al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab最新文献

{"title":"Taṭwīru Wasīlah at-Ta‘līmu Limahārati al-Qirā’ah ‘Abru Nizāmi Idārati at-Ta‘allumi (LMS) Moodle Fī al-Madrasah aṡ-Ṡanāwiyyah al-Hukūmiyyah al-’Ula Situbondo","authors":"Ahmad Fajri Fadhili, Muhammad Syaiful Bahri Hidayat","doi":"10.14421/almahara.2023.091-09","DOIUrl":"https://doi.org/10.14421/almahara.2023.091-09","url":null,"abstract":"Learning during the pandemic demands to be more creative and innovative. However, the problem at school is that teachers have not been able to realize optimal learning because there is no adequate media. In connection with this, the researchers intend to develop learning media. This study aims 1) to describe the development of learning media-based (LMS Moodle) in learning reading skills through E-learning at MAN 1 Situbondo, 2) to analyze the feasibility of developing learning media based (LMS Moodle) in learning reading skills through E-learning at MAN 1 Situbondo, 3) to measure the effectiveness of the use of media-based learning (LMS Moodle) in learning reading skills through E-learning at MAN 1 Situbondo.This study uses a research and development (R&D) approach. The development steps used in this research are research steps according to \"Borg and Gall\". Data collection techniques are observation, interviews, questionnaires, tests. While the data sources are teachers and students, with a sample of 24 students.The results of this study are: 1) the development process in this study produces products that are in accordance with the needs of the MAN 1 Situbondoschool, especially learning Arabic. 2) validation was carried out on media and materials expert validators and showed that the developed media obtained values of 95% and 82%, respectively. This the developed media meets the valid category. 3) Wilcoxson test results show that Asymp. Sig. (2-tailed) is 0.000. This shows that the developed media is suitable for use in the learning process at school.\u0000Keywords: Learning Media, Reading, LMS Moodle, E-Learning\u0000                                                                                                      \u0000ملخص\u0000يتطلب التعليم أثناء الوباء أن يكون أكثر إبداعًا وابتكارًا. ومع ذلك، فإن المشكلة في المدرسة هي أن المعلمين لم يتمكنوا من تحقيق التعلم الأمثل بسبب عدم وجود وسائل مناسبة. في هذا الصدد، يعتزم الباحث تطوير وسائل التعليم. تهدف هذه الدراسة إلى 1) وصف تطوير وسائل التعلمي القائمة على التعليم (LMS Moodle) في تعليم مهارات القراءة من خلال التعليم الإلكتروني في المدرسة الثانوية الحكومية الأولى سيتوبوندو، 2) لتحليل صلاحية تطوير وسائل التعليم القائمة على التعليم (LMS Moodle) في تعلم مهارات القراءة من خلال التعلم الإلكتروني في المدرسة الثانوية الحكومية الأولى سيتوبوندو،3) لقياس فعالية التعليم القائم على الوسائل (LMS Moodle) في تعليم مهاراة القراءة من خلال التعليم الإلكتروني في المدرسة الثانوية الحكومية الأولى سيتوبوندو. تستخدم هذه الدراسة منهج البحث والتطوير (R & D). خطوات التطوير المستخدمة في هذا البحث هي خطوات بحث حسب \"Borg and Gall\". أسلوب جمع البيانات هي الملاحظة والمقابلات والاستبيانات والاختبارات. في حين أن مصادر البيانات هي المعلم  والطلاب بعينة من 24 طالبًا. نتائج هذه الدراسة هي: 1) تنتج عملية التطوير في هذه الدراسة منتجات تتوافق مع احتياجات مدرسة الثانوية الأولى سيتوبوندو ، وخاصة تعليم اللغة العربية. 2) تم إجراء التحقق من صحة الوسائط والمواد المدققة وأظهر أن الوسائط المطورة حصلت على قيم 95٪ و 82٪ على التوالي. وبالتالي فإن الوسائط المتطورة تلبي","PeriodicalId":33384,"journal":{"name":"al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44285570","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Tatwir Wasilah Sparkol Videoscribe Fi at Tadris al Qowaid an Nahwiyah","authors":"Habib, Zamakhsyari bin Hasballah Thaib, Ahmad Afandi","doi":"10.51590/alhimam.v2i2.532","DOIUrl":"https://doi.org/10.51590/alhimam.v2i2.532","url":null,"abstract":"الهدف من هذا البحث لتطوير وسيلة ‎ Sparkol Videoscribeفي تدريس القواعد النحوية ولمعرفة مدى فعالية تطوير وسيلة Sparkol Videoscribe في تدريس القواعد النحوية. أما طريقة البحث التي يستخدمها الباحث هي طريقة البحث والتطوير (Research and Development) للبحث الميداني مع نموذج ADDIE (التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم). نتائج تجربة تطوير وسائل Sparkol Videoscribe لديها معدل صلاحية 93٪ من خبراء المواد، و 67٪ من خبراء الإعلام، و 84٪ من خبراء التعلم الأول، و 97٪ من خبراء التعلم الثاني، لذلك يمكن الاستنتاج أن المنتجات الإعلامية التي تم تطويرها مجدية / صالحة ويمكن تنفيذها في هذا المجال، أي في طلاب الصف العاشر في مدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 ميدان. بلغ متوسط الفرق في نتائج تعلم الطلاب 82،3529 فئة التحكم و 91،7647 فئة تجريبية ونتائج تحليل اختبار t تبين أن عدد t = 0،044 أصغر من جدول t = 0،05. من النتائج التي تم الحصول عليها، فإنه يظهر أن المنتجات التي تم تطويرها يمكن أن تؤثر على نتائج التعلم لطلاب الصف العاشر من مدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 ميدان. وبالتالي فإن وسائلSparkol Videoscribe  مناسبة لتعلم اللغة العربية في مادة القواعد النحوية.","PeriodicalId":33384,"journal":{"name":"al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab","volume":"14 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87833086","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Atsar Istikhdam Wasilah Dam'iyah al Yad fi Ta'lim Maharoh al Kalam Bil Madrosah al Ibtidaiyah","authors":"Anggie Sri Utari","doi":"10.51590/alhimam.v2i2.450","DOIUrl":"https://doi.org/10.51590/alhimam.v2i2.450","url":null,"abstract":"الوسيلة التعليمية شيئ مهم لتسهيل فهم الطلاب على درس في تعليم اللغة العربية خاصة التعليم عند الأطفال ولدفع قدرتهم في تكلم اللغة العربية، ووسيلة دمية اليد إحدى الوسيلة التعليمية تستعمل لتحصل إلى الأهداف في تعليم الكلام، لأنها وسيلة برؤية العين التي تجلب الحماسة والسرور لأطفال، وتجدد نشاطهم، وتساعد على تثبيت المعلومات في ذهنهم. هدف هذا البحث هو كشف عن تأثير استخدام وسيلة دمية اليد على قدرة الطلاب في مهارة الكلام. وقام هذا البحث في الصف الرابع بمدرسة الإمام الشافعي الابتدائية الإسلامية. والمنهجية المستخدمة لهذا البحث هي بحث تجريبي بمدخل الكمي مع تصميم البحثpre-experimental design  النوع .one-group pretest posttest design وبالمعاينة غير الاحتمالية (non probability sampling)  وطريقة المعاينة التعداد ((sampling jenuh. وطريقة تحليل البيانات هي طريقة تحليل الإحصائية باستخدام SPSS 18.0  لبحث عن نتيجة اختبار-ت (t). وبناء على البيانات من اختبار-ت (t) من خلال الاختبار القبلي والاختبار البعدي تدل على أن هناك تأثيرا إيجابيا في استخدام وسيلة دمية اليد على قدرة الطلاب في مهارة الكلام مع الدليل أن معدل النتيجة في الاختبار القبلي 70، أما معدل النتيجة في الاختبار البعدي  84. ونتيجة الاختبار-ت يعني 6،5 أكبر من نتيجة tt مع التفاصيل: 2،90 > 6،5 < 2،11. فالخلاصة أن وسيلة دمية اليد لها أثر على قدرة الطلاب في مهارة الكلام وهذه الوسيلة يمكن استخدامها كخيار الوسائل في تعليم مهارة الكلام عند الأطفال.","PeriodicalId":33384,"journal":{"name":"al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab","volume":"135 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88972272","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Atsar Istikhdam Lu'bah Hal Ta'rif al Sabab 'ala al Maharoh al Kalam Tollab al Madrosah al Mutawassitoh","authors":"Nim. Amelia, Ade Muhammad Ritonga","doi":"10.51590/alhimam.v2i2.476","DOIUrl":"https://doi.org/10.51590/alhimam.v2i2.476","url":null,"abstract":"أن مهارة الكلام هي مهارة مهمة في تعليم اللغة العربية وهو أول صورة من صور الأداء اللغوي. عُرف من إحدى المدرسة أن الطالبات لديهن مشكلة في التكلم  باللغة العربية مثل قلة  تطبيق وممارسة التكلم باللغة العربية في بيئة المدرسة،  وقلة رغبة الطالبات في التكلم باللغة العربية وقلة استخدام وسائل وطرائق في تعليم اللغة العربية خاصة في مهارة الكلام.  ومن هذا، أرادت الباحثة أن تكون الطالبات يرغبن في التكلم باللغة العربية بالقواعد الصحيحة باستخدام اللعبة اللغوية. وأما الهدف من هذا البحث هو معرفة  آثار استخدام اللعبة \"هل تعرف السبب؟\" على مهارة الكلام بالمدرسة  المتوسطة أولو النهى. المنهج المستخدم هو المنهج الكمي بالنوع التجريبي، وتم إجراء البحث  بطريقة تجريبي الحقيقي، وأخذت البيانات من اختبار التائي وهو من اختبار البعدي في الفصل التجريبي والضابطي. بناء على نتائج التحليل أن الألعاب اللغوية (هل تعرف السبب؟) لها أثر كبير لمساعدة الطالبات على نطق الصحيح، وتثري مفرداته، وتساعدهن على التعبير عمّا في بالهن مع وضوح الفكرة وتسلسها.  . وحصلت نتيجة البحث بالرمز اختبار-التائي يعني 2،259 وهو أكبر من النتيجة tt وهي  2،003، فالفرضية التبادلية Ha مقبولة و H0  مردودة. و الخلاصة وجود تاثير استخدام لعبة \"هل تعرف السبب؟\" على مهارة الكلام.","PeriodicalId":33384,"journal":{"name":"al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab","volume":"8 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82110283","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Ta'tsir Istikhdam Wasila al Bitoqot al Wamdiyah 'Ala Tarqiyah Maharotu al Qiroah at Tollab","authors":"Raihana Nasution, Rozaanah","doi":"10.51590/alhimam.v2i2.473","DOIUrl":"https://doi.org/10.51590/alhimam.v2i2.473","url":null,"abstract":"وسيلة التعليم هي كل ما يستخدم به الشخص لتبليغ المواد الدراسية فاندفع نظر الطلاب ورغبتهم وأفكارهم ومشاعرهم للبيئة التعليمية دافعا للحصول على الهدف المطلوب. الهدف  من هذا البحث لمعرفة تأثير استخدام وسيلة البطاقات الومضية على مهارة القراءة في الصف الرابع بمدرسة عثمان بن عفان الابتدائية الإسلامية. والمنهج المستخدم هو المدخل الكمي بالنوع التجريبي مع تصميم البحث pre-experimental design  النوع  one group design pretest-posttes وطريقة تحليل البيانات هي الإحصائية. ونتيجة البحث  وجود تأثير استخدام البطاقات الومضية على مهارة القراءة. ويستدله من نتيجة الاختبار-ت هي 7,562. وهذه النتيجة أكبر من نتيجة tt. وهي كما يلي: 2,72 > 7,562 <2,03. فالنتيجة t0 أكبر من نتيجة tt فالفرضية التبادلية مقبولة والفرضية العدمية مردودة.","PeriodicalId":33384,"journal":{"name":"al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab","volume":"10 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85952955","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Taksir Istikhdam al Toriqoh al Istiqroiyah 'Ala Qudroh al Tollibat Fi Ta'lim Qowa'id An Nahw","authors":"Abdillah Nada Anisya, Syahri Ramadona","doi":"10.51590/alhimam.v2i2.511","DOIUrl":"https://doi.org/10.51590/alhimam.v2i2.511","url":null,"abstract":"الهدف من هذا البحث هو معرفة تأثير استخدام الطريقة الاستقرائية على قدرة الطالبات في تعليم قواعد النحو في الصف الثامن بمدرسة عثمان بن عفان المتوسطة الإسلامية والمنهج المستخدم هو المنهج الكمي بالنوع التجريبي (One Group Pretest Posttest Design)  ولجمع البيانات  المستخدمة الملاحظة والمقابلة والاختبار. أما تحليل البيانات بالتحليل الإحصائي بالرمز (Test-t). ونتيجة البحث وجود تأثير الطريقة الاستقرائية تؤثر على قدرة الطالبات في تعليم قواعد النحو في الصف الثامن بمدرسة عثمان بن عفان المتوسطة الإسلامية بالدليل نتيجة الاختبار-ت 3,07 - أكبر من  نتيجة tt.. فالفرضية التبادلية (Ha) مقبولة والفرضية العدمية (H0) مردودة. والخلاصة وجود تأثير على قدرة الطالبات في تعليم قواعد النحو. هذه الطريقة المناسبة لمرحلة متوسطة.  ","PeriodicalId":33384,"journal":{"name":"al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab","volume":"208 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75487949","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Lu‘bah Tarkīb al-Qiṣah: Wasīlah Ta‘alīmiyyah Fa‘ālah li Tarqiyyati Mahārah al-Qirā’ah ladā Ṭalabah al-Madrasah al-Tsānawiyyah al-Islāmiyyah","authors":"Achmad Fudhaili, Maswani, Siti Maisaroh","doi":"10.14421/almahara.2023.091-06","DOIUrl":"https://doi.org/10.14421/almahara.2023.091-06","url":null,"abstract":"This study aims to determine the effectiveness of \"Sequencing Stories\" as a medium of language games in improving the reading ability of MA AnnuqayahSumenep students. This type of research is quantitative, using a pre-experimental design with one group pre-test and post-test. The sample of this study amounted to thirty first-grade students. Data analysis was performed using paired sample T-Test. The results of this study indicate: (1) The procedure for applying the language game media \"Sequencing Stories\" consists of opening, core, and closing activities. Learning is carried out three times: delivery of vocabulary, reading, and practice. (2) The T-Test results show that the T-Count value is higher than the T-Table value. This shows that the alternative hypothesis (H1) is accepted, and the game is quite effective. This study's findings indicate that using the Sequencing Stories language game effectively improves students' reading skills.\u0000Keywords: Language Learning Media, Story Sequence Games, Reading Skills\u0000ملخص\u0000تهدف هذه الدراسة إلى تحديد فاعلية استخدام \"تركيب القصة\" كوسيلة للعبة اللغوية لترقية مهارة القراءة لدى طلبة مدرسة النقاية الثانوية الإسلامية سومنب. هذا النوع من البحث الكمي باستخدام تصميم ما قبل التجربة مع مجموعة واحدة قبل الاختبار وبعد الاختبار. بلغت عينة هذه الدراسة ثلاثين طالبا في الصف الأول. وتم إجراء تحليل البيانات باستخدام اختبار \"ت\" للعينة المزدوجة. تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن: (1) إجراء تطبيق لعبة اللغة \"تركيب القصة\" يتكون من الأنشطة الافتتاحية والأساسية والختامية. ويتم عملية التعليم بثلاثة لقاءات وهي: توصيل المفردات، والقراءة، والتدريبات. (2) نتائج اختبار \"ت\" من النتيجة الحسابية أكبر من النتيجة الجدولية، هذا يدل على أن الفرضية البديلة (H1) مقبولة، وأن اللعبة فعالة للغاية. والحاصل إن نتائج هذه الدراسة تقول بأن استخدام لعبة \"تركيب القصة\" يحفز الطلبة على تعزيز تفاعلهم ومشاركتهم في عملية التعليم والتعلم. بالإضافة إلى ذلك، فقد أظهرت الدراسة فعالية هذه اللعبة في تعزيز كفاءة الطلبة في مهارة القراءة بشكل ملحوظ\u0000الكلمات المفتاحية: الوسائل التعليمية اللغوية، لعبة تركيب القصة، مهارة القراءة","PeriodicalId":33384,"journal":{"name":"al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45196319","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"The Influence of Arabic Teacher Professional Competence in the Use of Electronic-Based Learning Media","authors":"Kaynan Haffat Jehian, Achmad Tito Rusady, Anisatu Thoyyibah*","doi":"10.14421/almahara.2023.091-01","DOIUrl":"https://doi.org/10.14421/almahara.2023.091-01","url":null,"abstract":"This study aims to determine how the professional competence of Arabic teachers affects the use of e-learning-based learning media and its constraints. This type of research is descriptive qualitative that aims to explore a phenomenon in the field, specifically with the research subjects of Arabic teachers and students class VIII students of Islamic Junior High in Sukun, Malang City. Data collection methods are carried out through observation, interviews, questionnaires and documentation. Analysis of the data presented in this study using techniques according to Miles and Huberman, which used the following steps: data collection, data reduction, display data and conclusion. The results of this study show that the professional competence of Arabic teachers in using e-learning-based learning media needs to be improved, affecting student enthusiasm and participation in learning. This is because teachers must still fully develop and utilize e-learning-based learning media.Besides that, there are obstacles in the field, namely the lack of adequate facilities, such as not all classes available LCD, so using electronic-based learning media in the learning process is impossible. This makes teachers only use conventional learning media such as student worksheet books (LKS), package books and books in Islamic boarding schools.\u0000Keywords: E-learning, Learning Media, Professional Competence, Teacher\u0000Abstrak\u0000Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh kompetensi profesional guru bahasa Arab dalam penggunaan media pembelajaran berbasis e-learning dan kendalanya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk mendalami suatu fenomena yang ada di lapangan dengan lebih spesifik dengan subyek penelitian guru bahasa Arab dan siswa kelas VIII MTs sekecamatan Sukun Kota Malang. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Analisis data yang disajikan dalam penelitian ini menggunakan analisis Miles dan Huberman yang menggunakan langkah-langkah sebagai berikut: pengumpulan data atau data collection, reduksi data atau data reduction, penyajian data atau display data dan kesimpulan atau conclusion. Hasil dari penelitian ini yaitu kompetensi profesional guru bahasa Arab dalam penggunaan media pembelajaran berbasis e-learning dinyatakan kurang, sehingga berpengaruh pada antusias dan partisipasi siswa dalam pembelajaran. Hal ini karena guru masih belum mengembangkan dan memanfaatkan media pembelajaran berbasis e-learning secara maksimal Selain itu, adanya kendala di lapangan yaitu minimnya fasilitas yang memadai seperti tidak semua kelas tersedia LCD, sehingga tidak memungkinkan penggunaan media pembelajaran e-learning dalam proses pembelajaran. Hal ini menjadikan guru hanya menggunakan media pembelajaran konvensional seperti buku lembar kerja siswa (LKS), buku paket dan kitab-kitab yang ada di pondok pesantren.\u0000Kata Kunci : E-learning, Guru, ","PeriodicalId":33384,"journal":{"name":"al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47051592","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Assessing the Effectiveness of Arabic Language Learning During the Pandemic: A Case Study Of 9th Grade Students at Madrasah Tsanawiyah Al-Inayah Bandung City","authors":"Arini Indah Syafitri, Nunung Nursyamsiah, Hikmah Maulani, Nalahuddin Saleh","doi":"10.14421/almahara.2023.091-02","DOIUrl":"https://doi.org/10.14421/almahara.2023.091-02","url":null,"abstract":"This study examines the learning outcomes of Arabic language learning during and after the COVID-19 pandemic at Madrasah Tsanawiyah Al-Inayah in Bandung City, Indonesia. Qualitative research methods, including interviews, observations and documentation, were used to analyze the effectiveness of learning methods and factors influencing student learning outcomes. Purposive sampling was employed to select 15 ninth-grade students studying Arabic. The findings of the study reveal several important points. First, there were differences in the learning situation between home and school. Students must help understand Arabic material during online learning and catch up when returning to face-to-face classes. Second, students preferred to learn at school due to a more engaging and interactive environment, while online learning was associated with distractions and reduced motivation. Third, students perceived online methods as monotonous and less effective than post-pandemic methods. Fourth, various learning media were utilized during online learning. Additionally, students reported that even the online platforms couldn't help them study the Arabic language. The study emphasizes the importance of interactive and engaging methods to enhance student learning outcomes. The results contribute to a broader understanding of the impact of the COVID-19 pandemic on Education and provide valuable insights for educators and policymakers.\u0000Keywords: Arabic Language Learning, COVID-19, Post-Pandemic, Learning Outcomes\u0000 \u0000Abstrak\u0000Studi ini menguji hasil belajar dalam pembelajaran bahasa Arab selama dan setelah pandemi COVID-19 di Madrasah Tsanawiyah Al-Inayah di Kota Bandung, Indonesia. Metode penelitian kualitatif, termasuk wawancara, observasi serta dokumentasi, digunakan untuk menganalisis efektivitas metode pembelajaran dan faktor-faktor yang memengaruhi hasil belajar siswa. Pengambilan sampel secara purposive dilakukan untuk memilih 15 siswa kelas 9 yang sedang mempelajari bahasa Arab. Temuan penelitian mengungkapkan beberapa poin penting. Yang pertama, terdapat perbedaan dalam situasi pembelajaran antara di rumah dan di sekolah. Siswa menghadapi kesulitan dalam memahami materi bahasa Arab selama pembelajaran daring dan kesulitan mengejar ketertinggalan ketika ke pembelajaran tatap muka. Kedua, siswa lebih memilih pembelajaran di sekolah karena lingkungan yang lebih menarik dan interaktif, sedangkan pembelajaran daring dikaitkan dengan gangguan dan motivasi yang menurun. Ketiga, siswa menganggap metode pembelajaran daring lebih monoton dan kurang efektif dibandingkan dengan metode pasca pandemi. Keempat, berbagai media pembelajaran digunakan selama pembelajaran daring, akan tetapi siswa mengaku bahwa platform daring pun tidak dapat membantu mereka dalam memahami pembelajaran bahasa Arab. Studi ini menekankan pentingnya metode yang interaktif dan menarik untuk meningkatkan hasil belaja siswa. Hasil penelitian ini berkontribusi pada pemahaman yang lebih luas tentang dam","PeriodicalId":33384,"journal":{"name":"al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43567198","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"The Application Make Match Teaching Method in Improving the Speaking Skill of Students at Arabic Language Center Al-Qodiri 1 Jember","authors":"Akhmad Irsyad Asshiddiqi, Moh. Hesbi Suhadak","doi":"10.14421/almahara.2023.091-03","DOIUrl":"https://doi.org/10.14421/almahara.2023.091-03","url":null,"abstract":"This research has urgency as a way to solve the problem of difficulties in developing Arabic speaking skills for students of the Arabic Language Development Institute (LPBA) Al-Qodiri Islamic Boarding School 1 Jember. The aims of this study are as follows: 1) to explain how the Make a Match Method is used to improve the Arabic speaking skills of students at the Arabic Language Development Institute (LPBA) Al-Qodiri Islamic Boarding School 1 Jember, 2) to find out the obstacles that hinder the Use of the Make a Method Match to improve Arabic speaking skills of students of the Arabic Language Development Institute (LPBA) Al – Qodiri Islamic Boarding School 1 Jember. The Method used by researchers is descriptive qualitative. This study uses observation, interviews, and documentation in the data collection stage. This study uses data analysis with data reduction, presentation, and conclusion. Students of the Arabic Language Development Institute (LPBA) Al - Qodiri Islamic Boarding School 1 Jember were used as research subjects. The results showed that the Arabic speaking skills of students at the Al-Qodiri 1 Jember Islamic Boarding School (LPBA) could be improved through the Use of Make a-Match learning materials. While students who like to joke, students who do not understand the material, and students who are sleepy during learning are obstacles for teachers in using this learning method. Meanwhile, the ustadz's solutions include guiding the students who make jokes, class classifications, and yelling in Arabic to revive the spirit of the students.\u0000Keywords: Learning Method, Make a Match, Learning Method, Speaking Skills\u0000 \u0000Abstrak\u0000Penelitian ini memiliki urgensi sebagai cara untuk memberikan solusi dari masalah kesulitan mengembangkan kemampuan berbicara bahasa Arab siswa Lembaga Pengembangan Bahasa Arab (LPBA) Pondok Pesantren Al-Qodiri 1 Jember. Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) Untuk menjelaskan bagaimana Metode Make a Match digunakan untuk meningkatkan keterampilan berbicara Bahasa Arab siswa Lembaga Pengembangan Bahasa Arab (LPBA) Pondok Pesantren Al-Qodiri 1 Jember, 2) Untuk mengetahui hambatan yang menghalangi penggunaan Metode Make a Match untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Arab siswa  Lembaga Pengembangan Bahasa Arab (LPBA) Pondok Pesantren Al – Qodiri 1 Jember. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi dalam tahap pengumpulan data. Penelitian ini menggunakan analisis data dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Siswa  Lembaga Pengembangan Bahasa Arab (LPBA) Pondok Pesantren Al - Qodiri 1 Jember dijadikan sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berbicara bahasa Arab siswa  Lembaga Pengembangan Bahasa Arab (LPBA) Pondok Pesantren Al - Qodiri 1 Jember dapat ditingkatkan melalui penggunaan materi pembelajaran Make a Match. Sedangkan siswa yang suka bercanda, siswa","PeriodicalId":33384,"journal":{"name":"al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49048390","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}