二年级时运用手指法来完善数学成绩

Uci Nurfadhilah
{"title":"二年级时运用手指法来完善数学成绩","authors":"Uci Nurfadhilah","doi":"10.61227/arji.v5i1.73","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"\n \n \n \nPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi siswa kelas II MI Ma’arif Sutawinangun dalam pembelajaran matematika. Rendahnya hasil penelitian ini disebabkan: (a) dari 28 siswa hanya terlihat 8 orang yang semangat dalam mengikuti proses pembelajaran; (b) minat siswa terhadap tugas guru masih kurang, terlihat pada saat diberikan tugas lebih dari 50% siswa tidak mengerjakan tugas dengan baik; (c) terlihat dari 28 siswa hanya 40% yang menjawab pertanyaan yang diajukan guru; dan (d) jika tidak ada masalah, mereka dianggap siswa yang berkemampuan rendah yang hanya menunggu hasil dari kemampuannya yang tinggi, tanpa ada usaha untuk menyelesaikan masalah tersebut. Untuk itu penelitian dengan menerapkan metode Jarimatika dengan tujuan meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus pada siklus I dan siklus II, setiap siklus dilakukan dalam dua sesi, langkah-langkah penelitian ini terdiri dari empat tahap: (1) perencanaan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) pengamatan; dan (4) refleksi. Berdasarkan hasil observasi sebelum penerapan metode jarimatika hasil belajar siswa pada awal sebelum perlakuan diperoleh hasil belajar siswa rata-rata persentase sebesar 66,88% dengan kategori cukup tinggi. Kemudian berdasarkan observasi siklus I yang menunjukkan bahwa tingkat hasil belajar siswa mencapai persentase rata-rata 89,28% dengan kategori sangat tinggi. Sedangkan pada siklus II peningkatan pencapaian hasil belajar siswa diperoleh persentase rata-rata sebesar 78,54% dengan kategori tinggi. \n \n \n \n","PeriodicalId":390910,"journal":{"name":"Action Research Journal Indonesia (ARJI)","volume":"51 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Optimalisasi Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Jarimatika di Kelas 2 MI Ma'arif Sutawinangun\",\"authors\":\"Uci Nurfadhilah\",\"doi\":\"10.61227/arji.v5i1.73\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"\\n \\n \\n \\nPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi siswa kelas II MI Ma’arif Sutawinangun dalam pembelajaran matematika. Rendahnya hasil penelitian ini disebabkan: (a) dari 28 siswa hanya terlihat 8 orang yang semangat dalam mengikuti proses pembelajaran; (b) minat siswa terhadap tugas guru masih kurang, terlihat pada saat diberikan tugas lebih dari 50% siswa tidak mengerjakan tugas dengan baik; (c) terlihat dari 28 siswa hanya 40% yang menjawab pertanyaan yang diajukan guru; dan (d) jika tidak ada masalah, mereka dianggap siswa yang berkemampuan rendah yang hanya menunggu hasil dari kemampuannya yang tinggi, tanpa ada usaha untuk menyelesaikan masalah tersebut. Untuk itu penelitian dengan menerapkan metode Jarimatika dengan tujuan meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus pada siklus I dan siklus II, setiap siklus dilakukan dalam dua sesi, langkah-langkah penelitian ini terdiri dari empat tahap: (1) perencanaan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) pengamatan; dan (4) refleksi. Berdasarkan hasil observasi sebelum penerapan metode jarimatika hasil belajar siswa pada awal sebelum perlakuan diperoleh hasil belajar siswa rata-rata persentase sebesar 66,88% dengan kategori cukup tinggi. Kemudian berdasarkan observasi siklus I yang menunjukkan bahwa tingkat hasil belajar siswa mencapai persentase rata-rata 89,28% dengan kategori sangat tinggi. Sedangkan pada siklus II peningkatan pencapaian hasil belajar siswa diperoleh persentase rata-rata sebesar 78,54% dengan kategori tinggi. \\n \\n \\n \\n\",\"PeriodicalId\":390910,\"journal\":{\"name\":\"Action Research Journal Indonesia (ARJI)\",\"volume\":\"51 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-03-31\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Action Research Journal Indonesia (ARJI)\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.61227/arji.v5i1.73\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Action Research Journal Indonesia (ARJI)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.61227/arji.v5i1.73","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

这项研究的背景是,二年级学生学习数学成绩较差。(a) 28名学生中只有8名表现出对学习过程的热情;(b)学生对教师任务的兴趣仍然较低,当给超过50%的学生分配任务时,似乎没有做好工作;(c) 28名学生中只有40%回答了老师提出的问题;(d)如果没有问题,他们被认为是低等学生,只是在等待高技能的结果,而没有努力去解决这些问题。为了提高学生的数学成绩,使用手指法进行研究。本研究是对第一个和第二次周期两个周期进行的课堂行动研究,每个周期由两个周期进行,这些研究步骤由四个阶段组成:(1)计划;(2)执行行动;(3)观察;和(4)反射。基于初步应用学生学习方法的观察结果,在接受治疗之前,学生平均得分为66.88%,类别相当高。然后根据第一个周期的观察,学生的平均学习率为89.28%,类别非常高。然而,在第二周期中,学生的学习成绩增加了,平均成绩为78.54%,属于高类别。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Optimalisasi Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Jarimatika di Kelas 2 MI Ma'arif Sutawinangun
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi siswa kelas II MI Ma’arif Sutawinangun dalam pembelajaran matematika. Rendahnya hasil penelitian ini disebabkan: (a) dari 28 siswa hanya terlihat 8 orang yang semangat dalam mengikuti proses pembelajaran; (b) minat siswa terhadap tugas guru masih kurang, terlihat pada saat diberikan tugas lebih dari 50% siswa tidak mengerjakan tugas dengan baik; (c) terlihat dari 28 siswa hanya 40% yang menjawab pertanyaan yang diajukan guru; dan (d) jika tidak ada masalah, mereka dianggap siswa yang berkemampuan rendah yang hanya menunggu hasil dari kemampuannya yang tinggi, tanpa ada usaha untuk menyelesaikan masalah tersebut. Untuk itu penelitian dengan menerapkan metode Jarimatika dengan tujuan meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus pada siklus I dan siklus II, setiap siklus dilakukan dalam dua sesi, langkah-langkah penelitian ini terdiri dari empat tahap: (1) perencanaan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) pengamatan; dan (4) refleksi. Berdasarkan hasil observasi sebelum penerapan metode jarimatika hasil belajar siswa pada awal sebelum perlakuan diperoleh hasil belajar siswa rata-rata persentase sebesar 66,88% dengan kategori cukup tinggi. Kemudian berdasarkan observasi siklus I yang menunjukkan bahwa tingkat hasil belajar siswa mencapai persentase rata-rata 89,28% dengan kategori sangat tinggi. Sedangkan pada siklus II peningkatan pencapaian hasil belajar siswa diperoleh persentase rata-rata sebesar 78,54% dengan kategori tinggi.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:604180095
Book学术官方微信