Optimalisasi Motivasi Belajar Arab Melalui Metode Muhadatsah

S. Susi, Nurhasanah Alfi Syahrin, Herlina Putri
{"title":"Optimalisasi Motivasi Belajar Arab Melalui Metode Muhadatsah","authors":"S. Susi, Nurhasanah Alfi Syahrin, Herlina Putri","doi":"10.61227/arji.v4i4.64","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan  penelitian  ini  untuk  mendeskripsikan  proses  dan  hasil  pembelajaran  menggunakan media kartu  kata bergambar dapat  meningkatkan penguasaan  kosakata  Bahasa  Arab (mufradat) siswa kelas  III MI  Hidayatul Muridin Kabupaten Cirebon.  Subjek  penelitian  berjumlah  48  orang siswa. Teknik analisis data yang digunakan  adalah analisis data kualitatif. Analisis data kualitatif  digunakan  untuk  mengumpulkan data  melalui  lembar  observasi,  catatan wawancara, dan catatan dokumentasi. Analisis data kualitatif digunakan untuk mengetahui persentase peningkatan penguasaan  kosakata  bahasa  Arab (mufradat) setelah  tindakan  dengan  menggunakan media gambar. Hasil penelitian  ini  menunjuk adanya peningkatan  penguasaan kosakata  Bahasa  Arab  siswa menggunakan  media kartu  kata  bergambar. Pada siklus  I,  diperoleh peningkatan  sebesar  52.17%  dan  meningkat   menjadi  81.56%  pada siklus  II. Berdasarkan  data kualitatif tersebut yang diperkuat dengan temuan data kualitatif bahwa penggunaan media kartu kata bergambar dapat meningkatkan pengusaan kosakata Bahasa Arab (mufradat). Hasil penelitian ini menyatakan bahwa motivasi belajar bahasa arab siswa pada siklus I mencapai 60,14%, hal tersebut tergolong dalam kategori cukup baik, sedangkan pada siklus II mencapai 82,2% tergolong dalam kategori baik. Dalam penerapan metode Active Learning dalam proses belajar mengajar siklus I masih tergolong cukup baik dengan perolehan 64,3%, sedangkan pada siklus II sudah mencapai perolehan 87% dan tergolong baik. Dari perolehan tersebut diketahui bahwa motivasi belajar siswa dan penerapan metode Active Learning dalam proses belajar mengajar mengalami peningkatan. Dari uraian diatas peneliti menyimpulkan bahwa melalui penerapan metode Active Learning dapat meningkatkan motivasi belajar muhadatsah Bahasa Arab siswa kelas IIIA di MI KHOIRUL HUDA Sedati Sidoarjo. Hal ini ditunjukkan dengan diketahui bahwa pada hasil angket atau respons siswa yang diberikan pada saat siklus I dan siklus II","PeriodicalId":390910,"journal":{"name":"Action Research Journal Indonesia (ARJI)","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Action Research Journal Indonesia (ARJI)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.61227/arji.v4i4.64","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

Abstract

Tujuan  penelitian  ini  untuk  mendeskripsikan  proses  dan  hasil  pembelajaran  menggunakan media kartu  kata bergambar dapat  meningkatkan penguasaan  kosakata  Bahasa  Arab (mufradat) siswa kelas  III MI  Hidayatul Muridin Kabupaten Cirebon.  Subjek  penelitian  berjumlah  48  orang siswa. Teknik analisis data yang digunakan  adalah analisis data kualitatif. Analisis data kualitatif  digunakan  untuk  mengumpulkan data  melalui  lembar  observasi,  catatan wawancara, dan catatan dokumentasi. Analisis data kualitatif digunakan untuk mengetahui persentase peningkatan penguasaan  kosakata  bahasa  Arab (mufradat) setelah  tindakan  dengan  menggunakan media gambar. Hasil penelitian  ini  menunjuk adanya peningkatan  penguasaan kosakata  Bahasa  Arab  siswa menggunakan  media kartu  kata  bergambar. Pada siklus  I,  diperoleh peningkatan  sebesar  52.17%  dan  meningkat   menjadi  81.56%  pada siklus  II. Berdasarkan  data kualitatif tersebut yang diperkuat dengan temuan data kualitatif bahwa penggunaan media kartu kata bergambar dapat meningkatkan pengusaan kosakata Bahasa Arab (mufradat). Hasil penelitian ini menyatakan bahwa motivasi belajar bahasa arab siswa pada siklus I mencapai 60,14%, hal tersebut tergolong dalam kategori cukup baik, sedangkan pada siklus II mencapai 82,2% tergolong dalam kategori baik. Dalam penerapan metode Active Learning dalam proses belajar mengajar siklus I masih tergolong cukup baik dengan perolehan 64,3%, sedangkan pada siklus II sudah mencapai perolehan 87% dan tergolong baik. Dari perolehan tersebut diketahui bahwa motivasi belajar siswa dan penerapan metode Active Learning dalam proses belajar mengajar mengalami peningkatan. Dari uraian diatas peneliti menyimpulkan bahwa melalui penerapan metode Active Learning dapat meningkatkan motivasi belajar muhadatsah Bahasa Arab siswa kelas IIIA di MI KHOIRUL HUDA Sedati Sidoarjo. Hal ini ditunjukkan dengan diketahui bahwa pada hasil angket atau respons siswa yang diberikan pada saat siklus I dan siklus II
通过Muhadatsah的方法优化阿拉伯学习动机
本研究旨在描述使用图片卡片媒介的过程和学习结果,可以提高三年级学生的阿拉伯语掌握(mufradat)。48名学生被试。所使用的数据分析技术是定性数据分析。定性数据分析是通过观察、采访记录和记录记录来收集数据的。定性数据分析是用来确定使用图像媒体的行动后阿拉伯语词汇掌握(mufradat)增加的百分比。研究结果表明,学生对阿拉伯语词汇掌握的增加使用图片文字卡。在I周期中,增长了17%,到II周期增加了81.56%。基于这些定性数据,我们得到了定性数据的支持,即使用彩色文字卡片可以提高阿拉伯语词汇的清晰度。这项研究的结果表明,第一个周期的阿拉伯语学生学习动机为60.14%,属于一个相当好的类别,而第二周期为82.2%属于一个好的类别。在第一个周期教学过程中,积极学习方法的应用与64.3%的收益相当,而在第二次周期中,收入达到了87%并加以控制。从这些发现中,我们知道学生学习动机和教学过程中积极学习方法的应用有所增加。从上面的描述中,研究人员得出结论,通过应用积极学习方法,可以增加学习muhadatsah阿拉伯语学生的动机。据了解,在第一次和第二次周期期间,学生的反应或成绩就说明了这一点
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 求助全文
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:604180095
Book学术官方微信