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Infâncias e espacialização da vida na cidade: diálogos com Martha Muchow 童年与城市生活的空间化:与玛莎·穆托的对话
Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação Pub Date : 2022-07-29 DOI: 10.34019/1984-5499.2022.v24.37041
Bruno Muniz Figueiredo Costa, C. Sousa
{"title":"Infâncias e espacialização da vida na cidade: diálogos com Martha Muchow","authors":"Bruno Muniz Figueiredo Costa, C. Sousa","doi":"10.34019/1984-5499.2022.v24.37041","DOIUrl":"https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.37041","url":null,"abstract":"A busca pela compreensão das vivências infantis e suas espacialidades produz inquietações que nos aproximam como autores do presente texto. Nele, tomamos a teoria da espacialização da vida para estabelecermos um diálogo com os escritos de Martha Muchow e com as crianças. Nosso intuito é ampliar as reflexões acerca da produção do espaço pelas crianças na relação com seus pares e com os adultos.","PeriodicalId":340656,"journal":{"name":"Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127129306","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Geografia da Infância 童年地理
Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação Pub Date : 2022-07-29 DOI: 10.34019/1984-5499.2022.v24.36971
Luiz Miguel Pereira, Angela Monteiro Pereira
{"title":"Geografia da Infância","authors":"Luiz Miguel Pereira, Angela Monteiro Pereira","doi":"10.34019/1984-5499.2022.v24.36971","DOIUrl":"https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.36971","url":null,"abstract":"Na elaboração deste artigo, reunimos duas pesquisas distintas que dialogaram com o teatro e a Geografia da Infância, cada uma em sua cronotopia. As reflexões sobre um teatro com bebês e crianças percorreram uma vasta revisão bibliográfica que sinalizou outras possibilidades de refletir sobre como estamos pensando a relação com os bebês e as crianças na sociedade, principalmente, no espaço institucional da creche. A teoria histórico-cultural e as inspirações da Geografia da Infância foram a base para pensarmos a espacialização da vida a partir do teatro. Paralelamente, dialogamos com o Kòtèba, o teatro tradicional dos Bámànàn (África Ocidental), um povo conhecido por brincar com seus problemas e seus mitos, cujas encenações, danças, cantos e música pontuam todos os aspectos de sua vida social. Seguimos as pegadas de Sotigui Kouyaté, que afirmava que, através do Kòtèba, a jovem África podia acessar todo o mundo e toda a experiência ancestral bámànàn. Além das palavras do djeli Sotigui Kouyaté, estruturam a presente pesquisa os trabalhos de Sada Sissoko e Osita Okagbue.","PeriodicalId":340656,"journal":{"name":"Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131958681","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Territórios Calungas 领土Calungas
Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação Pub Date : 2022-07-29 DOI: 10.34019/1984-5499.2022.v24.36883
J. Noronha, Gabriela Tebet
{"title":"Territórios Calungas","authors":"J. Noronha, Gabriela Tebet","doi":"10.34019/1984-5499.2022.v24.36883","DOIUrl":"https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.36883","url":null,"abstract":"O presente texto é um recorte de uma dissertação de mestrado sobre processos educativos políticos e de subjetivação com crianças e jovens moradoras de territórios vulnerabilizados do município de São Vicente, a partir de sua participação em coletivos e ações do Instituto Camará Calunga. O objetivo do artigo é apresentar a noção de território como elemento importante dos processos de subjetivação, retratando o modo pelo qual crianças e jovens o experimentam e ocupam, mediadas ou não por figuras adultas, como familiares e educadores. A pesquisa traz cenas de períodos anteriores e durante a pandemia de COVID-19, destacando os efeitos desta na vida de crianças e jovens e em suas dinâmicas de ocupação dos territórios. A pesquisa se orientou pelo método cartográfico, realizada de modo virtual e presencial no contexto do trabalho vivo e a convivência cotidiana do primeiro autor com as crianças, jovens e educadores do Instituto e por meio de entrevistas semiestruturadas e registros escritos, como diários de campo.","PeriodicalId":340656,"journal":{"name":"Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação","volume":"124 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128233304","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Antes que o céu caia 在天空坠落之前
Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação Pub Date : 2022-07-29 DOI: 10.34019/1984-5499.2022.v24.37120
Andriara Nunes Nunes, V. Chaigar
{"title":"Antes que o céu caia","authors":"Andriara Nunes Nunes, V. Chaigar","doi":"10.34019/1984-5499.2022.v24.37120","DOIUrl":"https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.37120","url":null,"abstract":"Analisamos alguns aspectos da crise civilizacional contemporânea como a que subalterniza os animais conforme nossos interesses. A situação é ratificada pela escola e outras instituições que ajudam a naturalizar essa condição. Ao mesmo tempo, modelos antiespecistas defendem que toda subalternidade, seja de animais ou humanos, deva ser combatida e superada. Nesse sentido, pesquisa realizada com crianças na escola pública, a partir de práticas pedagógicas antiespecistas, destaca a possibilidade da construção de posturas críticas em sala de aula. Investigações, oficinas, palestras, saídas de campo com crianças geraram novos posicionamentos em relação a animais, bem como a outros humanos presentes em seus cotidianos. Isso nos anima a prospectar a escola como um importante suporte na construção de lógicas não antropocêntricas que distensionem a dicotomia humano versus animal.\u0000 ","PeriodicalId":340656,"journal":{"name":"Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125512249","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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“Eu estou me lembrando para pensar ” “我记得思考”
Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação Pub Date : 2022-07-29 DOI: 10.34019/1984-5499.2022.v24.37172
D. Theves
{"title":"“Eu estou me lembrando para pensar ”","authors":"D. Theves","doi":"10.34019/1984-5499.2022.v24.37172","DOIUrl":"https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.37172","url":null,"abstract":"Este texto propõe refletir sobre andanças, mapas e narrativas das crianças que (geo)grafam a docência em vivências e estudos com a cultura indígena Mbya Guarani. Com este propósito, parte-se de recortes de trabalhos que foram desenvolvidos com a Geografia escolar junto a turmas de quinto ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, em uma escola localizada em Lajeado, no Rio Grande do Sul (RS). Insere-se na pesquisa sobre a docência com as crianças, em que se realizaram vivências na comunidade indígena Tekoá Pindó Mirim, localizada no município de Viamão (RS). Tomou-se por objetivo refletir sobre as geografias que as crianças constroem e como os conhecimentos podem ser fomentados no diálogo interétnico e intercultural com a comunidade indígena. Concluiu-se que conhecer e vivenciar a cultura indígena com as crianças, refletindo e aprendendo a partir de suas dinâmicas socioespaciais potencializam a criação, o diálogo e constroem saberes na convivência com as diferenças.","PeriodicalId":340656,"journal":{"name":"Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130344850","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Andanças por São João do Meriti 漫步在sao joao do Meriti
Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação Pub Date : 2022-07-29 DOI: 10.34019/1984-5499.2022.v24.37116
F. Motta, Ana Cláudia Gomes Souza
{"title":"Andanças por São João do Meriti","authors":"F. Motta, Ana Cláudia Gomes Souza","doi":"10.34019/1984-5499.2022.v24.37116","DOIUrl":"https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.37116","url":null,"abstract":"Nesse artigo falaremos sobre a aprendizagem de crianças pequenas de uma escola comunitária marcada por resultados expressivos na alfabetização das crianças no primeiro ano do ensino fundamental. Trazemos o recorte de uma pesquisa realizada entre 2018 e 2020 com crianças da educação infantil e do primeiro ano do ensino fundamental na qual, a partir de análise documental e observação participante, suas práticas foram analisadas. Trazemos para este artigo o evento “Ilustrações do caminho percorrido” para discutir as experiências das crianças sobre a territorialidade, o sentimento de pertencimento e suas subjetividades. Argumentamos pela percepção de os registros sob a forma de desenhos ao mesmo tempo constroem as bases de um pensamento cartográfico e solidificam o pertencimento dos sujeitos ao seu território. Observamos nessa instituição os olhares atentos para produção das crianças, a interação e a manutenção da brincadeira constantes nos fazeres pedagógicos.","PeriodicalId":340656,"journal":{"name":"Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação","volume":"93 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124643195","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Infâncias nas imagens de "Central do Brasil" “巴西中部”形象中的童年
Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação Pub Date : 2022-07-29 DOI: 10.34019/1984-5499.2022.v24.37253
Reinaldo José Lima
{"title":"Infâncias nas imagens de \"Central do Brasil\"","authors":"Reinaldo José Lima","doi":"10.34019/1984-5499.2022.v24.37253","DOIUrl":"https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.37253","url":null,"abstract":"O presente texto faz parte da tese intitulada \"Cinema e Infância: Arte & Vida\", produção do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora, defendida em 2019. Tendo a relação estabelecida entre a criança espectadora do cinema e a paisagem cinematográfica, o texto apresenta uma parte da pesquisa que tem como questão central a investigação sobre os mecanismos que perpassam os processos de compreensão e apropriação da criança - espectadora do cinema - com a paisagem para ela apresentada e as possibilidades de representação dessa paisagem. Neste recorte a discussão toma como base o filme \"Central do Brasil\" dirigido por Walter Salles. Para este diálogo, foi utilizado a perspectiva histórico-cultural de Vigotski - principalmente no que se refere às estruturas infantis ligadas à imaginação e à criação - e a metodologia de pesquisa em educação inspirada nos pressupostos bakhtinianos.","PeriodicalId":340656,"journal":{"name":"Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação","volume":"50 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121481927","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Infâncias fantasmáticas 童年幻象
Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação Pub Date : 2022-07-29 DOI: 10.34019/1984-5499.2022.v24.36897
Marisol Barenco
{"title":"Infâncias fantasmáticas","authors":"Marisol Barenco","doi":"10.34019/1984-5499.2022.v24.36897","DOIUrl":"https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.36897","url":null,"abstract":"O presente texto busca introduzir os aportes teóricos dos estudos filosóficos de Mikhail Bakhtin, Aby Warburg e Walter Benjamin sobre as imagens sobreviventes, ou a festa de renovação dos sentidos históricos, na busca da compreensão de uma história relativamente pouco discutida: as infâncias fantasmáticas das crianças filhas e filhos de pais tuberculosos, no início do século XX. Parte de uma pesquisa em andamento, os relatos introdutórios chamam a atenção para a existência de histórias invisibilizadas de crianças, no Brasil e em Portugal, que devem ser trazidas à pesquisa.","PeriodicalId":340656,"journal":{"name":"Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação","volume":"64 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124217586","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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minha história é um mapa 我的故事是一张地图
Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação Pub Date : 2022-07-29 DOI: 10.34019/1984-5499.2022.v24.37832
R. Lobato, F. Tavares, Giovanni Codeça da Silva
{"title":"minha história é um mapa","authors":"R. Lobato, F. Tavares, Giovanni Codeça da Silva","doi":"10.34019/1984-5499.2022.v24.37832","DOIUrl":"https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.37832","url":null,"abstract":"A nossa história é um mapa? Essa perspectiva vai de encontro ao entendimento que as nossas ações, enquanto indivíduos inseridos na sociedade, ocorrem em uma dimensão que é geográfica, histórica e cultural. Dimensões essas que existem numa trama bem enlaçada de vários contextos sobrepostos: sociais, econômicos, educacionais, familiares, ambientais e políticos. A partir desta perspectiva, este artigo materializa a produção de mapas vivenciais que apresentam o espaço experimentado, assim como, as trajetórias de dez jovens de 12 aos 18 anos de idade. Jovens negros e periféricos que cumprem medidas socioeducativas. O exercício de contramapeamento a partir da vivência diária dos jovens é uma forma de romper com o cotidiano programado e alienante que afasta as populações em situação de vulnerabilidade do centro da cidade, da atividade participante, da criação de obras, em suma, da reapropriação do espaço enquanto valor de uso a partir de uma linguagem cartográfica capaz de registrar e demarcar suas existências.","PeriodicalId":340656,"journal":{"name":"Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130601006","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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“Será que é mágica?” “这是魔法吗?”
Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação Pub Date : 2022-07-29 DOI: 10.34019/1984-5499.2022.v24.37325
Nazareth Salutto
{"title":"“Será que é mágica?”","authors":"Nazareth Salutto","doi":"10.34019/1984-5499.2022.v24.37325","DOIUrl":"https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.37325","url":null,"abstract":"O artigo apresenta recorte de pesquisa de doutorado, que teve como centralidade observar, registrar, compreender especificidades das interações dos bebês no encontro com os livros de literatura infantil. Num primeiro momento, a pesquisa se dedicou a olhar para os bebês. Para tanto, construiu quatro categorias para observação interessada e análise de seus movimentos exploratórios e investigativos: relação, sutileza, reciprocidade e vínculo. Considerando tais questões, também buscou compreender: de que modo os adultos podem redimensionar perspectivas, olhares, propostas de interações com e entre bebês e livros? Assumindo que o bebê atua sobre objetos e situações a partir de sua condição de pessoa, a relação desponta-se como princípio que tece convites e abertura para o acolhimento dos bebês no seu processo de imersão no mundo, tendo a relação como princípio.","PeriodicalId":340656,"journal":{"name":"Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação","volume":"34 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133581828","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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