al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab最新文献_第5页

Higher Order Thinking (HOTS) Skills Assessment Model in Arabic Language Skills Learning in Madrasah 伊斯兰学校阿拉伯语技能学习中的高阶思维(HOTS)技能评估模型

al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Pub Date : 2023-04-28 DOI: 10.15575/ta.v2i1.24150

Aep Saepurrohman, Y. Sunarya, Muhamad Nurkholis Majid

引用次数: 0

Implementation Of The Keyword Mnemonic Method And Its Effectiveness To Improve Arabic Vocabulary Mastery 关键词助记法的实施及其对提高阿拉伯语词汇掌握的效果

al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Pub Date : 2023-04-28 DOI: 10.15575/ta.v2i1.22966

Ilham Ferdinand, Fajar Alpy Yasry

{"title":"Implementation Of The Keyword Mnemonic Method And Its Effectiveness To Improve Arabic Vocabulary Mastery","authors":"Ilham Ferdinand, Fajar Alpy Yasry","doi":"10.15575/ta.v2i1.22966","DOIUrl":"https://doi.org/10.15575/ta.v2i1.22966","url":null,"abstract":"This study aims to determine: 1. Arabic vocabulary mastery of MTs Plus Darul Hufaz Jatinangor students before implementing the mnemonic method, 2. Arabic vocabulary mastery of MTs Plus Darul Hufaz Jatinangor students before implementing the mnemonic method, 3. The effectiveness of implementing the mnemonic method with keywords on mastery Arabic Vocabulary Students MTs Plus Darul Hufaz Jatinangor. This research is experimental, using a quasi-experimental design model. This study has two variables, and the first is the independent variable, namely keyword mnemonics, and the second dependent variable is Arabic vocabulary mastery. The population of this study was all students of class VII MTs Plus Darul Hufadz Sumedang. Then a sample of class VII B was selected as the experimental class and VII A as the control class. The data collection technique is by giving a pretest, pretest, and posttest as a test. The data analysis technique uses the \"t\" test with the help of SPSS, which previously carried out the analysis prerequisite test. The results of this study are the results obtained from these calculations is the value of Sig. (2-tailed) of 0.000. Sig results. (2-tailed) of 0.000, which means that this value is smaller than 0.05, which can be concluded that Ha is accepted and Ho is rejected.","PeriodicalId":33384,"journal":{"name":"al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab","volume":"10 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79114906","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

The Use of UNO Card Game in Learning Arabic and Its Influence on Students' Ability in fahm al-Maqru' UNO纸牌游戏在阿拉伯语学习中的运用及其对fahm al-Maqru中学学生能力的影响

al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Pub Date : 2023-04-28 DOI: 10.15575/ta.v2i1.24894

Siti Nurhalimah, Hishomudin Ahmad

{"title":"The Use of UNO Card Game in Learning Arabic and Its Influence on Students' Ability in fahm al-Maqru'","authors":"Siti Nurhalimah, Hishomudin Ahmad","doi":"10.15575/ta.v2i1.24894","DOIUrl":"https://doi.org/10.15575/ta.v2i1.24894","url":null,"abstract":"This research is based on the problems of students learning Arabic. Some students do not pay much attention to the subject matter delivered by the teacher, and they do not understand the Arabic text they read. This leads to their low Arabic language skills. Looking at student learning outcomes, only 30% get scores above the Minimum Completeness Criteria (KKM), and 70% do not reach the predetermined KKM limit. Based on the results of observations made by researchers in the field, namely Madrasah Ibtidaiyah Az Zahra Bandung, Arabic learning media used by teachers is still not adequate, especially in improving the ability of fahm al-maqru' students. This study aimed to determine the effect of using UNO card game learning media on the ability of fahm al-maqru’ students. The method used in this study is quasi-experimental. The approach used is quantitative. Observation, interviews, and tests were carried out as the data collection method in this study. As for processing research data, researchers used SPSS V. 22. The result of this study was that the student fahm al-maqru's ability score before using UNO card game media reached an average score of 65.5, and after using the media, the average value of students' fahm al-maqru’ ability reached 83.5. Thus, it can be concluded that using UNO card game media affects the ability of fahm al-maqru' students. ","PeriodicalId":33384,"journal":{"name":"al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79132193","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Ansyithah Al-Thalabah fī Istī’āb Al-Mufradāt wa Al-Muhādlarah wa ‘Alāqatuhā Biqudratihim ‘Alā Al-Muhādatsah Al-‘Arabiyyah

al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Pub Date : 2023-04-28 DOI: 10.15575/ta.v2i1.24402

Insan Permana, Rohanda Rohanda, Ateng Ruhendi

{"title":"Ansyithah Al-Thalabah fī Istī’āb Al-Mufradāt wa Al-Muhādlarah wa ‘Alāqatuhā Biqudratihim ‘Alā Al-Muhādatsah Al-‘Arabiyyah","authors":"Insan Permana, Rohanda Rohanda, Ateng Ruhendi","doi":"10.15575/ta.v2i1.24402","DOIUrl":"https://doi.org/10.15575/ta.v2i1.24402","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui realitas aktifitas siswa dalam pembelajran Isti’abul Mufradat, untuk mengetahui hubungan aktifitas siswa dalam pembelajaran Muhadhoroh, untuk mengetahui realitas kemapuan siswa dalam berbicara bahasa arab, untuk mengetahui hubungan aktifitas siswa dalam pembelajaran kosaksata, dan untuk mengetahui hubungan aktifitas siswa dalam pembelajaran Muhadhoroh. Adapun metode yang digunakan peneliti dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif dengan menggunakan tehnik pengumpulan data seperti observasi, interview, angket, tes, dan data kuantitatif dengan penelitian secara varsial dan penelitian tentang hubungan. Adapun hasil penelitiannya ialah bahwa aktifitas siswa dalam pembelajran Isti’abul Mufradat dan muhadhoroh pada drajat tinggi ini berdasarkan pada nilai rata-rata yang didapatkan skitar 3,52 yaitu terletak antara rentang 3,5 – 4,5. dan kemampuan siswa dalam berbicara bahasa arab menunjukan tinggi sekali, ini berdasarkan nilai yang didapat sekitar 83,63 yaitu terletak diantar rentang 80-100. adapun hubungan antara keduanya menunjukan hubungan yang kuat. berdasarkan pada hasil hubungan yang didapat skitar 0,74 yaitu terletak diantara 0,61-0,80. Adapun hubungan antara aktfitas siswa dalam Isti’abul Mufradat dan Muhadhoroh dengan kemampuan siswa dalam berbicara bahasa arab sekitar 33% tentunya terdapat faktor faktor lain yang mempengaruhi kemampuan siswa dalam berbahasa arab skitar 67% seperti kurikulum pembelajaran metode pembelajaran dan teknik yang digunakan.","PeriodicalId":33384,"journal":{"name":"al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab","volume":"20 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82091857","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Namūdzaj Ta’līm Al-Lughoh Al-‘Arabiyyah Fī Madrasah Wijaya Surya Al-Tsānawiyah Al-Islāmiyah Majalengka

al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Pub Date : 2023-04-28 DOI: 10.15575/ta.v2i1.24835

Tina Asmaul Husna Hamzah

{"title":"Namūdzaj Ta’līm Al-Lughoh Al-‘Arabiyyah Fī Madrasah Wijaya Surya Al-Tsānawiyah Al-Islāmiyah Majalengka","authors":"Tina Asmaul Husna Hamzah","doi":"10.15575/ta.v2i1.24835","DOIUrl":"https://doi.org/10.15575/ta.v2i1.24835","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tujuan pembelajaran bahasa Arab, kelayakan perencanaan model pembelajaran bahasa Arab, implementasi model pembelajaran bahasa Arab, faktor pendukung dan penghambat model pembelajaran bahasa Arab, dan hasil penilaian dalam model pembelajaran bahasa Arab. di MTs Wijaya Surya Majalengka. Jenis data penelitian ini adalah kualitatif. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah Kepala Madrasah, Guru Bahasa Arab, dan siswa. Sedangkan sumber data sekundernya adalah berupa buku-buku, Tesis, atau dokumen-dokumen yang berhubungan dengan penelitian ini. Teknik pengumpul¬an data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini dianalisis dengan mengumpulkan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) Tujuan pembelajaran Bahasa Arab di MTs Wijaya Surya Majalengka adalah agar siswa memiliki empat keterampilan, yaitu: mendengar, berbicara, membaca, dan menulis. 2) Kelayakan perencanaan pembelajaran Bahasa Arab dapat dilihat dari 7 aspek yaitu: a) tujuan pembelajaran, b) materi pembelajaran c) strategi pembelajaran, d) pemilihan media pembelajaran, e) pemilihan sumber pembelajaran, f) evaluasi, g) perencanaan pengayaan/Remedial. 3) Implementasi pembelajaran Bahasa Arab terdiri dari 3 langkah, yaitu pendahuluan, kegiatan inti dan penutup. 4) Faktor penunjang dan penghambatnya adalah faktor intern dan ekstern. 5) Penilaian yang digunakan dalam pembelajaran Bahasa Arab telah sesuai dengan sistem pmebelajaran nadzaryah al-Wihdah, yaitu guru memberikan nilai akhir tidak untuk setiap unit keterampilan bahasa, melainkan nilai bahasa arab sesuai dengan tujuan pembelajaran bahasa Arab.","PeriodicalId":33384,"journal":{"name":"al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab","volume":"11 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85551416","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

صعوبات تعلم القراءة لطلاب قسم تعليم اللغة العربية 2022/2023 في جامعة والي سونجو الإسلامية الحكومية سمارانج 在苏州州立伊斯兰大学阿拉伯语系学生2022/2023年的阅读困难

al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Pub Date : 2023-03-23 DOI: 10.52266/al-afidah.v7i1.1288

Athvina Rosyada, Achmad Zuhrudin

{"title":"صعوبات تعلم القراءة لطلاب قسم تعليم اللغة العربية 2022/2023 في جامعة والي سونجو الإسلامية الحكومية سمارانج","authors":"Athvina Rosyada, Achmad Zuhrudin","doi":"10.52266/al-afidah.v7i1.1288","DOIUrl":"https://doi.org/10.52266/al-afidah.v7i1.1288","url":null,"abstract":"مهارة القراءة هي إحدى المهارات التي يجب تعلمها باللغة العربية. الغرض من تعليم مهارة القراءة هو أن يفهم القارئ القراءة. ولكن من العادة يكون تعليم مهارة القراءة بطيئا. ثبت ذلك من خلال استطلاع للرأي أن الطلاب لا يستطيعون استيعاب اللغة العربية بشكل صحيح. تهدف هذه الدراسة إلى معرفة الصعوبات التي يواجهها طلاب قسم تعليم اللغة العربية 2022/2023 في جامعة والي سونجو الإسلامية الحكومية سمارانج أثناء دراسة مهارة القراءة وحلولها. تستخدم منهجية البحث المنهجة الوصفية النوعية شبه الكمي مع عينة بحث من طلاب قسم تعليم اللغة العربية 2022/2023 بلغ مجموعهم 20 شخصا. سيتم للحصول على البيانات المطلوبة من خلال تقنيات الملاحظة والمقابلة والتوثيق. تشير نتائج هذه الدراسة إلى بعض الطلاب قسم تعليم اللغة العربية 2022/2023 في جامعة والي سونجو الإسلامية الحكومية سمارانج يواجهون صعوبات في تعليم القراءة. تكون الصعوبات التي تواجهها في شكل نقص فى المفردات وإتقان القواعد. الحلول المستخدم للتعامل مع هذه الصعوبات هو زيادة حفظ المفردات، وزيادة عمل التدريبات، وخلق بيئة تعليمية ممتعة، ودعوة الطلاب واهتمامهم بالدراسة بنشاط","PeriodicalId":33384,"journal":{"name":"al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab","volume":"74 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76507426","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENERAPAN METODE MIMICRY MEMORIZATION DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN MUFRODAT BAHASA ARAB PADA SISWA MA MUHAMMADIYAH BIMA 采用模拟记忆的方法，以提高学生的阿拉伯语掌握水平

al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Pub Date : 2023-03-23 DOI: 10.52266/al-afidah.v7i1.1289

M. Muslimin, R. Ruslan., Klis Dianti, A. Sadat

{"title":"PENERAPAN METODE MIMICRY MEMORIZATION DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN MUFRODAT BAHASA ARAB PADA SISWA MA MUHAMMADIYAH BIMA","authors":"M. Muslimin, R. Ruslan., Klis Dianti, A. Sadat","doi":"10.52266/al-afidah.v7i1.1289","DOIUrl":"https://doi.org/10.52266/al-afidah.v7i1.1289","url":null,"abstract":"Mufrodat merupakan unsur yang paling mendasar yang harus dikuasai oleh siswa dalam pembelajaran bahasa Arab dan membutuhkan metode yang tepat. Bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi penerapan metode Mimicry Memorization dalam meningkatkan penguasaan mufrodat bahasa Arab siswa kelas MA Muhammadiyah Bima. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan kelas (PTK). Populasi penelitian MA Muhammadiyah Kota Bima dan sampel penelitian siswa kelas dua MA. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes dan dokumentasi. Dan teknik menganalisis data menggunakan deskriptif, kualitatif dan presentase. Hasil penelitian penerapan metode Mimicry Memorization dengan cara meniru, mengulang sebanyak 2-3 dan menghafal mufrodat dapat meningkatkan penguasaan mufrodat bahasa Arab siswa. Hal ini ditunjukkan dengan diperolehnya hasil aktifitas belajar siswa pada siklus I mencapai rata-rata 63,3% dan meningkat pada pertemuan kedua dengan rata-rata 73,3% berkategori baik. Dan diperoleh hasil belajar siswa dari 18 siswa terdapat sebanyak 11 orang yang tuntas sisanya 7 orang belum tuntas dengan nilai rata-rata 71,5. Secara klaksikal, dan hanya 66,1% yang tuntas pada siklus I. dan meningkat sangat signifikan Pada siklus II, aktivitas belajar siswa menunjukkan peningkatan dari silklus sebelumnya, yaitu pada pertemuan pertama sebesar 76,6%, dan pada pertemuan kedua mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata 85% berkategori Baik. Meskipun berada pada kategori yang sama, namun megalami peningkatan nilai porsentase. Pada siklus II, pencapaian hasil belajar yang lebih baik dengan nilai rata-rata 78,8, dibuktikan dengan nilai ketuntasan klasikal siswa sebesar 88,8% pada siklus II","PeriodicalId":33384,"journal":{"name":"al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab","volume":"45 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82215717","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

المدخل الإنساني من منظور أبراهم مسلو وجرل روجرز وتطبيقه في تعليم اللغة العربية 从abraham mesu和gurl rogers的角度看人道主义入口及其在阿拉伯语教学中的应用

al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Pub Date : 2023-03-23 DOI: 10.52266/al-afidah.v7i1.1294

Ach. Fadoli, Hilwa Wafin Nur, Riki Alfian, Sri Wahyuningsih

{"title":"المدخل الإنساني من منظور أبراهم مسلو وجرل روجرز وتطبيقه في تعليم اللغة العربية","authors":"Ach. Fadoli, Hilwa Wafin Nur, Riki Alfian, Sri Wahyuningsih","doi":"10.52266/al-afidah.v7i1.1294","DOIUrl":"https://doi.org/10.52266/al-afidah.v7i1.1294","url":null,"abstract":"درس اللغة العربية هو من إحدى المادة المدرسية الذي لابد تعليمه في أكثر المدرسة ولاسيما في المعهد الإسلامي، وجانب ذلك كانت اللغة العربية لغة أجنبية للمجتمع الإندونيسي، ومن أجل ذلك لا يناسب للحالة إن كانت عملية تعلم اللغة العربية يستخدم بالنظام البنكي بإعطاء المدرس المادة فحسب بلا وجود استجابة الدارسين. ومن المشهور أن تعلم المهارات اللغوية ليس من معرفة النظرية فحسب بل لا بد من عملية الممارسة. الهدف من كتابة هذا البحث هو وصف مفهوم المدخل الإنساني بشكل كامل من وجهة نظر شخصيتين إنسانيتين هما أبراهام ماسلو وكارل روجرز ومعرفة الخطوات التي يجب اتخاذها في تطبيق هذا المدخل في تعليم اللغة العربية. يستخدم هذا البحث بحثا نوعيًا مع نوع من دراسة المكتبية من خلال قراءة واستكشاف الكتب أو البحث المتعلق بالموضوع. نتائج البحث في هذا البحث هي المفاهيم الإنسانية لأبراهام ماسلو وكارل روجرز وكيف يتم تنفيذها في تعلم اللغة العربية ويمكن الاستنتاج أن المدخل الإنساني هو نظرية تطرح تشجيعًا على تحسين خصائص الطلاب وتطوير إمكاناتهم. . دور المعلم في النهج الإنساني هو كميسر مرن يشمل جميع الطلاب. تطبيق المدخل الإنساني في تعليم اللغة العربية حيث يقدم مدرس اللغة العربية مادة باستخدام استراتيجيات التعلم الإبداعية والنشطة والممتعة للطلاب وربط المواد العربية بالحياة الواقعية، وبالتالي زيادة معرفة وفهم المعلمين والطلاب.","PeriodicalId":33384,"journal":{"name":"al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab","volume":"19 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77800222","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

BAHASA ARAB DALAM TINJAUAN FILSAFAT PENGETAHUAN (Studi Korelasi Filsafat Sebagai Sentrum Kajian Bahasa Arab) 阿拉伯语在学术哲学评审中(哲学相关研究作为阿拉伯语研究的中心)

al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Pub Date : 2023-03-23 DOI: 10.52266/al-afidah.v7i1.1292

Muh Sabilar Rosyad, Farid Qomaruddin, Muhammad Ainul Haq, M. Muslimin, Muhammad Afthon Ulin Nuha

{"title":"BAHASA ARAB DALAM TINJAUAN FILSAFAT PENGETAHUAN (Studi Korelasi Filsafat Sebagai Sentrum Kajian Bahasa Arab)","authors":"Muh Sabilar Rosyad, Farid Qomaruddin, Muhammad Ainul Haq, M. Muslimin, Muhammad Afthon Ulin Nuha","doi":"10.52266/al-afidah.v7i1.1292","DOIUrl":"https://doi.org/10.52266/al-afidah.v7i1.1292","url":null,"abstract":"Filsafat sering kali diartikulasikan sebuah pemikiran yang mendalam, dan tanpa disadari pemikiran tersebut tidak dapat tersampaikan dan dipahami oleh orang lain tanpa bahasa. Begitu juga tanpa adanya pemikiran, bahasa tidak akan mengalami perkembangan hingga saat ini. Artikel ini bertujuan untuk mengungkap keterkaitan antara filsafat dan bahasa, serta mengekplorasi konsep bahasa dalam paradigma filsafat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis kajian kepustakaan. Sumber data didapat melalui berbagai literatur yang relevan dengan teknik dokumentasi dan arsip. Adapaun analisisnya menggunakan teknik analisis interaktif Miles dan Huberman. Hasil Penelitian ini adalah: 1) Bahasa sebagai sarana bagi filsafat untuk alat kominikasi verbal yang dipakai dalam seluruh proses berfikir ilmiah, dan bahasa sendiri dapat menjadi objek kajian filsafat sebagai sebuah pengetahuan (ilmu) yang kemudian melahirkan filsafat bahasa; 2) Terdapat empat konsep bahasa dalam tinjauan paradigma filsafat yang erat kaitanya dengan ilmu bahasa, diantaranya: paradigma linguistik tradisional, paradigma linguistik struktural, paradigma lingusitik fungsional dan paradigma linguistik transformatif generatif.","PeriodicalId":33384,"journal":{"name":"al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab","volume":"25 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80273012","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

تعليم الخط العربي لطلبة المعهد: دراسة وصفية في تعليم الخط بكتاب "كشكول" بمعهد القادري 阿拉伯语线教学:卡迪里学院卡库库尔书的书法教学描述性研究

al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Pub Date : 2023-03-23 DOI: 10.52266/al-afidah.v7i1.1291

Maulana Syahdan Haqiqi, Faris Maturedy, Ahmad Hafidz Abdullah

{"title":"تعليم الخط العربي لطلبة المعهد: دراسة وصفية في تعليم الخط بكتاب \"كشكول\" بمعهد القادري","authors":"Maulana Syahdan Haqiqi, Faris Maturedy, Ahmad Hafidz Abdullah","doi":"10.52266/al-afidah.v7i1.1291","DOIUrl":"https://doi.org/10.52266/al-afidah.v7i1.1291","url":null,"abstract":"الخط العربي جزء لا يتجزأ عن مهارة الكتابة في تعليم اللغة العربية. وكان هذا المجال ولا يزال يجذب أنظار الباحثين للدخول بالبحث في هذا المجال. تهدف هذه الدراسة إلى وصف أنشطة تعليم الخط العربي بكتاب \"كشكول\" في حرم معهد القادري الإسلامي. استخدم الباحثون منهج البحث الكيفي. وجمعوا البيانات من خلال الملاحظة والمقابلة الشخصية مع المخبرين والتوثيق. وقد جرت هذه الدراسة في معهد القادري الإسلامي بمشاركة ثلاثين طالبا. وبعد تمام جمع البايانات بدأ الباحثون يحللون البيانات بثلاث خطوات وفق نموذج مبلز وهوبارمان. وهي عرض البيانات وتخفيضها والاستنتاج منها. وبعد تمام تحليل البيانات علم أن أنشطة تعليم الخط العربي بمعهد القادري الإسلامي تتكون من ثلاثة أنشطة. وهي الأنشطة الافتتاحية والأنشطة الأساسية والأنشطة الختامية. أما الأنشطة الافتتاحية فتكونت من قراءة الدعاء إعداد أدوات كتابة الخط العربي. أما الأنشطة الأساسية فتكونت من شروع الطلبة في كتابة الأحرف الهجائية في كراسة \"كشكول\" بمنهج \"حميدي\". ثم لاحظ المدرس أعمال الطلبة وأتى بالتصويب مباشرة. وأما الأنشطة الختامية فتكونت من إعطاء المدرس المقترحات لأعمال الطلبة ذاك اليوم مع إجبارهم على عمل التمرينات التالية","PeriodicalId":33384,"journal":{"name":"al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab","volume":"1004 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85652640","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0