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Educación flexible 灵活的教育
Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia Pub Date : 2024-03-01 DOI: 10.22201/cuaieed.20074751e.2024.31.87906
Morten Flate Paulsen
{"title":"Educación flexible","authors":"Morten Flate Paulsen","doi":"10.22201/cuaieed.20074751e.2024.31.87906","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/cuaieed.20074751e.2024.31.87906","url":null,"abstract":"En este video el Dr. Morten Flate Paulsen, quien ha dedicado su vida a la educación en línea, como se constata en sus cuatro libros de recurso abierto (https://www.nooa.no/my-online-education-world/), subraya la importancia de la flexibilidad en esta modalidad. Desde su propia escuela a nivel bachillerato en Noruega, observa las necesidades de sus estudiantes adultos tanto de carácter laboral como personal. Se trata de un llamado hacia la flexibilidad que permite iniciar el estudio en cualquier momento, avanzar al ritmo que cada quien requiera e incluso ofrece la posibilidad de definir cuándo completar las evaluaciones.","PeriodicalId":421880,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia","volume":"137 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140276347","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Reseña del XIV Coloquio Nacional de Educación Media Superior a Distancia 第十四届全国远程高中教育研讨会综述
Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia Pub Date : 2024-03-01 DOI: 10.22201/cuaieed.20074751e.2024.31.87908
Fátima Ramírez Torres
{"title":"Reseña del XIV Coloquio Nacional de Educación Media Superior a Distancia","authors":"Fátima Ramírez Torres","doi":"10.22201/cuaieed.20074751e.2024.31.87908","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/cuaieed.20074751e.2024.31.87908","url":null,"abstract":"El decimocuarto Coloquio Nacional de Educación Media Superior a Distancia organizado por la RED de Bachilleratos Universitarios Públicos a Distancia del Espacio Común de Educación Superior a Distancia (ECOESAD) tuvo lugar del 6 al 13 de octubre de 2023, con sede en la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (UVEG) y con un formato virtual como se ha realizado en los últimos años. Su eje rector correspondió a Los avances, retos y posibilidades de la inteligencia artificial generativa en la educación media superior a distancia. Sus líneas temáticas fueron Implementación de la inteligencia artificial (IA) generativa en los procesos de enseñanza-aprendizaje; Creación de experiencias significativas para el alumnado; así como Desafíos y oportunidades de la IA en el proceso de aprendizaje e Incorporación de la IA y otras tecnologías en los procesos de programación, gestión, administrativos y académicos.","PeriodicalId":421880,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia","volume":"30 22","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140084467","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Cómo potenciar las habilidades matemáticas con ChatGPT 如何用ChatGPT提高数学技能
Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia Pub Date : 2023-09-01 DOI: 10.22201/cuaieed.20074751e.2023.30.86525
Nora Gavira Durón
{"title":"Cómo potenciar las habilidades matemáticas con ChatGPT","authors":"Nora Gavira Durón","doi":"10.22201/cuaieed.20074751e.2023.30.86525","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/cuaieed.20074751e.2023.30.86525","url":null,"abstract":"El objetivo del presente trabajo es compartir experiencias sobre cómo ChatGPT puede ser utilizado como una herramienta efectiva para el autoaprendizaje de las matemáticas. La justificación se basa en el hecho de que los estudiantes del Bachillerato a distancia de la UNAM enfrentan desafíos al estudiar matemáticas de manera independiente. En este contexto ChatGPT ofrece una solución al proporcionar asistencia instantánea y accesible en cualquier momento y lugar, con la capacidad de responder preguntas, resolver problemas y brindar explicaciones paso a paso. Por ello,es un aliado en línea en el camino hacia el dominio matemático.","PeriodicalId":421880,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130407638","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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El bachillerato de la Ciudad de México: soluciones a problemas en la nueva realidad educativa 墨西哥城的学士学位:新教育现实中的问题解决方案
Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia Pub Date : 2023-09-01 DOI: 10.22201/cuaieed.20074751e.2023.30.86532
Silvia Estela Jurado Cuéllar, Miguel Ángel Álvarez Torres, Neftalí Hernández Nolasco
{"title":"El bachillerato de la Ciudad de México: soluciones a problemas en la nueva realidad educativa","authors":"Silvia Estela Jurado Cuéllar, Miguel Ángel Álvarez Torres, Neftalí Hernández Nolasco","doi":"10.22201/cuaieed.20074751e.2023.30.86532","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/cuaieed.20074751e.2023.30.86532","url":null,"abstract":"El Instituto de Educación Media Superior (IEMS), perteneciente a la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación (SECTEI), desde 2019 sentó las bases para un ambiente de trabajo interinstitucional con los subsistemas de bachillerato de la Ciudad de México, por medio del Seminario de Fortalecimiento del Bachillerato (SEFOBA) y el 1er. Encuentro Interinstitucional de Fortalecimiento e Innovación Educativa del Bachillerato de la Ciudad de México, llevado a cabo en 2021. Ahora en 2023, dio continuidad a ese propósito con la organización del segundo Encuentro que se celebró del 24 al 26 de abril, en la modalidad mixta y que se reseña a continuación.","PeriodicalId":421880,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125329350","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Cuatro idiomas al egresar del bachillerato 高中毕业时使用四种语言
Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia Pub Date : 2023-09-01 DOI: 10.22201/cuaieed.20074751e.2023.30.86529
Édgar Raúl Lampkin
{"title":"Cuatro idiomas al egresar del bachillerato","authors":"Édgar Raúl Lampkin","doi":"10.22201/cuaieed.20074751e.2023.30.86529","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/cuaieed.20074751e.2023.30.86529","url":null,"abstract":"En este breve video, el Dr. Edgar Lampkin, CEO de la California Association for Bilingual Education (CABE, por sus siglas en inglés), hace una invitación a explorar una faceta de la visión de dicha asociación: promover el desarrollo de fluidez en cuatro idiomas al graduarse del nivel medio superior. Señala las ventajas que esta medida tiene para lograr una competitividad global.","PeriodicalId":421880,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122304517","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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“Alguien en su rincón”: apoyo para padres en el bachillerato en línea “有人在你的角落”:在线高中家长支持
Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia Pub Date : 2023-09-01 DOI: 10.22201/cuaieed.20074751e.2023.30.86530
Courtney N. Hanny, Charles R. Graham, Richard E. West
{"title":"“Alguien en su rincón”: apoyo para padres en el bachillerato en línea","authors":"Courtney N. Hanny, Charles R. Graham, Richard E. West","doi":"10.22201/cuaieed.20074751e.2023.30.86530","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/cuaieed.20074751e.2023.30.86530","url":null,"abstract":"A pesar del creciente interés en la educación en línea K­12, los déficits de participación de los estudiantes y la deserción estudiantil resultante siguen siendo problemas generalizados. El marco de Academic Communities of Engagement (ACE) teoriza que dos grupos apoyan la participación de los estudiantes en línea: la comunidad de apoyo personal y la comunidad de apoyo del curso. Sin embargo, se necesita más evidencia para comprender cómo los miembros de estas comunidades, especialmente los padres, apoyan a los estudiantes en diversos contextos. Utilizando los conocimientos obtenidos de 14 entrevistas semiestructuradas de padres con estudiantes matriculados en la escuela secundaria en línea, este estudio agrega soporte a los roles identificados en el marco ACE al presentar ejemplos reales de padres que apoyan el compromiso afectivo, conductual y cognitivo de sus estudiantes en línea. Los hallazgos también confirman los patrones encontrados en investigaciones anteriores que no se explican con el marco ACE, como la defensa de los padres, la comunicación con los maestros y el autoaprendizaje. Discutimos cómo un enfoque de sistemas para conceptualizar las comunidades ACE permite que el marco capture con mayor precisión las experiencias percibidas de los padres dentro de la comunidad personal de apoyo. También discutimos las implicaciones tanto para los profesionales como para los miembros de las estructuras de apoyo para los estudiantes.","PeriodicalId":421880,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121062099","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Algunos puntos centrales para la enseñanza de la matemática en el bachillerato 高中数学教学的一些要点
Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia Pub Date : 2023-09-01 DOI: 10.22201/cuaieed.20074751e.2023.30.86523
Luz Manuel Santos Trigo
{"title":"Algunos puntos centrales para la enseñanza de la matemática en el bachillerato","authors":"Luz Manuel Santos Trigo","doi":"10.22201/cuaieed.20074751e.2023.30.86523","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/cuaieed.20074751e.2023.30.86523","url":null,"abstract":"En este video se destaca la necesidad de trabajar la matemática de forma contextualizada, ligada al entorno de los estudiantes, así como la conveniencia de que cuente con diagnósticos y la explicación de conceptos fundamentales. Se señala la relevancia de que los estudiantes exploren otras formas de llegar a la solución de los problemas y de que se apoyen en la tecnología. A modo de ejemplo de la implementación de estos puntos, se presenta un desarrollo dentro del CINVESTAV para UNICEF que incluye también el uso de herramientas diversas de evaluación y de recursos digitales, como las plataformas.","PeriodicalId":421880,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133697803","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Pablo González Casanova: un compromiso con el acceso universal a la educación 巴勃罗gonzalez卡萨诺瓦:对普及教育的承诺
Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia Pub Date : 2023-09-01 DOI: 10.22201/cuaieed.20074751e.2023.30.86522
Dolores González Casanova
{"title":"Pablo González Casanova: un compromiso con el acceso universal a la educación","authors":"Dolores González Casanova","doi":"10.22201/cuaieed.20074751e.2023.30.86522","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/cuaieed.20074751e.2023.30.86522","url":null,"abstract":"Con base en vivencias acumuladas a lo largo de toda una vida, este artículo presenta una breve perspectiva sobre la ideología y los logros del Dr. Pablo González Casanova (1922-2023), quien estableció el Sistema Universidad Abierta en la Universidad Nacional Autónoma de México durante su rectorado en 1972. La narrativa entrelaza los aspectos académicos, sociales y humanos, brindando al lector una visión integral de un universitario con un amplio y sólido legado educativo.","PeriodicalId":421880,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116319301","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Contextos, logros y perspectivas de los bachilleratos de la Red de Bachilleratos Universitario Públicos a Distancia 公立大学远程学士学位网络的背景、成就和前景
Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia Pub Date : 2023-09-01 DOI: 10.22201/cuaieed.20074751e.2023.30.86533
Felicidad del Socorro Bonilla Gómez, Ángel López Martínez, Samuel Hernández Calzada
{"title":"Contextos, logros y perspectivas de los bachilleratos de la Red de Bachilleratos Universitario Públicos a Distancia","authors":"Felicidad del Socorro Bonilla Gómez, Ángel López Martínez, Samuel Hernández Calzada","doi":"10.22201/cuaieed.20074751e.2023.30.86533","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/cuaieed.20074751e.2023.30.86533","url":null,"abstract":"A partir de entrevistas a los responsables institucionales de los bachilleratos en línea de la RED, se hace un breve análisis de contextos y motivos por los que se crearon estos programas educativos, sus aportaciones y logros más relevantes, así como la visión y perspectivas ante los nuevos retos educativos y tecnológicos. Los hallazgos de los testimonios son muy significativos para conocer las condiciones en que se crearon y se desarrollan dichos programas, así como las innovaciones pedagógicas y tecnológicas que incorporan, con el propósito de mejorar este servicio educativo.","PeriodicalId":421880,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia","volume":"41 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133913808","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Los bachilleratos en línea de SECTEI-CDMX: una entrevista a la Dra. Ofelia Angulo SECTEI-CDMX在线学士学位:对Ofelia Angulo博士的采访
Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia Pub Date : 2023-09-01 DOI: 10.22201/cuaieed.20074751e.2023.30.86531
G. Vadillo
{"title":"Los bachilleratos en línea de SECTEI-CDMX: una entrevista a la Dra. Ofelia Angulo","authors":"G. Vadillo","doi":"10.22201/cuaieed.20074751e.2023.30.86531","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/cuaieed.20074751e.2023.30.86531","url":null,"abstract":"En la siguiente entrevista, la Dra. Ofelia Angulo Guerrero, titular de la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación (SECTEI) de la Ciudad de México, nos introduce a dos programas de educación en línea de nivel bachillerato. Por un lado, el Bachillerato policial está diseñado para elementos de la Secretaría de Seguridad Ciudadana que carecen de este nivel educativo, mientras que el Bachillerato en línea Pilares está dirigido a las personas que, debido a diversas circunstancias, no pudieron o no pueden acceder a una educación presencial convencional. La Dra. Angulo resalta las distintivas características de ambos programas, enfatizando sus respectivas ventajas. Además, comparte estrategias que desde la SECTEI buscarán promover la inscripción y la permanencia en estos programas educativos.","PeriodicalId":421880,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia","volume":"91 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121123922","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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