Action Research Journal Indonesia (ARJI)最新文献

{"title":"Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Melalui Strategi Reading Guide Siswa Kelas 5 di SDN 1 Plumbon Kabupaten Cirebon","authors":"Syela Maulidi Purnama Sari, Syailurrohma Syailurrohma, Syofiyyah Bahiroh, Nurhalena Aisyah, Bambang Firmansyah","doi":"10.61227/arji.v5i1.72","DOIUrl":"https://doi.org/10.61227/arji.v5i1.72","url":null,"abstract":"Penelitian ini meneliti hasil belajar siswa kelas 5 mata pelajaran IPS di SDN 1 Plumbon, Plumbon, Cirebon tahun ajaran 2022/2023 ketika menggunakan strategi Reading Guide dan yang pasti tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa saat menggunakan strategi Reading Guide. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan guru sebagai peneliti dan pengamat. Desainnya menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart 2 siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, dan data dianalisis meggunakan tabel. Hasil penelitian menunjukan adanya kenaikan yaitu pada siklus I 53%  kemudian pada siklus II 78% , dengan demikian penggunaan strategi reading guide dalam mata pelajaran IPS cocok untuk peserta didik kelas 5 SDN 1 Plumbon.","PeriodicalId":390910,"journal":{"name":"Action Research Journal Indonesia (ARJI)","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125709017","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pengaruh Supervisi Manajerial Pengawas Terhadap Kinerja Kepala Madrasah dalam Melaksanakan Tugas Supervisi Pada Madrasah Aliyah di Kabupaten Kuningan","authors":"Andi Rahmat","doi":"10.61227/arji.v5i1.71","DOIUrl":"https://doi.org/10.61227/arji.v5i1.71","url":null,"abstract":"\u0000 \u0000 \u0000 \u0000Penelitian ini bertujuan untuk  mengetahui pengaruh supervisi manajerial pengawas terhadap kinerja kepala madrasahdalam melaksanakan supervisi kepada guru di MA kabupaten kuningan. Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Aliyah Kabupaten Kuningan yang berjumlah 30 Madrasah Aliyah dengan rincian Madrasah Aliyah Swasta sebanyak 27  madrasah dan Madrasah Aliyah Negeri sebanyak 3  madrasah Penelitian ini akan menggunakan teknik analisis data yaitu dengan analisis regresi lineier sederhana. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa supervisi manajerial pengawas dapat berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja kepala madrasahdalam melaksanakan tugas supervisi di Madrasah Aliyah Kabupaten Kuningan. Saran yang dapat diberikan yaitu hasil penelitian ini dapat dijadikan informasi bagi guru, kepala  madrasah, Pengawas Madrasah, Kantor Kementerian Agama dan pihak terkait lainnya tentang faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja kepala madrasah dalam melaksanakan tugas supervisi, sehingga supervisi manajerial pengawas sebagai faktor penentu kinerja kepala madrasahdalam melaksanakan supervisi di Madrasah Aliyah Kabupaten Kuningan dapat dimaksimalkan. Selain itu untuk melaksanakan tugas dengan sebaik-baiknya, maka pengawas madrasah tentu harus menguasai dan melaksanakan setiap tahapan dalam supervisi manajerial secara teratur dan berkesinambungan sehingga dapat membantu kepala madrasah dalam menyelesaikan setiap masalah yang dihadapi dalam melaksanakan tugas dan fungsinya sebagai kepala madrasah \u0000 \u0000 \u0000 \u0000","PeriodicalId":390910,"journal":{"name":"Action Research Journal Indonesia (ARJI)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130860394","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Optimalisasi Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Jarimatika di Kelas 2 MI Ma'arif Sutawinangun","authors":"Uci Nurfadhilah","doi":"10.61227/arji.v5i1.73","DOIUrl":"https://doi.org/10.61227/arji.v5i1.73","url":null,"abstract":"\u0000 \u0000 \u0000 \u0000Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi siswa kelas II MI Ma’arif Sutawinangun dalam pembelajaran matematika. Rendahnya hasil penelitian ini disebabkan: (a) dari 28 siswa hanya terlihat 8 orang yang semangat dalam mengikuti proses pembelajaran; (b) minat siswa terhadap tugas guru masih kurang, terlihat pada saat diberikan tugas lebih dari 50% siswa tidak mengerjakan tugas dengan baik; (c) terlihat dari 28 siswa hanya 40% yang menjawab pertanyaan yang diajukan guru; dan (d) jika tidak ada masalah, mereka dianggap siswa yang berkemampuan rendah yang hanya menunggu hasil dari kemampuannya yang tinggi, tanpa ada usaha untuk menyelesaikan masalah tersebut. Untuk itu penelitian dengan menerapkan metode Jarimatika dengan tujuan meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus pada siklus I dan siklus II, setiap siklus dilakukan dalam dua sesi, langkah-langkah penelitian ini terdiri dari empat tahap: (1) perencanaan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) pengamatan; dan (4) refleksi. Berdasarkan hasil observasi sebelum penerapan metode jarimatika hasil belajar siswa pada awal sebelum perlakuan diperoleh hasil belajar siswa rata-rata persentase sebesar 66,88% dengan kategori cukup tinggi. Kemudian berdasarkan observasi siklus I yang menunjukkan bahwa tingkat hasil belajar siswa mencapai persentase rata-rata 89,28% dengan kategori sangat tinggi. Sedangkan pada siklus II peningkatan pencapaian hasil belajar siswa diperoleh persentase rata-rata sebesar 78,54% dengan kategori tinggi. \u0000 \u0000 \u0000 \u0000","PeriodicalId":390910,"journal":{"name":"Action Research Journal Indonesia (ARJI)","volume":"51 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116873981","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Strategi Bermain Peran Untuk Meningkatkan Fokus Belajar Pembelajaran Bahasa Indonesia","authors":"Ratna Ningsih","doi":"10.61227/arji.v5i1.75","DOIUrl":"https://doi.org/10.61227/arji.v5i1.75","url":null,"abstract":"\u0000 \u0000 \u0000 \u0000Bahasa Indonesia merupakan suatu mata pelajaran yang terdapat di dalam kurikulum pendidikan Indonesia, Bermain peran adalah suatu cara penguasaan bahan ajar melalui pengembangan penghayatan dan imajinasi siswa terhadap suatu tokoh tertentu. Menurut Tarigan bermain peran merupakan penguasaan peran tokoh atau benda di sekitar siswa dengan tujuan untuk mengembangkan daya khayal (imajinasi) dan penghayatan terhadap bahan pengembangan materi ajar yang dilaksanakan.  Tujuan dilakukan penelitian tindak kelas ini adalah 1) Untuk meningkatkan fokus belajar siswa kelas 2D MI alwashliyah Perbutulan dengan cara memperhatikan lawan bicaranya. 2) Untuk melatih rasa kepercayaan diri terhadap apa yang siswa tampilkan didepan kelas dan bertanggung jawab terhadap perannya. 3) Mengetahui cara pengaplikasian strategi bermain peran. Metode yang digunakan adalah PTK. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara,  literasi. \u0000 \u0000 \u0000 \u0000","PeriodicalId":390910,"journal":{"name":"Action Research Journal Indonesia (ARJI)","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132626056","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Upaya Peningkatan Keaktifan Peserta Didik Kelas X IPA 3 Materi Virus Dengan Menggunakan Alat Peraga ADINSIPELIT dan Soal HOTS (Higher Order Thinking Skills) di MAN Insan Cendekia Aceh Timur","authors":"Evi Susilawati, Iskandar Mubarok","doi":"10.61227/arji.v4i1.57","DOIUrl":"https://doi.org/10.61227/arji.v4i1.57","url":null,"abstract":"Virus hidup secara parasit dalam inang berupa bakteri, \u0000mikroorganisme eukariotik, tumbuhan, hewan serta manusia. Cara \u0000reproduksi virus dibagi menjadi dua siklus yaitu siklus litik dan \u0000lisogenik. Siklus litik terjadi apabila partikel virus keluar dari sel inang \u0000dengan cara memecahkan sel tersebut dan menyebabkan sel inang mati. \u0000Cara reproduksi virus yang abstrak membutuhkan alat peraga yang \u0000dapat menjelaskan yang abstrak menjadi kongkret, oleh sebab itu \u0000penulis menciptakan alat peraga yang mampu memvisualisasi dan \u0000mendeskripsi proses yang rumit menjadi lebih mudah dipahami. Alat \u0000peraga tersebut bernama ADINSIPELIT. Akronim dari ADsorpsi, INjeksi, \u0000SIntesisi, PErakitan, LIsis pada reproduksi virus siklus LiTik. Dalam \u0000penelitian ini peneliti berupaya mengganti metode ceramah pada \u0000pembelajaran virus dengan metode diskusi menggunakan alat peraga \u0000ADINSIPELIT dan soal HOTS. Berdasarkan uraian di atas perlu dilakukan penelitian tindakan kelas mengenai “Upaya Peningkatan Keaktifan \u0000Peserta Didik Kelas X IPA 3 Materi Virus dengan Menggunakan Alat \u0000Peraga ADINSIPELIT dan soal HOTS (Higher Order Thinking Skills)”. \u0000Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta \u0000didik kelas X IPA 3 di MAN Insan Cendekia Aceh Timur. Penelitian ini \u0000merupakan penelitian tindakan kelas dengan langkah-langkah \u0000perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian \u0000menunjukkan bahwa aktivitas peserta didik meningkat dibandingkan \u0000dengan metode ceramah dan pembelajaran berpusat pada guru (Teacher \u0000Center). Begitu juga dengan aktivitas guru, terjadi peningkatan dari \u0000kriteria cukup (2.65) menjadi baik sekali (3,95). Hasil belajar peserta \u0000didik menggunakan soal HOTS pada siklus II juga meningkat. Hal ini \u0000terbukti pada siklus I nilai rata-rata kelas sebesar 8.30 dan ketuntasan \u0000klasikal 91,30 %. Pada siklus II nilai rata-rata kelas sebesar 84.78 dan \u0000ketuntasan klasikal 100 %. Terjadi peningkatan nilai rata-rata dari siklus \u0000I ke siklus II sebesar 3,48.","PeriodicalId":390910,"journal":{"name":"Action Research Journal Indonesia (ARJI)","volume":"47 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128636458","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Media Flash Card pada Siswa Kelas Rendah MI Nurul Huda Japura Lor","authors":"Siti Aliyah","doi":"10.61227/arji.v4i4.67","DOIUrl":"https://doi.org/10.61227/arji.v4i4.67","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses dan keterampilan membaca permulaan melalui penggunaan media flash card pada siswa kelas I Mi Nurul Huda Japura Lor. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas I Mi Nurul Huda sebanyak 29 siswa. Objek penelitian adalah peningkatan keterampilan membaca permulaan. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dengan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes unjuk kerja keterampilan membaca permulaan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi rating scale dan soal tes unjuk kerja. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan membaca permulaan melalui penggunaan media flash card pada siswa kelas I Mi Nurul Huda mengalami peningkatan dengan baik. Hal ini terbukti dari pencapaian rata-rata pada pra tindakan persentasenya sebesar 41,38%, pada siklus I meningkat menjadi 58,62% dan pada siklus II menjadi 82,76%. Hasil observasi aktivitas siswa juga mengalami peningkatan. Pada siklus I sebesar 59,38% meningkat menjadi 84,37% pada siklus II. Peningkatan keterampilan membaca permulaan dapat dilihat dari peningkatan rata-rata skor aspek ketepatan, lafal, intonasi, kelancaran dan kejelasan suara. Langkah-langkah penelitian dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan menggunakan media flash card","PeriodicalId":390910,"journal":{"name":"Action Research Journal Indonesia (ARJI)","volume":"162 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115002863","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Peningkatan Penguasaan Materi Akidah Akhlak Melalui Model Cooperative Learning Tipe STAD di MI Al-Huda","authors":"Eva Marleni, Konaah Konaah, Hikmah Auliyah","doi":"10.61227/arji.v4i4.65","DOIUrl":"https://doi.org/10.61227/arji.v4i4.65","url":null,"abstract":"Pembelajaran di MI harus menggunakan kreatifitas dari seorang guru agar peserta didik tidak bosan, identiknya peserta didik di MI Al-Huda jika pembelajaran dengan serius itu akan membuat peserta didik merasa bosan dengan pelajaran yang dipelajarinya sehingga peserta didik kesulitan untuk memahami isi materi yang dipelajarinya. Maka di perlukan solusi untuk memecahkan masalah tersebut mengenai pemahaman siswa dalam menguasai materi, sehingga dapat meningkatkan pemahaman siswa, agar siswa dapat berperan aktif dalam pembelajaran maka di perlukan model dan metode pembelajaran yang efektif sehingga peserta didik paham dengan materi yang sedang di pelajari. Salah satu model pengajaran yang bisa digunakan dalam kegiatan belajar mengajar yaitu Model pembelajaran Cooperative Learning Tipe STAD. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang mana melalui tahapan penelitian yang disebut siklus. Tiap siklus dilakukan beberapa tahap yakni : 1) Perencanaan Tindakan, 2) Pelaksanaan Tindakan, 3) Observasi, dan 4) Refleksi","PeriodicalId":390910,"journal":{"name":"Action Research Journal Indonesia (ARJI)","volume":"66 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127107615","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Peningkatan Fokus Belajar dalam Pembelajaran Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Indeks Card Match","authors":"Rizal Tsana, Ayu Patekha, Indi Milatul Maolah","doi":"10.61227/arji.v4i4.63","DOIUrl":"https://doi.org/10.61227/arji.v4i4.63","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa kelas III MI Babussalam Cirebon dalam proses pembelajaran melalui penerapan model indeks card macth. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan model Kemmis dan Taggart. Subjek penelitian berjumlah 23 siswa. Data konsentrasi belajar siswa dikumpulkan menggunakan lembar observasi dan pedoman wawancara. Selanjutnya, data tersebut dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksnakan, dengan menggunakan strategi indeks card match dapat meningkatkan konsentrasi belajar dan secara tidak langsung juga meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Matematika pada siwa kelas IIIA MI Babussalam penpen. Tindakan pada siklus II, memberikan hasil optimal karena telah mencapai indikator keberhasilan yang telah ditetapkan","PeriodicalId":390910,"journal":{"name":"Action Research Journal Indonesia (ARJI)","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126043086","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Optimalisasi Motivasi Belajar Arab Melalui Metode Muhadatsah","authors":"S. Susi, Nurhasanah Alfi Syahrin, Herlina Putri","doi":"10.61227/arji.v4i4.64","DOIUrl":"https://doi.org/10.61227/arji.v4i4.64","url":null,"abstract":"Tujuan  penelitian  ini  untuk  mendeskripsikan  proses  dan  hasil  pembelajaran  menggunakan media kartu  kata bergambar dapat  meningkatkan penguasaan  kosakata  Bahasa  Arab (mufradat) siswa kelas  III MI  Hidayatul Muridin Kabupaten Cirebon.  Subjek  penelitian  berjumlah  48  orang siswa. Teknik analisis data yang digunakan  adalah analisis data kualitatif. Analisis data kualitatif  digunakan  untuk  mengumpulkan data  melalui  lembar  observasi,  catatan wawancara, dan catatan dokumentasi. Analisis data kualitatif digunakan untuk mengetahui persentase peningkatan penguasaan  kosakata  bahasa  Arab (mufradat) setelah  tindakan  dengan  menggunakan media gambar. Hasil penelitian  ini  menunjuk adanya peningkatan  penguasaan kosakata  Bahasa  Arab  siswa menggunakan  media kartu  kata  bergambar. Pada siklus  I,  diperoleh peningkatan  sebesar  52.17%  dan  meningkat   menjadi  81.56%  pada siklus  II. Berdasarkan  data kualitatif tersebut yang diperkuat dengan temuan data kualitatif bahwa penggunaan media kartu kata bergambar dapat meningkatkan pengusaan kosakata Bahasa Arab (mufradat). Hasil penelitian ini menyatakan bahwa motivasi belajar bahasa arab siswa pada siklus I mencapai 60,14%, hal tersebut tergolong dalam kategori cukup baik, sedangkan pada siklus II mencapai 82,2% tergolong dalam kategori baik. Dalam penerapan metode Active Learning dalam proses belajar mengajar siklus I masih tergolong cukup baik dengan perolehan 64,3%, sedangkan pada siklus II sudah mencapai perolehan 87% dan tergolong baik. Dari perolehan tersebut diketahui bahwa motivasi belajar siswa dan penerapan metode Active Learning dalam proses belajar mengajar mengalami peningkatan. Dari uraian diatas peneliti menyimpulkan bahwa melalui penerapan metode Active Learning dapat meningkatkan motivasi belajar muhadatsah Bahasa Arab siswa kelas IIIA di MI KHOIRUL HUDA Sedati Sidoarjo. Hal ini ditunjukkan dengan diketahui bahwa pada hasil angket atau respons siswa yang diberikan pada saat siklus I dan siklus II","PeriodicalId":390910,"journal":{"name":"Action Research Journal Indonesia (ARJI)","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124988985","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Peningkatan Kemampuan Mencipta dan Membacakan Puisi Karya Sendiri Melalui Metode Demonstrasi di Kelas XII IPS 2 MAN 2 Kota Cirebon","authors":"Atin Masyfu’ah","doi":"10.61227/arji.v4i4.66","DOIUrl":"https://doi.org/10.61227/arji.v4i4.66","url":null,"abstract":"Latar belakang penelitian ini adalah kurangnya kemampuan siswa dalam mencipta dan membaca puisi sehingga hasil belajar rendah yang diakibatkan karena siswa tidak diberikan kesempatan untuk membaca karya puisinya sendiri di depan kelas. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan metode demonstrasi pada pembelajaran Bahasa Indonesia dalam meningkatkan kemampuan mencipta dan membaca pada siswa kelas XII.IPS.2 MAN 2 Kota Cirebon. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Dilaksanakan secara kolaboratif antara peneliti, observer, dan subyek yang diteliti. Penelitian ini dilaksanakan di kelas XII.IPS.2 MAN 2 Kota Cirebon yang terdiri dari 28 siswa. Pelaksanaan penelitian ini dilakukan pada semester ganjil tahun pelajaran 2015/2016. Proses penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tindakan utama yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Akhir dari setiap siklus dilaksanakan tes membaca puisi karya sendiri menggunakan instrumen penilaian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar pada siklus I memperoleh nilai 73 dengan ketuntasan belajar 71% atau 20 siswa dari 28 siswa yang memenuhi nilai KKM 75 dan siklus II memperoleh nilai 81 dengan ketuntasan belajar 97% atau 26 siswa yang tuntas. Begitu pula dengan hasil observasi siswa dan guru menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan, pada siklus I kinerja guru dan aktivitas siswa berkategori cukup baik dan siklus kedua berkategori sangat baik. Penelitian ini berkesimpulan bahwa penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan kemampuan siswa mencipta dan membaca puisi karya sendiri di kelas XII.IPS.2 MAN 2 Kota Cirebon. Selain itu, juga dapat meningkatkan partisipasi dan aktivitas siswa dalam pembelajaran. Sehingga dapat direkomendasikan kepada guru Bahasa Indonesia untuk menerapkan metode demonstrasi  dalam pembelajaran membaca puisi","PeriodicalId":390910,"journal":{"name":"Action Research Journal Indonesia (ARJI)","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114519922","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}