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EDUCAÇÃO ENQUANTO FERRAMENTA DE INCLUSÃO E PROMOÇÃO SOCIAL E DO CONHECIMENTO 教育是包容和促进社会和知识的工具

Minerva Magazine of Science Pub Date : 2023-02-01 DOI: 10.31070/rm2023mco01

Marciel Costa de Oliveira, Susana Marília Barbosa Galvão

{"title":"EDUCAÇÃO ENQUANTO FERRAMENTA DE INCLUSÃO E PROMOÇÃO SOCIAL E DO CONHECIMENTO","authors":"Marciel Costa de Oliveira, Susana Marília Barbosa Galvão","doi":"10.31070/rm2023mco01","DOIUrl":"https://doi.org/10.31070/rm2023mco01","url":null,"abstract":"Este artigo intitulado \"A educação enquanto ferramenta de inclusão e promoção social e do conhecimento\", vem fazer uma reflexão da educação no contexto contemporâneo. Neste sentido, os objetivos deste trabalho consistem em: analisar a educação e suas potencialidades voltadas para o desenvolvimento humano; verificar as contribuições da educação para a promoção social humana; apontar os principais aspectos d a educação no contexto d a educação sistematizada contemporânea. Observa-se que, a educação desde os seus primórdios, vem acompanhando as evoluções ocorridas na sociedade, onde na atualidade vem incorporando os contínuos avanços tecnológicos que perpassam pelos diversos setores social, desta forma, o espaço escolar, ao incluir esses instrumentos, também acrescenta as ferramentas tecnológicas no processo de formação humana, propiciando as competências e habilidades requeridas pela sociedade do conhecimento. Para analisar a educação enquanto instrumento que propicia a aquisição de conhecimentos e também a promoção social, é possível perceber diversos desafios neste processo, ainda mais, considerando as transformações ocorridas da atualidade. Para realização desta pesquisa, o referencial metodológico deste trabalho foi pautado em uma pesquisa bibliográfica, onde inicialmente realizou-se a seleção de materiais bibliográficos como: artigos, revistas eletrônicas, legislação educacional, livros, teses e dissertações que abordam a temática escolhida, assim, tornou-se possível a compreensão e elaboração teórica do presente trabalho. Com este trabalho, observou-se a importância da educação para o processo de formação humana, sendo que ela permite além da aquisição de conhecimentos, também favorece o desenvolvimento da cidadania, inclusão no mundo do trabalho pelas competências adquiridas que são exigidas pela sociedade, e, ela serve como mecanismo capaz de realizar a promoção social. Palavras-chaves: Educação. Formação Humana. Promoção Social.","PeriodicalId":333675,"journal":{"name":"Minerva Magazine of Science","volume":"66 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133092325","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A CONTRIBUIÇÃO DA FORMAÇÃOCONTINUADA DOS PROFESSORESPARAQUALIDADE DE VIDADOCENTE 终身教师教育对当代生活质量的贡献

Minerva Magazine of Science Pub Date : 2023-02-01 DOI: 10.31070/rmsbg01

Marciel Costa de Oliveira, Susana Marília Barbosa Galvão

{"title":"A CONTRIBUIÇÃO DA FORMAÇÃOCONTINUADA DOS PROFESSORESPARAQUALIDADE DE VIDADOCENTE","authors":"Marciel Costa de Oliveira, Susana Marília Barbosa Galvão","doi":"10.31070/rmsbg01","DOIUrl":"https://doi.org/10.31070/rmsbg01","url":null,"abstract":"A CONTRIBUIÇÃO DA FORMAÇÃOCONTINUADA DOS PROFESSORESPARAQUALIDADE DE VIDADOCENTE Marciel Costa de Oliveira Susana Marília Barbosa Galvão2 RESUMO Este trabalho com título: \"A contribuição da formação continuada dos professores para qualidade de vida docente\" tem por objetivo analisar o contexto da formação continuada deprofessores na atualidade, bem como os principais aspectos, desafios e contribuições para a qualificação profissional e bem-estar social. Observa-se que, os profissionais da educação, precisam estar em contínuo aperfeiçoamento, a fim de acompanhar as mudanças contemporâneas que perpassam pela sociedade e apreendem também o campo educacional. Neste sentido, a formação continuada pode propiciar muitos benefícios, além de deixar o profissional mais capacitado para atuar no contexto pedagógico, contribui para dinamizar as práticas e o processo de ensino-aprendizagem, contribuindo inclusive na qualidade de vida docente. Neste sentido, a formação continuada docente permite uma maior qualificação, frente aos novos desafios presentes no cotidiano da prática pedagógica. Para realização deste trabalho, foi usado enquanto referencial metodológico a pesquisa bibliográfica, desta forma, ocorreu a seleção e análise de materiais bibliográficos como artigos acadêmicos, teses, dissertações, revistas científicas e legislação na área educacional que abordam a temática de trabalho. Com este trabalho, verificou-se que, o contexto atual exige uma concepção moderna dos educadores com uma sólida formação técnica, científica e política, que venha viabilizar uma prática pedagógica consciente e crítica das necessidades educacionais brasileira. Por fim, a formação continuada de professores configura-se como um pilar para aprimoramento de uma educação de qualidade, sendo necessário que o docente, principal responsável do processo educativo, esteja continuamente aprimorando s e u conhecimento diante dos avanços e inovações contemporâneas que perpassam o espaço educacional. Palavras-chaves: Educação. Formação de Professores. Qualidade de Vida.","PeriodicalId":333675,"journal":{"name":"Minerva Magazine of Science","volume":"72 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127362172","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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PENSAMENTO CRÍTICO: ANÁLISE NO ÂMBITO EDUCACIONAL E COMO PODE SER POSSÍVEL ESSE DESPERTAR NO ALUNADO 批判性思维:教育背景下的分析以及学生的觉醒是如何可能的

Minerva Magazine of Science Pub Date : 2022-12-12 DOI: 10.31070/rm2022fcl01

Fernanda Carvalho Linhares, Jozete de Jesus Lima

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DESAFIOS DA GESTÃO DOS SABERES PEDAGÓGICOS DO COORDENADOR(A) NA ESCOLA DA EDUCAÇÃO BÁSICA 基础教育学校协调员教学知识管理的挑战

Minerva Magazine of Science Pub Date : 2022-11-28 DOI: 10.31070/rm2022ejs01

Edinei de Jesus Sales, Maria Gerliene do Nascimento Maia

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AVALIAÇÃO NO CONTEXTO EDUCACIONAL DOS DISCENTES CEGOS, DA ESCOLA ESTADUAL JOANNA RODRIGUES VIEIRA, NA CIDADE DE MANAUS/AM/BR NO PERÍODO 2021 a 2022 玛瑙斯/AM/BR市乔安娜·罗德里格斯·维埃拉公立学校盲人学生教育背景的评估，从2021年到2022年

Minerva Magazine of Science Pub Date : 2022-10-03 DOI: 10.31070/rm2022kmcs01

Késia Maria CARVALHO DA SILVA

{"title":"AVALIAÇÃO NO CONTEXTO EDUCACIONAL DOS DISCENTES CEGOS, DA ESCOLA ESTADUAL JOANNA RODRIGUES VIEIRA, NA CIDADE DE MANAUS/AM/BR NO PERÍODO 2021 a 2022","authors":"Késia Maria CARVALHO DA SILVA","doi":"10.31070/rm2022kmcs01","DOIUrl":"https://doi.org/10.31070/rm2022kmcs01","url":null,"abstract":"Quando se fala em educação de alunos com deficiência visual, costuma-se imaginar equipamentos e materiais especiais, como o sistema Braille, bengalas, gravadores e aparelhos de amplificação de imagem, além do uso de tecnologias tiflo; Embora esses materiais sejam muito importantes na educação da população com deficiência visual, o conhecimento da integração de professores especialistas não pode ser reduzido exclusivamente ao uso de ferramentas especializadas; o professor deve ir além; ou seja, as adequações curriculares de acordo com as demandas do sistema educacional geral. O objetivo geral deste estudo foi analisar a forma de avaliação de alunos cegos das séries iniciais do ensino fundamental na disciplina de matemática da Escola Joanna Rodrigues Viera na cidade de Manaus, Estado do Amazonas, Brasil, no período 2021- 2022 e como objetivos específicos verificar como é realizada a avaliação de alunos cegos na escola em estudo, identificar os instrumentos utilizados para avaliar alunos cegos em matemática; e determinar a importância da autoavaliação no contexto da educação especializada. Para atingir os objetivos foi realizada uma pesquisa bibliográfica, descritiva, não experimental, com abordagem mista, a população estudada foi composta por 5 professores da área de matemática do respectivo centro educacional. Conclui-se que: existem diversos instrumentos utilizados para avaliar alunos cegos, desde simples ABCs até softwares sofisticados. A autoavaliação é importante no contexto da educação especializada. O estudo apresentou uma experiência vivida no contexto da vida escolar cotidiana, a educação de qualidade exige o respeito pela diversidade e a preservação da dignidade das pessoas que têm aptidões ou condições pessoais e diferenças culturais das pessoas com visão. Uma escola torna-se mais inclusiva ao assumir a responsabilidade pela diversidade de seus alunos para promover a educação para todos.","PeriodicalId":333675,"journal":{"name":"Minerva Magazine of Science","volume":"34 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130432179","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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CONCPÇÕES E HISTÓRIA DO ESPORTE PARALÍMPICO 残奥会运动的概念和历史

Minerva Magazine of Science Pub Date : 2022-09-26 DOI: 10.31070/rm2022afsj01

Audival Ferreira de Sena Junior, Emanuel da Cruz Santos

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A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA E A ATUAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA: Um Novo Olhar Para a Atividade Esportiva Inclusiva 体育教师培训与适应性体育绩效:全纳体育活动的新视角

Minerva Magazine of Science Pub Date : 2022-09-26 DOI: 10.31070/rm2022ecs01

Audival Ferreira de Sena Junior, Emanuel da Cruz Santos

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A IMPORTÂNCIA DA EMPATIA NAS RELAÇÕES HUMANAS ENTRE PROFESSORES E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA EM DUAS ESCOLAS DA CIDADE DE CAMETÁ 在cameta市的两所学校中，同理心在教师人际关系和教学协调中的重要性

Minerva Magazine of Science Pub Date : 2022-09-21 DOI: 10.31070/rm2022msof01

Maria Silvanilda Oliveira Furtado

{"title":"A IMPORTÂNCIA DA EMPATIA NAS RELAÇÕES HUMANAS ENTRE PROFESSORES E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA EM DUAS ESCOLAS DA CIDADE DE CAMETÁ","authors":"Maria Silvanilda Oliveira Furtado","doi":"10.31070/rm2022msof01","DOIUrl":"https://doi.org/10.31070/rm2022msof01","url":null,"abstract":"O presente trabalho intitulado “A importância da empatia nas relações humanas entre professores e coordenação pedagógica em duas escolas da cidade de Cametá, tendo como objetivo geral compreender através do conceito de empatia de Carl Rogers como se dão as relações humanas entre professores e coordenadores pedagógicos da rede municipal de ensino, tendo em vista que entendemos a escola como um universo altamente complexo, um espaço de encontros onde circulam afinidades, princípios e vinculam ideias e culturas. Foram feitas leituras de literatura que proporcionou os aportes teóricos, como Almeida (2010), Minicucci (2001), Libanêo (2013), Rogers (1977) entre outros. A compreensão de empatia, é muito mais do que comumente costumamos pensar, ela engloba na sua totalidade o desenvolvimento de outros sentimentos, valores e habilidades que ao desenvolvê-los, proporcionam laços afetivos mais saudáveis e duradouros à boa convivência com a diversidade de ideias e ajuda a lidar com os conflitos por meio da escuta e da oportunidade de fala. Identificou-se elementos do conceito de empatia de Carl Roger presentes nas relações entre as personagens, bem como a identificação e análise de mecanismos, que contribuem fortalecendo tais relações.","PeriodicalId":333675,"journal":{"name":"Minerva Magazine of Science","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126759923","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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PERSPECTIVAS ATUAIS DE INVESTIGAÇÃO EM CIÊNCIAS SOCIAIS 社会科学研究的现状

Minerva Magazine of Science Pub Date : 2022-08-31 DOI: 10.31070/rm2022lsp01

Auzelene Miranda Gusmão, Laudijane Souza Puridade

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POLÍTICAS PÚBLICAS PARA EDUCAÇÃO: Uma Maquiagem Que Cega a Sociedade 教育公共政策:一种蒙蔽社会的妆容

Minerva Magazine of Science Pub Date : 2022-08-31 DOI: 10.31070/rm2022amg01

Auzelene Miranda Gusmão, Laudijane Souza Puridade

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