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Virtual intervention to decrease adolescent aggression during the COVID pandemic 采取虚拟干预措施，减少 COVID 大流行期间青少年的攻击行为

CES Psicología Pub Date : 2024-03-16 DOI: 10.21615/cesp.7048

Belén Mesurado, M. E. Oñate, S. Resett

{"title":"Virtual intervention to decrease adolescent aggression during the COVID pandemic","authors":"Belén Mesurado, M. E. Oñate, S. Resett","doi":"10.21615/cesp.7048","DOIUrl":"https://doi.org/10.21615/cesp.7048","url":null,"abstract":"Durante las medidas de confinamiento por la pandemia de COVID aumentaron los niveles de problemas externalizantes entre los adolescentes. Héroe es un programa virtual que busca estimular variables socioemocionales positivas en los adolescentes y se implementó durante el confinamiento por dicha pandemia en Argentina. El propósito de este estudio fue evaluar la efectividad de este programa para inhibir el comportamiento agresivo de los adolescentes durante la pandemia. Se trata de un estudio experimental, de campo y longitudinal, se utilizó un diseño de pretest y postest con una evaluación de seguimiento a los tres meses de finalizada la intervención con un grupo experimental y uno de control. Ochenta y ocho adolescentes participaron en el grupo de intervención (51% mujeres, M edad = 13.52, DE = 1.04) y 102 adolescentes en el grupo control en lista de espera (58% mujeres, M edad = 13.59, DE = .91). Los resultados indican que el comportamiento agresivo disminuyó en el grupo de intervención, mientras que aumentó en el grupo de control. Estos hallazgos proporcionan evidencia sobre el papel que desempeñaron las intervenciones virtuales en la disminución de comportamientos disruptivos de los adolescentes durante el confinamiento por la pandemia de COVID-19 y su efectividad en el trabajo con adolescentes.","PeriodicalId":288166,"journal":{"name":"CES Psicología","volume":"67 7","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140236803","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Si estás feliz, ¿compras cosas? El poder predictivo del bienestar subjetivo sobre las compras materiales 如果你快乐，你会买东西吗？主观幸福感对物质购买的预测力

CES Psicología Pub Date : 2024-03-16 DOI: 10.21615/cesp.7065

S. D. Aquino, Jean C. Natividade

{"title":"Si estás feliz, ¿compras cosas? El poder predictivo del bienestar subjetivo sobre las compras materiales","authors":"S. D. Aquino, Jean C. Natividade","doi":"10.21615/cesp.7065","DOIUrl":"https://doi.org/10.21615/cesp.7065","url":null,"abstract":"O objetivo do presente estudo foi testar o poder explicativo do bem-estar subjetivo, da personalidade e de variáveis sociodemográficas sobre a preferência por compras materiais. Um questionário online foi aplicado em 1.238 brasileiros adultos, com média de idade de 34,6 anos (DP = 13,3), sendo 69,1% mulheres. A amostra contou com respondentes de todas as regiões do Brasil, sendo a maioria do Sudeste. Foram aplicadas as escalas de Satisfação de Vida, de Afetos Positivo e Negativo -PANAS-, Short Affect Intensity -SAIS-Brasil- e de Reduzida de Descritores de Personalidade -RED5-. As análises de regressão logística indicaram que quanto mais aumentam a renda familiar percebida e a extroversão, menor é a probabilidade de indivíduos escolherem produtos materiais. Em contrapartida, à medida que a idade e a dimensão Serenidade da SAIS-Brasil são maiores, aumentam as chances de os indivíduos escolherem produtos materiais em uma compra espontânea. Discute-se as definições de compra experiencial e material conforme a literatura tem apresentado. Para a literatura de bem-estar subjetivo, os resultados adicionam insights a respeito do papel do bem-estar subjetivo sobre escolhas rotineiras dos indivíduos. O estudo traz o crucial ponto de que frequência de afetos aparentemente não prediz a variável desfecho, retirando das emoções uma carga de responsabilidade sobre algumas compras, e abrindo caminho para outros trabalhos que corroborem ou refutem os achados. Esta pesquisa amplia a compreensão das diferenças individuais nos comportamentos de compra, e do papel do bem-estar subjetivo no consumo.","PeriodicalId":288166,"journal":{"name":"CES Psicología","volume":"142 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140235530","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Compromiso organizacional y bienestar en el trabajo: investigando modelos alternativos de asociación 组织承诺与工作中的幸福感：调查伙伴关系的替代模式

CES Psicología Pub Date : 2024-03-16 DOI: 10.21615/cesp.7076

Laila Leite Carneiro, Antônio Virgílio Bittencourt Bastos

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Validity of the factor structure of EYUPIE-M: A measure of Emotional Intelligence in adolescents EYUPIE-M》因子结构的有效性：青少年情商测量工具

CES Psicología Pub Date : 2024-03-16 DOI: 10.21615/cesp.7051

Manuel Sosa-Correa, B. E. Barcelata-Eguiarte, Julio Isaac Vega-Cauich, Álvaro Rodríguez-Mora

{"title":"Validity of the factor structure of EYUPIE-M: A measure of Emotional Intelligence in adolescents","authors":"Manuel Sosa-Correa, B. E. Barcelata-Eguiarte, Julio Isaac Vega-Cauich, Álvaro Rodríguez-Mora","doi":"10.21615/cesp.7051","DOIUrl":"https://doi.org/10.21615/cesp.7051","url":null,"abstract":"La inteligencia emocional (IE) es una capacidad que contribuye a la adaptación adolescente. Puesto que es un constructo complejo, existen diferentes modelos y criterios de evaluación e instrumentos para su medición. Dada la necesidad de contar con medidas válidas y confiables situadas culturalmente, el objetivo principal de este estudio fue confirmar la estructura factorial y la confiabilidad de la Escala Yucatán del Uso Percibido de Inteligencia Emocional en Menores (EYUPIE-M) en adolescentes mexicanos, y, probar su validez convergente a través de las correlaciones con la Escala de Salud Positiva. Se llevó a cabo un estudio instrumental en el que participaron 1091 estudiantes adolescentes de 9 a 19 años (M = 14.07; DE = 1.77) del Estado de Yucatán, México. El análisis factorial confirmatorio evidenció un modelo de cuatro factores con buenos indicadores de ajuste (χ2 =875.62, gl = 246, p < .001; CFI = .972; TLI = .968; GFI = .988; RMSEA = .049 [IC 90%: .046 - .053]; SRMR = .055). La confiabilidad se examinó a partir de índices de consistencia interna alfa, omega y glb, los cuales oscilaron entre .69 (α) y .94 (glb) para los factores y para la escala general de .64 (ω) y .92 (glb). La validez convergente mostró correlaciones moderadas con la Escala de Salud Mental Positiva. Se presentaron diferencias en los niveles de IE según el sexo y la edad. La EYUPIE-M, presenta propiedades psicométricas adecuadas que apoyan su potencial utilidad para evaluar la IE en adolescentes mexicanos.","PeriodicalId":288166,"journal":{"name":"CES Psicología","volume":"90 S1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140236523","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Psychological well-being, body image and risky eating behaviors in university students 大学生的心理健康、身体形象和危险饮食行为

CES Psicología Pub Date : 2024-03-16 DOI: 10.21615/cesp.6992

Rosa Paola Figuerola Escoto, Laura Fernanda Barrera Hernández, Ivette Vargas de la Cruz, David Luna Pérez

{"title":"Psychological well-being, body image and risky eating behaviors in university students","authors":"Rosa Paola Figuerola Escoto, Laura Fernanda Barrera Hernández, Ivette Vargas de la Cruz, David Luna Pérez","doi":"10.21615/cesp.6992","DOIUrl":"https://doi.org/10.21615/cesp.6992","url":null,"abstract":"Los estudiantes universitarios son susceptibles a presentar bajos niveles de bienestar psicológico (BP), lo que se asocia con altos niveles de ansiedad y depresión, hábitos poco saludables y baja aceptación de la imagen corporal (AIC), fundamentalmente en mujeres, y puede derivar en conductas alimentarias de riesgo (CAR). Objetivo: (1) Describir los niveles de BP, AIC y propensión a CAR; (2) determinar perfiles que integren la posesión diferenciada de BP con la AIC, la propensión a CAR y variables sociodemográficas; (3) identificar predictores de bajo nivel de BP, en estudiantes universitarias. Método: Estudio descriptivo, transversal y ex post facto con 781 mujeres universitarias que respondieron un cuestionario sociodemográfico, el Multidimensional Body Self Relations Questionnaire, la Escala de BP para Adultos y el Cuestionario Breve de CAR. Resultados: El 47% de las participantes presentan niveles de BP bajo, 41.4% medio y 10.8% alto; 34.8% presentó baja AIC, 50.3% media y 14.9% alta; 41.7% presentó CAR. Se detectaron cuatro perfiles de estudiantes: (1) consumen alcohol, tabaco y tienen vida sexualmente activa; (2) de áreas administrativas y ciencias sociales con una AIC alta, promedio alto, de escuelas privadas, BP de medio a alto y sin CAR; (3) áreas de la salud, ingenierías y otras, con AIC baja, promedio bajo, de escuelas públicas, BP bajo, con CAR y necesidad de atención psicológica; (4) sin consumo de alcohol y tabaco, sin vida sexual activa, con AIC media y promedio medio. Los predictores de bajo nivel de BP fueron presentar baja AIC y CAR, y reportar requerir atención psicológica.","PeriodicalId":288166,"journal":{"name":"CES Psicología","volume":"8 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140236586","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Análisis psicométrico de la versión española de la escala de Bienestar Psicológico de Ryff en estudiantes universitarios chilenos 对西班牙文版 Ryff 心理幸福感量表在智利大学生中的心理测量分析。

CES Psicología Pub Date : 2024-03-16 DOI: 10.21615/cesp.7061

Rodrigo Assar, P. Barros, Juan Pablo Jiménez

{"title":"Análisis psicométrico de la versión española de la escala de Bienestar Psicológico de Ryff en estudiantes universitarios chilenos","authors":"Rodrigo Assar, P. Barros, Juan Pablo Jiménez","doi":"10.21615/cesp.7061","DOIUrl":"https://doi.org/10.21615/cesp.7061","url":null,"abstract":"El estudio del bienestar psicológico se ha convertido en el último tiempo en un concepto central para entender la salud. El presente estudio tuvo por objetivo realizar un análisis psicométrico de la versión española de la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff (SPWB, Scales of Psychological Well-being) en una muestra no probabilística de 699 estudiantes universitarios chilenos entre 18 y 25 años, hombres y mujeres. Para ello se realizaron distintos análisis: factorial confirmatorio (CFA), de consistencia interna (alfa de Cronbach), y la validez divergente con la Escala de Depresión de Beck (BDI-IA). Un segundo objetivo fue caracterizar la muestra en función de su bienestar psicológico. Los resultados muestran que el CFA posee una buena calidad de ajuste (CFI 0.99) y alta consistencia interna (alfa 0.92). La validez divergente da cuenta de una relación inversa y altamente significativa entre el Bienestar Psicológico y sintomatología depresiva, más manifiesta en mujeres. La dimensión Autoaceptación presentó mejor consistencia interna, y la de Dominio del entorno menor, y a su vez mostró alta correlación con Autoaceptación y Propósito en la vida. La dimensión con mayor puntaje fue Crecimiento personal, y la de menor puntaje fue Autonomía. Se discuten los factores comunes de distintos estudios latinoamericanos sobre bienestar psicológico y los desafíos que representan estos resultados para el desarrollo de estrategias que promuevan la salud mental en población universitaria.","PeriodicalId":288166,"journal":{"name":"CES Psicología","volume":"58 7","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140237164","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Family functioning and its relationship with parenting in socially vulnerable contexts 社会弱势背景下的家庭功能及其与养育子女之间的关系

CES Psicología Pub Date : 2024-03-16 DOI: 10.21615/cesp.7089

Gabriela Morelato, Agustina Ferrandiz, Maria Victoria Carreras, Celina Korzeniowski, Mirta Ison, Mónica Valgañon, Norma Ivonne González Arratia

{"title":"Family functioning and its relationship with parenting in socially vulnerable contexts","authors":"Gabriela Morelato, Agustina Ferrandiz, Maria Victoria Carreras, Celina Korzeniowski, Mirta Ison, Mónica Valgañon, Norma Ivonne González Arratia","doi":"10.21615/cesp.7089","DOIUrl":"https://doi.org/10.21615/cesp.7089","url":null,"abstract":"Este trabajo se inserta en el estudio de las infancias y adolescencias desde la perspectiva de los recursos y la resiliencia familiar. Se propone analizar las competencias parentales en un grupo de padres, madres o cuidadores pertenecientes a contextos socialmente vulnerables; indagar aspectos de sus historias de crianza; identificar indicadores de flexibilidad y cohesión de su funcionamiento familiar y, finalmente, explorar la relación entre las variables del funcionamiento familiar y las características de sus competencias parentales con base en el paradigma de derechos. Para tal efecto se utilizó un diseño de enfoque mixto. Participaron 39 madres, padres o cuidadores a cargo de niños y niñas de edad escolar provenientes de contextos socialmente vulnerables. La información se recolectó a través de entrevistas enfocadas y la escala FACES III (Olson et al., 1989) con adaptación argentina (Leibovich et al., 2010) que evalúa adaptabilidad o flexibilidad y cohesión familiar. Los resultados señalaron bajos niveles de cohesión y flexibilidad y un funcionamiento real de tipo extremo. También se hallaron relaciones significativas entre un alto rango de adaptabilidad/flexibilidad y una función parental favorable, y la reflexión de los cuidadores acerca de su función y las crisis inesperadas. Desde ese punto de vista, cuando el tipo de función parental se enfoca en aspectos favorables y protectores también se observa un nivel de flexibilidad familiar alto, lo cual constituye un factor de resiliencia familiar. Se concluye que el funcionamiento familiar se relaciona con el desempeño actual de los cuidadores respecto a la crianza de los niños y niñas.","PeriodicalId":288166,"journal":{"name":"CES Psicología","volume":"107 S1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140236662","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Well-being in adolescents: The role of social support and basic need satisfaction. 青少年的幸福感：社会支持和基本需求满足的作用。

CES Psicología Pub Date : 2024-03-16 DOI: 10.21615/cesp.6577

Begoña Cordero, Marcela Gracia-Leiva, Emilio Moyano-Díaz, Darío Páez Rovira

{"title":"Well-being in adolescents: The role of social support and basic need satisfaction.","authors":"Begoña Cordero, Marcela Gracia-Leiva, Emilio Moyano-Díaz, Darío Páez Rovira","doi":"10.21615/cesp.6577","DOIUrl":"https://doi.org/10.21615/cesp.6577","url":null,"abstract":"El conocimiento de los factores que influencian la satisfacción con la vida y el bienestar en adolescentes de países hispanos es escaso. Este estudio analiza si la satisfacción con la vida (SV), el apoyo social de pares y las tres necesidades básicas, postuladas por la teoría de la autodeterminación (competencia, autonomía y relación) dan cuenta de la variación incremental del bienestar psicológico (BP) en adolescentes. Participaron 544 adolescentes chilenos escolarizados (55% mujeres) entre 13 a 18 años de edad (M=15.11, DE=1.05). Los datos se recogieron mediante cuestionarios auto administrados en instituciones educativas. Se realizaron dos regresiones jerárquicas por pasos, una con SV y otra con BP como variables dependientes. El sexo y la edad se incluyeron como variables control. Se incorporó el apoyo social de pares, BP, SV y posteriormente satisfacción de necesidades psicológicas básicas. Los resultados muestran que el BP adolescente se incrementa una vez incluida la SV, el apoyo social de pares y la satisfacción de necesidades psicológicas básicas. Además, la edad y el BP predijeron la SV. Se utilizaron dos modelos de mediación para evaluar el efecto de las necesidades psicológicas básicas (competencia, autonomía y relación) sobre el BP y la SV. Los análisis de mediación indicaron que las tres necesidades psicológicas incrementan el efecto de la SV en el BP de los adolescentes. Los resultados de este estudio sugieren que sentirse competentes, más autónomos y con mayor relación con otros puede ayudar a explicar el efecto de la SV sobre el BP en población adolescente.","PeriodicalId":288166,"journal":{"name":"CES Psicología","volume":"101 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140236480","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Positive school environment, school justice, sustainable behaviors, and well-being in high school students. 积极的学校环境、学校公正、可持续行为和高中生的幸福感。

CES Psicología Pub Date : 2024-03-16 DOI: 10.21615/cesp.7056

Beatriz María Valenzuela García, Martha Frías Armenta

{"title":"Positive school environment, school justice, sustainable behaviors, and well-being in high school students.","authors":"Beatriz María Valenzuela García, Martha Frías Armenta","doi":"10.21615/cesp.7056","DOIUrl":"https://doi.org/10.21615/cesp.7056","url":null,"abstract":"Un ambiente escolar positivo (AEP) puede promover la percepción de justicia escolar (JE), la manifestación de conductas sostenibles (CS) y la experimentación de bienestar. En este sentido, el objetivo de la presente investigación es analizar la relación entre AEP, JE, CS y el Bienestar Escolar Subjetivo (BES) en estudiantes de bachillerato. Para tal efecto, se realizó un estudio correlacional, prospectivo y transversal, en el que participaron 349 estudiantes (M = 16.39 años; D.E. = 0.68). Se aplicaron las escalas de Ambiente Escolar Positivo, de Justicia Escolar, de Conducta Sostenible y 16 reactivos del cuestionario Bienestar Subjetivo en Estudiantes Universitarios. Se estimó la confiabilidad, validez convergente, discriminante y concurrente de cada instrumento; además, se probaron modelos de covarianzas y estructurales. Los resultados indicaron la validez y confiabilidad de la mayoría de las escalas (α ≥ 0.60; W ≥ 0.65). El AEP se relacionó directa y positivamente con el BES, y de forma indirecta a través de la CS y la JE. El modelo estructural explicó el 74% de la varianza del BES, lo cual indica que el AEP, la JE y la CS promueven en gran parte el BES de las y los estudiantes. Los resultados pueden utilizarse para promover el mejoramiento de programas escolares y políticas públicas que generen una educación constructiva.","PeriodicalId":288166,"journal":{"name":"CES Psicología","volume":"94 8","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140236668","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Effect of irrational beliefs on the cognitive process of satisfaction with life in adults. 非理性信念对成年人生活满意度认知过程的影响。

CES Psicología Pub Date : 2024-03-16 DOI: 10.21615/cesp.7150

Oscar Gómez-González, Felipe Santoyo-Telles, A. Urzúa

{"title":"Effect of irrational beliefs on the cognitive process of satisfaction with life in adults.","authors":"Oscar Gómez-González, Felipe Santoyo-Telles, A. Urzúa","doi":"10.21615/cesp.7150","DOIUrl":"https://doi.org/10.21615/cesp.7150","url":null,"abstract":"Esta investigación se propuso analizar la asociación de las creencias irracionales (CI) Demandas, Intolerancia a la frustración y Aprobación, con la satisfacción con la vida (SV) y su efecto moderador en las relaciones entre variables sociodemográficas y la SV. Para tal efecto se utilizó un diseño transversal analítico no experimental. Participaron 483 adultos mexicanos (Medad = 37.2, DE = 15.06), quienes completaron, en línea, la Escala de Satisfacción con la Vida y la Escala de Actitudes y Creencias. Se encontró que las CI se asociaron con la SV (βDemandas = .14, p < .001; βIntolerancia a la frustración = -.38, p < .001); y la asociación entre el nivel socioeconómico y esta satisfacción fue moderada por las CI Demandas (F[4,478] = 27.49, p < .001) e Intolerancia a la frustración (F[3,479] = 31.81, p < .001). Los resultados indican que las CI influyen en el proceso cognitivo de la SV, afectando, tanto positiva como negativamente, la asociación entre variables sociodemográficas y la SV. Específicamente, la CI Demandas afectaron negativamente a la SV solo mediante la CI Intolerancia a la frustración, lo que sugiere que la CI Demandas aportan un elemento de perseverancia y gratificación al proceso de lograr las metas, y este elemento solo es perjudicial si la persona también presenta altos puntajes de CI secundarias como la Intolerancia a la frustración. Este efecto positivo implica una contradicción a la teoría de la Terapia Racional Emotivo Conductual (TREC), que plantea que todas las CI se asocian negativamente con el bienestar.","PeriodicalId":288166,"journal":{"name":"CES Psicología","volume":"94 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140236670","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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