Tierra nuestra最新文献_第2页

Sin mujeres no hay democracia: mujeres indígenas y los procesos de consulta previa en el Perú 没有妇女就没有民主:秘鲁的土著妇女和事先协商进程

Tierra nuestra Pub Date : 2022-12-30 DOI: 10.21704/rtn.v16i2.1928

R. B. De La Cruz Huamán

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Análisis de factores motivacionales que influyen en el uso y la satisfacción de Facebook de estudiantes en la Universidad Nacional Agraria La Molina, Lima-Perú 秘鲁利马拉莫利纳国立农业大学影响学生使用Facebook和满意度的动机因素分析

Tierra nuestra Pub Date : 2022-12-30 DOI: 10.21704/rtn.v16i2.1932

Ampelio Ferrando Perea

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El poema integral en Un par de vueltas por la realidad, de Juan Ramírez Ruiz 胡安·拉米雷斯·鲁伊斯(Juan ramirez Ruiz)的《穿越现实的几圈完整的诗》

Tierra nuestra Pub Date : 2022-12-30 DOI: 10.21704/rtn.v16i2.1945

Edmundo de la Sota Díaz

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Turismo educativo en la Universidad Nacional Agraria La Molina: Un análisis de la experiencia educativa 拉莫利纳国立农业大学的教育旅游:教育经验分析

Tierra nuestra Pub Date : 2022-12-30 DOI: 10.21704/rtn.v16i2.1972

Teresa Lindo Angulo, Daniel Fernando Valle Basto, Jorge Mario Chávez Salas

{"title":"Turismo educativo en la Universidad Nacional Agraria La Molina: Un análisis de la experiencia educativa","authors":"Teresa Lindo Angulo, Daniel Fernando Valle Basto, Jorge Mario Chávez Salas","doi":"10.21704/rtn.v16i2.1972","DOIUrl":"https://doi.org/10.21704/rtn.v16i2.1972","url":null,"abstract":"La gestión de la experiencia del visitante implica tanto aspectos emocionales, como educativos y sociales. Durante esta investigación, se entrevistó a 219 personas: 9 de la Oficina de Relaciones Públicas de la UNALM y de 7 instituciones educativas que visitan la Universidad Nacional Agraria La Molina (32 adultos y 178 estudiantes) para determinar los aspectos sociales y educativos que influyen en la experiencia de los visitantes a la UNALM. Durante el año 2017, se tomaron cuestionarios y entrevistas para obtener información, los que fueron analizados en grupos: (a) personal UNALM, (b) docentes – administrativos de los colegios, y (b) estudiantes de colegio. En el caso de los docentes y los estudiantes, se analizó el factor del colegio de origen (público – privado) para determinar las diferencias entre estos tipos de centros educativos para esta investigación. Los principales resultados de esta investigación, realizada en un contexto sin COVID-19, fueron los siguientes: (a) los docentes y el personal administrativo de los colegios reconocieron que las visitas educativas tienen los fines pedagógicos-académicos como su principal motivación (la salida educativa, con actividades académicas concretas, fue la más valorada por los colegios privados); y (b) los estudiantes se motivan principalmente por el «paseo escolar» (recreación) antes que por la experiencia educativa de la visita.","PeriodicalId":358925,"journal":{"name":"Tierra nuestra","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116466085","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Influencia de los procesos cognitivos en la intención de segregar residuos sólidos, según género de estudiantes universitarios 认知过程对大学生性别固体废物分类意图的影响

Tierra nuestra Pub Date : 2022-12-30 DOI: 10.21704/rtn.v16i2.1918

Diana C. Perez Fon, Luis E. Huerta Camones

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Impacto de estudiar economía en el desarrollo laboral: el caso de la Universidad Nacional Agraria La Molina 研究经济学对劳动发展的影响:以拉莫利纳国立农业大学为例

Tierra nuestra Pub Date : 2022-12-30 DOI: 10.21704/rtn.v16i2.1922

Humberto Alejandro Trujillo Cubillas, Jesús Eduardo Gamboa Unsihuay

{"title":"Impacto de estudiar economía en el desarrollo laboral: el caso de la Universidad Nacional Agraria La Molina","authors":"Humberto Alejandro Trujillo Cubillas, Jesús Eduardo Gamboa Unsihuay","doi":"10.21704/rtn.v16i2.1922","DOIUrl":"https://doi.org/10.21704/rtn.v16i2.1922","url":null,"abstract":"La comprensión del desarrollo laboral de los egresados de una universidad permitirá ajustar los planes de estudio de los nuevos estudiantes para enfrentar con éxito el mercado laboral. En ese sentido, esta investigación explora el impacto de estudiar economía en los egresados de esta carrera en la Universidad Nacional Agraria La Molina. Se recogió información de encuestas realizadas entre el 2019 y el 2021 por la administración de la carrera, a las que se le aplicó procedimientos de limpieza de datos y análisis de clúster. El estudio dio como resultado tres clústeres: el primero está formado por egresados que estudiaron bajo el Plan de Estudios del año 2012 y en su mayoría son emprendedores, no están vinculados con su carrera, están satisfechos con sus estudios y tienen salarios medios. Los otros dos clústeres están constituidos por egresados formados bajo el Plan de Estudios del año 2001: el segundo clúster agrupa a los vinculados con sus carreras, satisfechos con sus estudios y que perciben salarios altos; el tercer clúster agrupa a los que no están vinculados con su carrera, tienen bajos ingresos y cuya mayor proporción buscaba empleo. Si bien los egresados del segundo y tercer clúster proceden del Plan de Estudios del 2001, sus resultados laborales y satisfacción con su carrera son diferentes: los más vinculados con sus carreras son los de mejores resultados laborales y mayor satisfacción.","PeriodicalId":358925,"journal":{"name":"Tierra nuestra","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129027970","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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La perspectiva ontológica de Freire sobre el despertar de la conciencia del estudiante a través de la enseñanza 弗莱雷关于通过教学唤醒学生意识的本体论观点

Tierra nuestra Pub Date : 2022-06-30 DOI: 10.21704/rtn.v16i1.1891

Edward Faustino Loayza Maturrano

{"title":"La perspectiva ontológica de Freire sobre el despertar de la conciencia del estudiante a través de la enseñanza","authors":"Edward Faustino Loayza Maturrano","doi":"10.21704/rtn.v16i1.1891","DOIUrl":"https://doi.org/10.21704/rtn.v16i1.1891","url":null,"abstract":"En el centenario del nacimiento de Paulo Freire, la interpretación de la opresión y la liberación en Pedagogía del oprimido todavía tiene un valor humano a través de las culturas, el espacio y el tiempo, e inspira a los educadores a repensar la enseñanza, pues la conciencia subjetiva de los estudiantes está oscurecida desde una perspectiva ontológica. Este estudio teórico analiza desde esta perspectiva el descubrimiento de un nuevo estudiante y un nuevo docente: un estudiante con ejercicio de la conciencia subjetiva en la enseñanza y un docente con mayor eficacia, que supera las barreras de la desigualdad mediante la pedagogía del diálogo y el cultivo de la conciencia crítica del estudiante con el propósito de dignificarlo a través de su rol agente en las actividades de enseñanza, que le es negado en la actualidad. Asimismo, se establecen algunas discusiones y soluciones prácticas para lograr un cambio en la educación y la enseñanza.En el centenario del nacimiento de Paulo Freire, la interpretación de la opresión y la liberación en Pedagogía del oprimido todavía tiene un valor humano a través de las culturas, el espacio y el tiempo, e inspira a los educadores a repensar la enseñanza, pues la conciencia subjetiva de los estudiantes está oscurecida desde una perspectiva ontológica. Este estudio teórico analiza desde esta perspectiva el descubrimiento de un nuevo estudiante y un nuevo docente: un estudiante con ejercicio de la conciencia subjetiva en la enseñanza y un docente con mayor eficacia, que supera las barreras de la desigualdad mediante la pedagogía del diálogo y el cultivo de la conciencia crítica del estudiante con el propósito de dignificarlo a través de su rol agente en las actividades de enseñanza, que le es negado en la actualidad. Asimismo, se establecen algunas discusiones y soluciones prácticas para lograr un cambio en la educación y la enseñanza.","PeriodicalId":358925,"journal":{"name":"Tierra nuestra","volume":"127 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132197652","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Influencia de las TIC en la comprensión lectora y la escritura creativa: una revisión sistemática 信息通信技术对阅读理解和创造性写作的影响:系统综述

Tierra nuestra Pub Date : 2022-06-30 DOI: 10.21704/rtn.v16i1.1899

María Elena Francia-Jesús, Asalia Mendoza-González, Elba María Andrade-Díaz

{"title":"Influencia de las TIC en la comprensión lectora y la escritura creativa: una revisión sistemática","authors":"María Elena Francia-Jesús, Asalia Mendoza-González, Elba María Andrade-Díaz","doi":"10.21704/rtn.v16i1.1899","DOIUrl":"https://doi.org/10.21704/rtn.v16i1.1899","url":null,"abstract":"El objetivo de este artículo es informar sobre los estudios realizados acerca de los procesos de comprensión lectora y escritura creativa mediados por recursos TIC en la educación básica, 2017- 2021. El avance de las TIC y su relación con la educación actual permite el uso de herramientas innovadoras que son de acceso abierto y de vital importancia en el desarrollo de ambas variables. La metodología del estudio permitirá dilucidar si el uso de los recursos TIC influye en el proceso de comprensión lectora y escritura creativa. La estrategia de búsqueda se realizó en las siguientes bases de datos: La Referencia, Scopus, Scielo y Dialnet. Luego, se aplicó la ecuación (TIC) AND (READING COMPREHENSION OR CREATIVE WRITING) AND (SECONDARY STUDENTS). Se hallaron 331 artículos; luego de la depuración, quedaron 30, los que se incluyeron en el análisis sistemático, cuyos resultados aportan la evidencia de que la aplicación de estrategias mediadas por recursos TIC para el desarrollo de la comprensión lectora y la escritura creativa beneficia al estudiante y estimula la creatividad, y fortalece sus habilidades de autoaprendizaje, comprensión y producción de textos.","PeriodicalId":358925,"journal":{"name":"Tierra nuestra","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128259444","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Análisis comparativo de las narrativas de La civilización del espectáculo y La sociedad del cansancio 娱乐文明与疲劳社会叙事的比较分析

Tierra nuestra Pub Date : 2022-06-30 DOI: 10.21704/rtn.v16i1.1919

Tomás Carlos M. Barriga Barriga

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Bicentenario en el Perú en el contexto de la crisis global por la pandemia (2020-2021) 全球大流行危机背景下的秘鲁200周年纪念(2020-2021年)

Tierra nuestra Pub Date : 2022-06-30 DOI: 10.21704/rtn.v16i1.1869

Ernesto Walter Llanos Argumanis

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