RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo最新文献_第5页

Influencia del Capital Intelectual y Tecnologías de la Información en el Rendimiento de Pymes zona centro de Tamaulipas 智力资本和信息技术对塔毛利帕斯州中部地区中小企业绩效的影响。

RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo Pub Date : 2024-02-14 DOI: 10.23913/ride.v14i28.1809

Blanca Rosío Macías-Linares, Demián Ábrego-Almazán, Juan Carlos De la Cruz-Maldonado

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Influencia del Capital Intelectual y Tecnologías de la Información en el Rendimiento de Pymes zona centro de Tamaulipas 智力资本和信息技术对塔毛利帕斯州中部地区中小企业绩效的影响。

RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo Pub Date : 2024-02-14 DOI: 10.23913/ride.v14i28.1809

Blanca Rosío Macías-Linares, Demián Ábrego-Almazán, Juan Carlos De la Cruz-Maldonado

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Revisión sistemática de las zoonosis en animales domésticos y de producción documentadas en el Estado de México 对墨西哥州记录在案的家畜和生产动物中的人畜共患病进行系统回顾。

RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo Pub Date : 2024-02-13 DOI: 10.23913/ride.v14i28.1808

Ariadna Flores Ortega, Linda Guiliana Bautista Gómez

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Revisión sistemática de las zoonosis en animales domésticos y de producción documentadas en el Estado de México 对墨西哥州记录在案的家畜和生产动物中的人畜共患病进行系统回顾。

RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo Pub Date : 2024-02-13 DOI: 10.23913/ride.v14i28.1808

Ariadna Flores Ortega, Linda Guiliana Bautista Gómez

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Liderazgo pedagógico mejora la calidad educativa en docentes desde una institución educativa privada 教学领导力提高了私立教育机构教师的教育质量。

RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo Pub Date : 2024-02-12 DOI: 10.23913/ride.v14i28.1806

Milagros Ysabel Ramirez Villacorta

{"title":"Liderazgo pedagógico mejora la calidad educativa en docentes desde una institución educativa privada","authors":"Milagros Ysabel Ramirez Villacorta","doi":"10.23913/ride.v14i28.1806","DOIUrl":"https://doi.org/10.23913/ride.v14i28.1806","url":null,"abstract":"El liderazgo pedagógico se define como la capacidad de asumir el compromiso, la responsabilidad y la organización necesarios para alcanzar los objetivos de aprendizaje de los estudiantes. Esto implica tener en cuenta las realidades y experiencias presentes en diversos contextos para involucrar a toda la comunidad escolar con el objetivo de proporcionar una calidad educativa. Por tanto, esta investigación tiene como finalidad explorar y recopilar información publicada en artículos y tesis para describir la relación entre las variables liderazgo pedagógico y calidad educativa. El enfoque de la investigación fue cuantitativo, con un diseño no experimental de corte transversal y correlacional causal. Para la recolección de información se utilizó la investigación de 10 documentales en base de datos, también bases teóricas de autores como apoyo de la revisión bibliográfica reconociendo la relación de ambas variables. Como conclusión, se encontró la existencia de una relación entre liderazgo pedagógico y calidad educativa, respaldada por las conclusiones de los artículos revisados, que mayoritariamente coinciden en una relación significativa en las distintas dimensiones propuestas.","PeriodicalId":321601,"journal":{"name":"RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo","volume":"74 49","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139843880","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Liderazgo pedagógico mejora la calidad educativa en docentes desde una institución educativa privada 教学领导力提高了私立教育机构教师的教育质量。

RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo Pub Date : 2024-02-12 DOI: 10.23913/ride.v14i28.1806

Milagros Ysabel Ramirez Villacorta

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El nuevo rol del profesor universitario en la etapa postcovid: formación y desarrollo de competencias docentes 后科维德阶段大学讲师的新角色：教学技能的培训与发展

RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo Pub Date : 2024-02-11 DOI: 10.23913/ride.v14i28.1804

Clara Mayela Cervantes Mata

{"title":"El nuevo rol del profesor universitario en la etapa postcovid: formación y desarrollo de competencias docentes","authors":"Clara Mayela Cervantes Mata","doi":"10.23913/ride.v14i28.1804","DOIUrl":"https://doi.org/10.23913/ride.v14i28.1804","url":null,"abstract":"Este artículo de revisión sistémica constituye un análisis del cambio de roles que han tenido que enfrentar los profesores universitarios en el desempeño de su labor docente antes, durante y después de la pandemia del covid-19. Por tanto, el objetivo es identificar las competencias docentes que los profesores universitarios deben desarrollar para responder a los retos y desafíos de la etapa postcovid. Al respecto, se debe tomar en cuenta que estos profesionales tuvieron que transitar abruptamente del modelo educativo tradicional a uno totalmente en línea, lo cual los obligó a reconfigurar su práctica educativa. La metodología utilizada fue la sugerida por autores que han realizado revisiones sistémicas, por lo que se emplearon técnicas y criterios de búsqueda, de inclusión y procesos para el análisis de datos, así como un protocolo interno de cribado. Los resultados obtenidos son los rasgos bibliométricos de la literatura analizada, así como una propuesta en donde se clasifican las competencias básicas, disciplinares, pedagógicas y digitales indispensables para el nuevo rol docente en la etapa postcovid. Finalmente, se analizan las implicaciones de los cambios de roles de los profesores universitarios durante la pandemia del covid-19, así como los retos y desafíos que tendrán que enfrentar para responder a las nuevas demandas de servicios educativos, lo cual les permitirá desempeñar de la mejor manera posible su quehacer académico, independientemente de la modalidad educativa.","PeriodicalId":321601,"journal":{"name":"RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo","volume":"108 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139785816","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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El nuevo rol del profesor universitario en la etapa postcovid: formación y desarrollo de competencias docentes 后科维德阶段大学讲师的新角色：教学技能的培训与发展

RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo Pub Date : 2024-02-11 DOI: 10.23913/ride.v14i28.1804

Clara Mayela Cervantes Mata

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Percepción estudiantil de la responsabilidad social universitaria en la gestión organizacional: un estudio en una unidad académica del Instituto Politécnico Nacional 学生对组织管理中的大学社会责任的看法：对国立理工学院一个学术单位的研究。

RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo Pub Date : 2024-02-09 DOI: 10.23913/ride.v14i28.1803

Gina Marcela Melo Rojas, Claudia Alejandra Hernández Herrera

{"title":"Percepción estudiantil de la responsabilidad social universitaria en la gestión organizacional: un estudio en una unidad académica del Instituto Politécnico Nacional","authors":"Gina Marcela Melo Rojas, Claudia Alejandra Hernández Herrera","doi":"10.23913/ride.v14i28.1803","DOIUrl":"https://doi.org/10.23913/ride.v14i28.1803","url":null,"abstract":"El presente estudio se centra en analizar la percepción estudiantil de la propuesta de responsabilidad social universitaria vinculada con la gestión organizacional ejercida por los líderes de una de las unidades académicas del Instituto Politécnico Nacional de México. Este estudio se enmarca en un enfoque cuantitativo, para lo cual se empleó un muestreo no probabilístico por conveniencia donde participaron 1410 estudiantes de licenciatura e ingeniería. Para recopilar la información, se utilizó la encuesta de responsabilidad social universitaria del modelo URSULA, propuesto por Vallaeys (2020), aunque se enfocó únicamente en la dimensión de gestión organizacional y los estudiantes. Los datos fueron procesados y analizados mediante el software SPSS. Se realizó un análisis descriptivo detallado para cada una de las subdimensiones evaluadas en la encuesta. Los hallazgos muestran una alta aceptación y valoración positiva de la responsabilidad social universitaria en su dimensión gestión organizacional. Estos resultados refuerzan la importancia de la gestión organizacional en el contexto de la responsabilidad social universitaria y su impacto en la percepción estudiantil. En conclusión, este estudio ha contribuido a comprender la percepción estudiantil de la responsabilidad social universitaria en relación con la gestión organizacional ejercida por los líderes de la unidad académica del Instituto Politécnico Nacional y pueden servir como base para desarrollar políticas y acciones que fortalezcan aún más la RSU en la institución.","PeriodicalId":321601,"journal":{"name":"RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo","volume":" 17","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139788554","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Percepción estudiantil de la responsabilidad social universitaria en la gestión organizacional: un estudio en una unidad académica del Instituto Politécnico Nacional 学生对组织管理中的大学社会责任的看法：对国立理工学院一个学术单位的研究。

RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo Pub Date : 2024-02-09 DOI: 10.23913/ride.v14i28.1803

Gina Marcela Melo Rojas, Claudia Alejandra Hernández Herrera

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