sustituir para calcular esos rendimientos.","PeriodicalId":421880,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia","volume":"48 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140279400","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Factores de éxito de la Universidad Abierta de Indonesia. Entrevista con su Rector, Dr. Ojat Darojat 印度尼西亚开放大学的成功因素。采访校长 Ojat Darojat 博士
Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia Pub Date : 2024-03-01 DOI: 10.22201/cuaieed.20074751e.2024.31.87909
G. Vadillo
{"title":"Factores de éxito de la Universidad Abierta de Indonesia. Entrevista con su Rector, Dr. Ojat Darojat","authors":"G. Vadillo","doi":"10.22201/cuaieed.20074751e.2024.31.87909","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/cuaieed.20074751e.2024.31.87909","url":null,"abstract":"El Dr. Darojat presenta los tres mandatos que cumple la Universidad Abierta (Universitas Terbuka) de Indonesia con sus más de 500 mil estudiantes. Detalla los factores que considera relevantes durante el bachillerato para que los estudiantes de primer ingreso a educación superior cuenten con las habilidades requeridas. Además, señala que durante los estudios universitarios debe haber un equilibrio entre experiencia y conocimiento para lograr una mejor inserción de los egresados en la sociedad.","PeriodicalId":421880,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia","volume":"116 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140280991","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Aliados en el aprendizaje: el rol de la familia en la educación a distancia 学习中的盟友：家庭在远程教育中的作用
Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia Pub Date : 2024-03-01 DOI: 10.22201/cuaieed.20074751e.2024.31.87907
Patricia del Carmen Montaño Reyes, Tsereth Zubayda Loretto Castillo
{"title":"Aliados en el aprendizaje: el rol de la familia en la educación a distancia","authors":"Patricia del Carmen Montaño Reyes, Tsereth Zubayda Loretto Castillo","doi":"10.22201/cuaieed.20074751e.2024.31.87907","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/cuaieed.20074751e.2024.31.87907","url":null,"abstract":"La educación a distancia se ha vuelto una opción viable y ventajosa para muchos estudiantes y familias, ya que permite la inclusión de aquellos con necesidades especiales, supera barreras geográficas y económicas, ofrece un entorno seguro y fomenta la autonomía y autorregulación en el aprendizaje. A partir del testimonio de 13 familias de estudiantes de bachillerato a distancia, es posible concluir que este modelo educativo, representado por diversas universidades, ha demostrado ser efectivo en la formación integral de los estudiantes, por su flexibilidad para combinar estudios con otras actividades, como el trabajo o el deporte. El apoyo de plataformas tecnológicas, tutores/profesores especializados y familia es crucial para garantizar el éxito académico en este contexto.","PeriodicalId":421880,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia","volume":"97 17","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140278533","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Alianzas por la educación de la diáspora mexicana: el papel de las universidades mexicanas 墨西哥侨民教育伙伴关系：墨西哥大学的作用
Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia Pub Date : 2024-03-01 DOI: 10.22201/cuaieed.20074751e.2024.31.87899
Sofía Orozco Aguirre
{"title":"Alianzas por la educación de la diáspora mexicana: el papel de las universidades mexicanas","authors":"Sofía Orozco Aguirre","doi":"10.22201/cuaieed.20074751e.2024.31.87899","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/cuaieed.20074751e.2024.31.87899","url":null,"abstract":"Este artículo subraya la dimensión e importancia de la diáspora mexicana y la necesidad de apoyar su educación media y superior. Detalla los servicios que el Instituto de los Mexicanos en el Exterior y la red consular aportan hacia este fin, incluyendo las Ventanillas de Orientación Educativa y la Semana Binacional de Educación. Destaca la importancia de generar y consolidar alianzas para la oferta de la educación abierta y en línea a estas poblaciones.","PeriodicalId":421880,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia","volume":"6 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140267832","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
下一页 尾页
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整，为了账户安全，请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
请完成安全验证×
相关产品
×
本文献相关产品
联系我们：info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务，方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号：604180095
Book学术官方微信