CNU Journal of Educational Studies最新文献_第5页

An Analysis of Character of Pre-preschool Teachers According to Their Special Education Experience 从特殊教育经历看学前教师的性格

CNU Journal of Educational Studies Pub Date : 2017-08-01 DOI: 10.18612/CNUJES.2017.38.3.79

Choi， Jihye

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1950-60년대 고등공민학교에 관한 연구 50-60年代高等公民学校的研究

CNU Journal of Educational Studies Pub Date : 2017-05-01 DOI: 10.18612/cnujes.2017.38.2.1

박환보, 유나연

{"title":"1950-60년대 고등공민학교에 관한 연구","authors":"박환보, 유나연","doi":"10.18612/cnujes.2017.38.2.1","DOIUrl":"https://doi.org/10.18612/cnujes.2017.38.2.1","url":null,"abstract":"이 연구는 해방 이후 학교교육의 한 축을 담당했으나 정규 학제에 포함되지 못한 채 빠른 속도로 쇠퇴의 역사를 밟은 고등공민학교에 초점을 맞추어 1950-60년대 학교교육 성립 과정의 특징을 탐구하였다. 이를 위해, 국가 수준의 법령, 통계자료와 더불어 당시 고등공민학교에 다녔던 이들의 구술 분석을 통해 1950-60년대 고등공민학교 교육의 구체적인 모습을 미시적으로 살펴보았다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 고등공민학교는 학력 미인정이라는 불안정한 지위 속에서도 1950-60년대 중학교 수준의 교육기회 확대 요구 수용을 담당했던 일종의 임시 교육기관이었다. 둘째, 고등공민학교는 소외계층의 학습열이 우회적으로 표출된 공간으로서 특히 여성에 대한 차별이 존재했던 당시, 교육기회를 박탈당한 여성들에게 배움의 기회를 제공하는 역할을 수행했다. 셋째, 고등공민학교는 농촌계몽운동이 활성화되던 시기, 지역사회교육운동의 거점으로서 새로운 교육적 시도를 추진한 대안적인 학교였다. 이처럼 고등공민학교는 정규학제에서는 벗어나 있었지만 지역사회 내 교육기관으로서 일조하며 소외된 학생들을 위한 배움터 역할을 수행했다. 또한 학교의 변화와 사회의 변화 과정을 직접 느껴야 했던 운영 주체들의 경험 또한 후속 연구로서 다루어질 필요성이 있다.","PeriodicalId":376269,"journal":{"name":"CNU Journal of Educational Studies","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-05-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125297478","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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델파이기법을 적용한 청소년용 직업카드 개발연구 运用德尔福技术开发研究青少年职业卡

CNU Journal of Educational Studies Pub Date : 2017-05-01 DOI: 10.18612/CNUJES.2017.38.2.109

Roh， Kyung-Ran, 강옥희, H. Seo

{"title":"델파이기법을 적용한 청소년용 직업카드 개발연구","authors":"Roh， Kyung-Ran, 강옥희, H. Seo","doi":"10.18612/CNUJES.2017.38.2.109","DOIUrl":"https://doi.org/10.18612/CNUJES.2017.38.2.109","url":null,"abstract":"이 연구는 직업카드 개발 단계별 의사결정과정을 구체적으로 제시하여 직업카드 개발과정의 객관적인 타당성을 확보함으로써 청소년용 직업카드 개발에 활용될 수 있는 직업선정 기준, 직업정보의 종류, 직업카드의 개수 등을 제시하는 데 목적을 둔다. 이를 달성하기 위하여 델파이 기법을 적용한 결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년용 직업카드를 개발할 때 직업을 선정하는 기준으로 `직업흥미유형`, `청소년 직업선호도`, `직업의 유망성`, `인력수요 전망에서의 유망성` 등이 중요하게 고려되어야 하는 것으로 나타났다. 둘째, 청소년용 직업카드를 개발할 때, `하는 일`, `되는 길`, `관련 학과/전공`, `업무수행능력`, `직업흥미유형`, `미래 전망` 등은 우선적으로 제공되어야 하는 직업정보로 도출되었다. 셋째, 청소년용 직업카드를 개발할 때 주요 의사결정 요소 중 하나인 직업카드(사실상 직업)의 적절한 개수 범위는 81-120개로 도출되었다. 이 결과에 기초하여 제안된 직업선정 기준의 의미, 기존 적용되었던 직업선정기준과의 차별점 등 청소년용 직업카드 개발 및 활용에 대한 실천적 논의와 더불어 후속 연구를 제안하였다.","PeriodicalId":376269,"journal":{"name":"CNU Journal of Educational Studies","volume":"40 2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-05-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126559382","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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핵심역량에 대한 대학생, 졸업생, 인사담당자의 인식차이 및 교육요구도 분석: K대학 사례를 중시미으로 分析大学生，毕业生，人事负责人对核心力量的认识差异及教育要求:以K大学事例为重

CNU Journal of Educational Studies Pub Date : 2017-05-01 DOI: 10.18612/CNUJES.2017.38.2.81

김경언

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도농 간 학업성취 격차의 구조 : 한국과 일본의 비교를 중심으로 城乡之间学业成就差距的结构:以韩国和日本的比较为中心

CNU Journal of Educational Studies Pub Date : 2017-02-01 DOI: 10.18612/cnujes.2017.38.1.135

정충대

{"title":"도농 간 학업성취 격차의 구조 : 한국과 일본의 비교를 중심으로","authors":"정충대","doi":"10.18612/cnujes.2017.38.1.135","DOIUrl":"https://doi.org/10.18612/cnujes.2017.38.1.135","url":null,"abstract":"본 연구의 목적인 한국과 일본 양국의 도농 학업성취 격차의 정도와 구조를 알아보는 것이다. 한국과 일본은 공통적으로 급속하지만 불균형적인 경제과정을 거쳤고, 지금은 상당한 수준의 불평등이 존재한다는 것도 공통적이다. 이를 위해, PISA 2012년 자료를 이용하여 Oaxaca-Blinder 분해를 실시하였다. 연구 결과, 전반적인 학업성취 수준은 비슷하였으나 도농 간 격차는 한국보다 일본에서 더 크게 나타났다. 또한 한국의 전체 도농 격차는 부존량 효과가 대부분인데 비하여 일본은 부존량 효과와 더불어 상당한 크기의 설명되지 않은 효과가 통계적으로 유의미하였다. 부존량 효과의 구성 역시 본 연구의 관심 중 하나인데, 한국에서는 개인 및 가정 수준 변수들의 기여분이 전체 부존량 효과의 절반을 약간 상회하는 수준이었는데 비하여 일본은 거의 대부분을 차지하였다. 그러나 사립학교 재학 여부를 상급학교 진학 시 개인의 자기선택 매커니즘으로 파악하여 이를 개인 수준 변수로 간주한다면 그 결과는 반대가 되어, 가정과 개인 수준 변수들의 기여분이 한국에서 훨씬 커지게 된다. 따라서 농촌 학생들의 가정 및 개인 수준 요인들을 보충하는 것이 한국에서 도농 격차를 줄이는 가장 확실한 방법이다.","PeriodicalId":376269,"journal":{"name":"CNU Journal of Educational Studies","volume":"98 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123132519","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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교사의 소명의식 유형에 대한 Q방법론적 접근 Q对教师使命意识类型的方法论接近

CNU Journal of Educational Studies Pub Date : 2017-02-01 DOI: 10.18612/CNUJES.2017.38.1.55

박은경, Seon Hyeyon

{"title":"교사의 소명의식 유형에 대한 Q방법론적 접근","authors":"박은경, Seon Hyeyon","doi":"10.18612/CNUJES.2017.38.1.55","DOIUrl":"https://doi.org/10.18612/CNUJES.2017.38.1.55","url":null,"abstract":"본 연구는 교사가 인식하는 소명의식 유형을 Q방법론을 통해 분류하고자 하는데 목적을 두었다. 이를 위해 먼저 예비면담 3명, 심층면담 12명, 문헌분석을 통해 375개의 진술문을 추출한 후 수차례의 비교분석 과정을 거쳐 최종 33개의 Q표본을 선정하였다. Q표본을 바탕으로 하여 교사 36명의 P표본에게 Q분류를 하게 하였다. Q분류 결과는 QUANL 프로그램을 통해 분석하였다. 그 결과, 교사가 인식하는 소명의식 유형은 다섯 가지 유형으로 추출되었다. 유형1은 `교직을 천직으로 여기는 실존형`이며, 유형2는 `긍정적인 기여를 중시하는 사회적 역할형`이다. 유형3은 `정체성을 찾아가는 자기 성찰형`이며, 유형4는 `소통과 교감을 중시하는 관계지향형`, 유형5는 `교육철학을 중시하는 행동지향형`이다. 유형별 특성과 각 유형에 따라 소명의식을 환기시키고 실천하도록 조력하기 위한 상담적 개입에 대하여 논의하였다. 마지막으로 본 연구에서 분류한 소명의식 유형화에 대한 의의와 제한점을 제시하였다.","PeriodicalId":376269,"journal":{"name":"CNU Journal of Educational Studies","volume":"309 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116530843","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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배려적 학교풍토와 전문적 교사협력이 교사 직무만족에 미치는 영향 关怀学校风气和专业教师合作对教师职务满足的影响

CNU Journal of Educational Studies Pub Date : 2017-02-01 DOI: 10.18612/CNUJES.2017.38.1.161

Xiao-Fei Fang, Soo-jung Park, Park Sunju

{"title":"배려적 학교풍토와 전문적 교사협력이 교사 직무만족에 미치는 영향","authors":"Xiao-Fei Fang, Soo-jung Park, Park Sunju","doi":"10.18612/CNUJES.2017.38.1.161","DOIUrl":"https://doi.org/10.18612/CNUJES.2017.38.1.161","url":null,"abstract":"이 연구는 배려적 학교풍토와 전문적 교사협력이 교사 직무만족에 미치는 영향력을 분석하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위하여 『2013년 OECD 교수학습국제조사(TALIS)』의 국내 177개 중학교 2,933명의 교사가 응답한 자료 중, 결측치를 제외한 2,597명의 자료를 분석에 사용하였다. 자료 분석은 SPSS 22.0 프로그램을 사용하였고, 상관관계분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 또한 배경변인에 의한 영향력을 알아보기 위해 교사의 성별, 연령, 교직경력, 고용형태를 통제변인으로 투입하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 배려적 학교풍토와 전문적 교사협력, 교사 직무만족 간 정적 상관관계가 나타났다. 둘째, 배려적 학교풍토와 전문적 교사협력 모두 직무만족에 유의한 정적 영향을 미쳤으며, 교사 직무만족의 하위요인인 직업 만족과 근무환경 만족에도 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이 연구를 통해 교사의 직무만족을 향상시키기 위해 배려적 학교풍토와 전문적 교사협력에 대한 관심이 좀 더 필요함을 실증적으로 확인하였다.","PeriodicalId":376269,"journal":{"name":"CNU Journal of Educational Studies","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125019851","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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대졸취업자가 인식하는 대학교육의 학습성과 분석 연구: 역량인식과 대학교육기여도를 중심으로 大学毕业生眼中的大学教育学习成果分析研究：关注能力认知和大学教育贡献

CNU Journal of Educational Studies Pub Date : 2017-02-01 DOI: 10.18612/CNUJES.2017.38.1.265

배천웅, 남혜선

{"title":"대졸취업자가 인식하는 대학교육의 학습성과 분석 연구: 역량인식과 대학교육기여도를 중심으로","authors":"배천웅, 남혜선","doi":"10.18612/CNUJES.2017.38.1.265","DOIUrl":"https://doi.org/10.18612/CNUJES.2017.38.1.265","url":null,"abstract":"본 연구는 대졸취업자가 직장 및 사회 생활을 수행하는데 중요하다고 인식하는 역량(역량인식)과 대학교육이 역량 개발에 도움을 준 정도에 대한 인식(대학교육기여도 인식)이 상응하는 정도를 분석하여 대학교육의 학습성과를 확인하였다. 한국고용정보원의 청년패널 2014년(8차년도) 자료를 활용하여 분석한 결과, 대졸취업자는 `전문분야지식 및 기술 역량`과 함께 `대인관계 역량`과 같은 인성적 자질을 중요하게 인식하고 있었지만, 대학교육은 `대인관계 역량`보다는 `글을 읽고 쓰는 역량` 개발에 더 효과적이라고 인식하였다. 대졸 여자 취업자들은 남자 취업자에 비해 `글을 읽고 쓰는 역량`, `대인관계 역량`을 더 중요하게 인식하였는데, 대학교육은 `전문분야지식 및 기술 역량` 개발에 더 크게 기여했다고 인식하였다. 일반대학 졸업자는 `전문분야지식 및 기술 역량`을 가장 중요한 역량으로 인식하였으며, 대학교육기여도도 가장 높게 나타났다. 반면 전문대학 졸업자는 `대인관계 역량`을 가장 중요하게 인식하였으나, 대학교육기여도에서는 `자기관리 역량`을 가장 높게 인식하였고, 전공과 직장의 업무내용이 일치하는 정도가 높은 대졸 취업자일수록 역량인식과 대학교육기여도가 높게 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 노동시장에서 대학교육의 성과를 최대화하기 위한 시사점을 논의하였다.","PeriodicalId":376269,"journal":{"name":"CNU Journal of Educational Studies","volume":"94 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126131944","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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고등학생의 부모양육태도, 셀프리더십 및 계획된 우연기술과 진로적응성의 관계 高中生对父母的养育态度、自选能力以及计划中的偶然技术与前途适应性的关系

CNU Journal of Educational Studies Pub Date : 2017-02-01 DOI: 10.18612/CNUJES.2017.38.1.79

조정자, 이종연

{"title":"고등학생의 부모양육태도, 셀프리더십 및 계획된 우연기술과 진로적응성의 관계","authors":"조정자, 이종연","doi":"10.18612/CNUJES.2017.38.1.79","DOIUrl":"https://doi.org/10.18612/CNUJES.2017.38.1.79","url":null,"abstract":"본 연구는 고등학생의 진로적응성에 영향을 주는 변인이 무엇인지를 찾는 데 목적이 있다. 연구문제는 다음과 같다: (1) 고등학생의 부모양육태도, 셀프리더십, 계획된 우연기술, 진로적응성 간에 어떤 관계가 있는가?; (2) 고등학생의 부모양육태도, 셀프리더십, 계획된 우연기술이 진로적응성에 어느 정도 영향을 미치는가? 이를 위해 상관분석을 실시하였고, 중다회귀분석과 단계적 중다회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과, 첫째, 진로적응성, 셀프리더십, 계획된 우연기술은 서로 유의하게 높은 정적 상관이 있지만, 부모양육태도는 다른 변인들과 유의하였으나 낮은 상관이 나타났다. 둘째, 진로적응성에 계획된 우연기술이 가장 큰 정적 영향력을 보였고, 다음으로 셀프리더십이 정적인 영향력을 보였으나, 부모양육태도는 유의한 영향력을 미치지 않는 것으로 확인되었다. 하위요인들 중, 계획된 우연기술에서는 낙관성이 셀프리더십에서는 자연적 보상 전략이 가장 큰 정적 영향력을 보였다. 이러한 연구 결과는 앞으로 고등학생의 진로적응성을 높이기 위해 진로교육 및 상담에서 계획된 우연기술과 셀프리더십을 함양할 수 있도록 지도할 필요가 있음을 시사한다.","PeriodicalId":376269,"journal":{"name":"CNU Journal of Educational Studies","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123429214","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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잠재성장모형을 이용한 대학 입학전형 유형별 학업성취도 변화 추이 분석 利用潜在成长模型分析大学入学典型类型学业成就度变化趋势

CNU Journal of Educational Studies Pub Date : 2017-02-01 DOI: 10.18612/CNUJES.2017.38.1.243

전경희, 김자영

{"title":"잠재성장모형을 이용한 대학 입학전형 유형별 학업성취도 변화 추이 분석","authors":"전경희, 김자영","doi":"10.18612/CNUJES.2017.38.1.243","DOIUrl":"https://doi.org/10.18612/CNUJES.2017.38.1.243","url":null,"abstract":"본 연구에서는 대학 입학전형 유형에 따라 학생들의 학업성취도 성장 추이 변화가 어떻게 나타나는지 알아보기 위해 A대학교의 학업성취도 현황에 대한 종단자료를 분석하였다. 대학생의 학업 성적에 대한 관측변인이자 종속변인인 학업성취도는 2011학년도 1학기에서부터 2013학년도 1학기에 걸친 5개 시점에 대한 학기별 GPA로 측정되었으며, 입학사정관전형과 정시전형으로 선발된 학생들의 학업성취도의 구조적 관계와 성장 추이를 비교하였다. 공변인 확인적요인분석모형과 다집단 잠재성장모형 등을 적용한 분석 결과, 정시전형 학생 집단이 입학사정관전형 학생 집단에 비해 전반적으로 학업성취도가 높았으며 성장 속도 역시 빠른 것으로 나타났다. 즉 두 입학전형 유형 집단 간 학업성취도 성장모형의 초기값과 기울기가 다르며 그 차이가 통계적으로 유의한 것으로 확인되었다. 본 연구에서는 도출된 결과를 토대로 입학전형 유형별 사후 학사 관리를 위한 정책 방향과 학생부종합전형 절차의 타당성 제고를 위한 시사점을 논의하였다.","PeriodicalId":376269,"journal":{"name":"CNU Journal of Educational Studies","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122774901","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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