Jahrbuch der Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung最新文献

{"title":"Gartengemeinschaften","authors":"Lena Brun","doi":"10.21248/gkjf-jb.91","DOIUrl":"https://doi.org/10.21248/gkjf-jb.91","url":null,"abstract":"[English title and abstract below]\u0000Gärten sind am Schnittpunkt der gesellschaftlichen Begriffe Natur und Kultur angesiedelt, deren Trennung sie gleichzeitig infrage stellen. Gärten dienen daher in diesem Artikel als Denkfigur für das Anthropozän, das die Beziehung zwischen Mensch und Umwelt ontologisch hinterfragt und neu denkt. Dieser Artikel zeigt auf, dass in der Kinderliteratur ein neomaterieller Zugang zu einer mehr als menschlichen Welt offensichtlich war, noch bevor ein interdisziplinärer Diskurs über das Anthropozän geführt wurde, und bis heute verhandelt wird. Gärten spiegeln in der Kinderliteratur alternative Erzählungen wider, denen der Artikel anhand exemplarischer Literatur aus drei verschiedenen Epochen – dem frühen 20. Jahrhundert, den 1980er- und den 2010er-Jahren – nachgeht. Anhand der Texte untersucht der Artikel Verstrickungen und tentakuläre Beziehungen zwischen den verschiedenen Akteur:innen, mit denen die Geschichten erzählt werden. Dabei konzentriert sich der Beitrag auf vier Kategorien von Entitäten: das Tier (das Rotkehlchen), das Pflanzliche (die Gänseblümchen) und das Artefakt (der Zaun) sowie eine Hybridisierung von Mensch und Garten. Durch diese Akteur:innen wird der Garten als ein Netzwerk verschiedener menschlicher und nichtmenschlicher Akteur:innen untersucht und danach gefragt, wie Literatur für Kinder die Grenze zwischen Mensch und Umwelt ästhetisch widerspiegelt.\u0000 \u0000Kinship in the GardenMultispecies Narratives in Children’s Literature\u0000Gardens are positioned at the intersection of the social concepts of ›nature‹ and ›culture‹, while simultaneously challenging the separation of these concepts. In this article, gardens are explored as a figure of thought for the Anthropocene, which questions and reconceives the relationship between humans and their environment in an ontological frame. The article argues that a new-materialist approach to a more-than-human world was evident in children’s literature before the commencement of interdisciplinary discourse about the Anthropocene, and it is still being negotiated there today. Gardens reflect alternative narratives in children's literature, explored here in exemplary books from three different epochs – the early twentieth century, the 1980s and the 2010s. The article examines entanglements and tentacular relationships between the different agents of these narratives, focussing on four categories of entities: the animal (the robin), the vegetal (the daisies), the artefact (the fence), along with a hybridisation of human and garden. Through these entities, the article explores the garden as a network of diverse human and nonhuman agents, and asks how the boundary between humans and the environment is aesthetically reflected in literature for children.","PeriodicalId":284994,"journal":{"name":"Jahrbuch der Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129196948","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Naturerleben in Mädchenbüchern um 1900","authors":"Geralde Schmidt-Dumont","doi":"10.21248/gkjf-jb.88","DOIUrl":"https://doi.org/10.21248/gkjf-jb.88","url":null,"abstract":"[English title and abstract below]\u0000Die poetische Ich-Person des angloamerikanischen Nature Writing seit Henry David Thoreau (1817–1862) begegnet der Natur sehr subjektiv und erschließt sie sich gefühlsmäßig, mit allen Sinnen und durch körperliche Bewegung. Dies ist als Gegenbewegung zur positivistischen Sicht zu sehen, die das Objekt Natur durch Sammeln, Beobachten und Kategorisieren und durch naturwissenschaftlich sachliches Beschreiben beherrschen und sich aneignen will. Die sehr emotionale identifikatorische Begegnung mit der Natur dagegen fußt auf der Naturphilosophie der Romantik und erfuhr in der deutschen Neuromantik eine Wiederbelebung. In der deutschen Jugendliteratur um 1900 fand sie nicht in nonfiktionalen Ich-Texten statt, sondern in Erzählungen, in denen die Autor:innen ihre Protagonistinnen stellvertretend in die Natur eintauchen ließen. Vorbereitend für diese Haltung waren die zivilisationskritischen Bewegungen der Naturheilkunde mit ihrer Betonung der Bedeutung von Licht, Luft und Wasser und der Lebensreform mit ihren Wander- und Freikörpergruppierungen. Ihr neues Naturkonzept fand seinen Niederschlag in Johanna Spyris Heidi, Waldemar Bonsels’ Das Anjekind, Lely Kempins Die heilige Insel und Drude von Gertrud Prellwitz. Diese Werke wurden Kultbücher der Mädchen in der Jugendbewegung und boten ein neues weibliches Körperbild an. Die Naturbetrachtung beinhaltet hier eine quasireligiöse Landschaftsrezeption, und das körperliche Erlebnis der schwärmerischen Hingabe an die Naturelemente geht bis zur Mystifikation.\u0000 \u0000Experiencing Nature in Girls’ Books Around 1900\u0000The poetic first person of Anglo-American nature writing since Henry David Thoreau (1817–1862) encounters nature subjectively and explores it emotionally, with all their senses and through physical movement. This can be seen as a reaction to the positivist view that aims to master and appropriate nature through collecting, observing and categorising and through scientifically factual description. Emotional, identificational encounters with nature, however, are based on the natural philosophy of Romanticism and were revived in German neo-romanticism. In German young adult literature around 1900, it did not feature in first-person non-fictional narratives, but in stories in which authors let their protagonists immerse themselves in nature. The civilisation-critical movement of naturopathy through light, air and water and the Lebensreform (life reform) movement with its hiking and naturist groups paved the way. This new concept of nature found its expression in Johanna Spyri’s Heidi (1881), Waldemar Bonsels’s Das Anjekind (1913), Lely Kempin’s Die heilige Insel (1917) and Gertrud Prellwitz’s Drude (1920). These became cult novels for girls in the German Youth Movement and offered a new image of the female body. Observing nature became a quasi-religious reception of landscape, and the physical experience of enthusiastic devotion to the elements of nature went as far as mystificati","PeriodicalId":284994,"journal":{"name":"Jahrbuch der Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung","volume":"34 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123358920","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Was der Stein erzählt","authors":"Carmen Sippl","doi":"10.21248/gkjf-jb.92","DOIUrl":"https://doi.org/10.21248/gkjf-jb.92","url":null,"abstract":"[English title and abstract below]\u0000Der Titel von Brendan Wenzels Bilderbuch Der stille Stein (2019) benennt die Hauptfigur und die Handlung: ein Stein, der still an einem Ufer liegt. Wie verändert diese materielle Perspektive die Wahrnehmung der im Bilderbuch dargestellten Natur-Kultur-Verhältnisse? Welche Wissensformen bringt eine solche Erzählweise hervor? Die kulturökologische Lektüre dieses Bilderbuches fokussiert die biosemiotischen Interaktionen des Steins mit nichtmenschlichen Akteuren wie Tieren, Wasser, Gras und Dreck. Aus der Sicht des Material Ecocriticism untersucht dieser Beitrag das narrative Potenzial von Bilderbüchern für eine Poetologie des Wissens. Als multimodale Ensembles, die aus mindestens zwei semiotischen Systemen, Text und Bild, bestehen, verfügen Bilderbücher über eine Vielzahl von diskursiven Möglichkeiten, um nichtmenschliche Geschichten als „storied matter“ zu erzählen. Dies wird in einem kurzen Vergleich mit den verbalen und visuellen Codierungen in Alexandra Helmigs und Stefanie Harjes’ Bilderbuch Der Stein und das Meer (2020) gezeigt, das die Geschichte eines Steins mittels Anthropomorphisierung erzählt. In beiden Beispielen unterläuft der Stein als Figur in Raum und Zeit den anthropozentrischen Blick. Bilderbücher weisen, wie die kulturökologische Lektüre zeigt, ein wissenspoetologisches Potenzial für ökologische Diskurse auf, dessen Erforschung im Rahmen einer Ästhetik des Anthropozäns der Bilderbuchforschung ein neues Feld eröffnet.\u0000 \u0000The Stone’s StoryOn the Poetology of Knowledge in the Picturebooks A Stone Sat Still (2019) and Der Stein und das Meer (2020)\u0000The title of Brendan Wenzel’s picturebook A Stone Sat Still (2019) names the main character and the storyline: a stone, sitting still on the bank of a tidal inlet. How does this material perspective change the perception of nature-culture relations? What forms of knowledge does such a narrative produce? A cultural-ecological reading of this book focuses on the biosemiotic interaction of the stone with nonhuman agents like animals, water, grass and dirt. From the point of view of material ecocriticism, this article examines the narrative potential of picturebooks for a poetology of knowledge. Consisting of at least two semiotic systems, i. e. text and images, picturebooks as multimodal ensembles are able to tell nonhuman stories in a great variety of discursive styles. This will be shown in a brief comparison with the verbal and visual encodings in Alexandra Helmig’s and Stefanie Harjes’s Der Stein und das Meer [The Stone and the Sea] (2020), a picturebook that tells a stone’s story by means of anthropomorphism. By questioning the anthropocentric conceptions of nature, the ecological narratives performed in picturebooks on nonhuman matter might contribute to an aesthetics of the Anthropocene. An exploration of its poetology of knowledge opens up a new field for picturebook research.","PeriodicalId":284994,"journal":{"name":"Jahrbuch der Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117218982","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Sense of Place","authors":"Sonali Kulkarni, S. van der Beek","doi":"10.21248/gkjf-jb.87","DOIUrl":"https://doi.org/10.21248/gkjf-jb.87","url":null,"abstract":"Starting from the observation that anthropogenic climate change manifests differently across geographical locations, this article argues that it is critical to examine the spatial representation of climate change in books for young readers. Such an examination necessarily navigates the global reach of climate change and the localised experiences of climate change around the world. We use a mixed method of close and distant reading to facilitate this navigation to study a corpus of climate change books for young readers that includes books written in and books translated into Dutch. We first zoom out, by creating maps of the geographic locations that are evoked in both sets of works. Then we zoom in, using a critical analysis of those areas that are indicated as significant by our visualisations. By mapping the geographical representation of climate change in works written in and translated into Dutch, we can better understand how the spatiality of climate change is presented to young readers and how these readers are encouraged to position themselves and others in this global crisis.","PeriodicalId":284994,"journal":{"name":"Jahrbuch der Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130993657","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Imaginäre Ökologien","authors":"Claudia Sackl","doi":"10.21248/gkjf-jb.90","DOIUrl":"https://doi.org/10.21248/gkjf-jb.90","url":null,"abstract":"[English title and abstract below]\u0000In der westlichen Imagination wurde der Ind*aner zu einer Projektionsfläche für europäische und euroamerikanische Fantasien, die innerhalb hegemonialer Machtstrukturen (re)produziert und resignifiziert wurden. Große Popularität erlangte in der deutschsprachigen (Kinder- und Jugend-)Literatur insbesondere der Topos des Edlen und/oder Ökologischen Ind*aners. Auch die österreichische Autorin Käthe Recheis publizierte zwischen 1961 und 2008 zahlreiche Werke über Native Americans und First Nations, die sich an unterschiedliche Altersgruppen richten. Während sich ihre Texte zwar meist einer stereotypen Perspektive auf Ind*aner als ‚die Anderen‘ entziehen, positionieren sie diese dennoch häufig in einem idealisierten, harmonischen Verhältnis zu einer Natur, die als das Andere des (menschlichen) Eigenen konstruiert wird. Dieser Beitrag nimmt eine postkoloniale ökokritische Relektüre ausgewählter Texte von Käthe Recheis vor, um zu zeigen, wie sie diejenigen imaginären Ökologien erschreiben, die Wissen über die komplexen Verstrickungen von Mensch, Natur und Kultur produzieren. Ihre kinder- respektive jugendliterarischen Figurationen des Ind*aners bewegen sich dabei in einem Spannungsfeld zwischen einer motivischen kinderliterarischen Akkommodation und einem strategisch eingesetzten Essenzialismus (Spivak 1988b). \u0000 \u0000Imaginary EcologiesKäthe Recheis’s Children’s and Young Adult Books about Native Americans between Literary Adaptation and Strategic Essentialism\u0000In the Western imagination, the North American Indian has been a contested space for the projection of European/Euroamerican fantasies negotiated, resignified and reinhabited within hegemonic power structures. Especially popular in Germanophone (children’s and young adult) literature was the trope of the ›Noble‹ and/or ›Ecological‹ Indian. Between 1961 and 2008, the Austrian author Käthe Recheis published a number of books about Native Americans and First Nations. While several of these works, addressed to readers of different ages, largely resist the stereotypical perspective of the Indian as the Other, most of them idealise the Indian as living in a close, harmonic relationship with a nature that is constructed as Other to the (human) self. This article presents a postcolonial, ecocritical rereading of selected texts by Recheis in order to illustrate how literary configurations of the Indian have created imaginary ecologies that not only produce knowledge about the complex entanglements between humans, nature and culture, but also cater to their respective readers by adapting their portrayal of Indian ecologies to Romantic images of childhood and by employing strategic essentialisms.","PeriodicalId":284994,"journal":{"name":"Jahrbuch der Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126325565","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Ökopassionen","authors":"Christine Lötscher","doi":"10.21248/gkjf-jb.85","DOIUrl":"https://doi.org/10.21248/gkjf-jb.85","url":null,"abstract":"[English title and abstract below]\u0000Die environmental humanities florieren auch im deutschsprachigen Raum, und Konzepte der neomaterialistischen Theorie finden mehr und mehr Eingang in populäre Narrative rund um Klimawandel und Ökologie. Das zeigt sich in Genres wie Nature Writing und Climate Fiction, die mit Metaphern von Verwobenheit (entanglement) operieren, ebenso wie in den zahllosen Kinder- und Jugendbüchern, die ökologische Themen aufgreifen und Geschichten erzählen, in denen es um eine besondere Affinität zwischen Kindern und nichtmenschlichen Wesen geht. Dabei stehen oft die Emotionen der kindlichen und jugendlichen Figuren im Zentrum, ihre Angst, Sorge, Empörung und Wut angesichts des Schwindens der Artenvielfalt. Diese Emotionen, wie ich in diesem Beitrag zeigen möchte, bieten für Kinder- und Jugendmedien Zugang zu einer Vielfalt von Erzählungen rund um das Zusammenleben von Menschen und nichtmenschlichen Wesen, rund um die Bedeutung, die den vielfältigen Erfahrungen mit Tieren, Pflanzen und Landschaften zugeschrieben wird. So entsteht aus der Tradition des Erzählens aus der Perspektive von Kindern und Jugendlichen ein neuer Blick auf eine vielfach verwobene Welt – mitunter begleitet von einer kritischen Auseinandersetzung mit popularisierten neomaterialistischen Topoi. Kindliche und jugendliche Protagonist:innen werden mit ihren Ökopassionen zu Reflexionsfiguren im Verhältnis von Mensch, Natur und Medien.\u0000 \u0000EcopassionsTowards a New Materialist Reading of Children’s and Young Adult Media in the Anthropocene\u0000Environmental humanities are flourishing in the German-speaking world, and concepts of new materialist theory are increasingly finding their way into popular narratives about climate change and ecology. This is evident in genres such as nature writing and climate fiction that operate with metaphors of entanglement, but also in the countless books for children and young adults books that take up ecological themes and tell stories about special affinities between children and non-human beings. These often focus on the emotions of the child and adolescent characters, on their fear, concern, outrage and anger in the face of disappearing biodiversity. These emotions, as I will show in this article, allow children's and youth media to access a variety of narratives about the coexistence of human and nonhuman beings, and about the meaning ascribed to the wide range of experience with animals, plants, and landscapes. A new perspective on a multiply interwoven world thus emerges from the tradition of storytelling from the point of view of children and young people, sometimes accompanied by a critical examination of popularised new materialist topoi. With their ecopassions, young protagonists become tropes of reflection in the relationship between humans, nature and media.","PeriodicalId":284994,"journal":{"name":"Jahrbuch der Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung","volume":"250 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114464817","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Genderhybridität und nationale Feuerprobe im Rahmen der ‚Schwarzen Schmach‘","authors":"Joseph Kebe-Nguema","doi":"10.21248/gkjf-jb.98","DOIUrl":"https://doi.org/10.21248/gkjf-jb.98","url":null,"abstract":"[English title and abstract below]\u0000Dieser Beitrag setzt sich mit den Intersektionen von gender, race und Nation und den ihnen zugewiesenen Rollen in der NS-Geschichtswissenschaft in dem Mädchenroman Grenzlandjugend (1934) von Minni Grosch auseinander. Da die Erzählung in der Zeit der Schwarzen Schande – einer internationalen Propagandakampagne gegen die Besetzung des Rheinlandes durch französische Kolonialtruppen – spielt, werden im ersten Teil des Beitrages der kulturgeschichtliche Kontext und die Gender- und Rassendiskurse jener Zeit dargestellt. Das Hauptaugenmerk des zweiten Teils liegt auf den Figurenkonstruktionen. Dabei wird mithilfe der critical race theory und postkolonialer Ansätze der Fokus zunächst darauf gelegt, wie die Konstruktion der Hauptfigur Karola Krug an die Heldinnen der Mädchenkolonialliteratur anknüpft, sie sich Eigenschaften aneignet, die zur Zeit der Handlung als ‚männlich‘ galten – z. B. Mut und Einsatz im Dienste einer Aufgabe von nationaler Bedeutung. Danach werden die Feindbilder und deren Implikationen thematisiert. Es wird weiterhin argumentiert, dass die Fokussierung auf diese Episode der deutschen Geschichte ihr nationenbildendes Potenzial hervorheben soll. Abschließend wird festgestellt, dass die Negierung der Klassenunterschiede zugunsten der Betonung der durch Erz- und ‚Rassenfeinde‘ dargestellten Gefahren, denen weiß-deutsche Frauen und Mädchen – hier als stellvertretend für Deutschland konstruiert – ausgesetzt sind, in der Erzählung Minni Groschs als Vorbote der NS-Genozidlogik gelesen werden kann.\u0000 \u0000Gender Hybridity and the National Acid Test during the ‘Black Horror on the Rhine’The National Socialist Novel for Teenage Girls Grenzlandjugend [Borderland Youth] (1934) by Minni Grosch\u0000This article focuses on gendered, racial and national constructions, and their role in National Socialist historiography, in the novel for teenaged girls, Grenzlandjugend [Borderland Youth] (1934), by Minni Grosch. Since the story is set during the so-called ›Black Horror on the Rhine‹ – an international propaganda campaign against the use of French colonial troops on German soil – the first part of the article briefly sums up the cultural-historical context. The second part centres on the depictions of the characters in the novel. Using a postcolonial lens, combined with a critical race theory approach, the article argues that Minni Grosch uses established tropes of German colonial literature for teenage girls to allocate to the main character Karola Krug what were considered masculine qualities such as bravery and self-sacrifice for the national community. It also argues that this episode of German history was chosen for the novel to underline its nation-building character while presenting the French, as well as racialised men, as a danger to Germanness. The article concludes that by erasing class differences while highlighting the external threats posed to German women and girls – as an allegory for Germany – Minni Grosch’s n","PeriodicalId":284994,"journal":{"name":"Jahrbuch der Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126774957","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Natur literarisch programmieren?","authors":"Elisabeth Hollerweger","doi":"10.21248/gkjf-jb.95","DOIUrl":"https://doi.org/10.21248/gkjf-jb.95","url":null,"abstract":"[English title and abstract below]\u0000Die Jugendliteratur reagiert auf die zunehmenden Bedrohungen durch Klimawandel und Umweltkrisen schon seit Ende der Nullerjahre mit einer Art ,Future Nature Writing‘, das dystopische Zukunftswelten entwirft und Begegnungen mit intakter(er) Natur nur noch nostalgisch erinnert, fantastisch wiederherstellt oder medial simuliert. Letzteres ist innerhalb des jugendliterarischen Feldes ein relativ neues Phänomen, das im vorliegenden Beitrag am Beispiel des Romans Cryptos (Poznanski 2020) näher beleuchtet wird. Dabei wird auf Basis von Foucaults Raumtheorie zunächst hinterfragt, welche normativen Zuschreibungen und semantischen Codierungen mit den gegensätzlichen Räumen des Weltensystems verbunden werden und in welchen Machtkonstellationen die Figuren darin verortet sind. Daran anknüpfend rückt die Darstellung von virtueller Natur in den Fokus, wobei speziell die literarischen Verfahren von Interesse sind, die Immersion auf der einen und Reflexion auf der anderen Seite initiieren. Dieses zweischrittige Vorgehen zielt darauf ab, Spezifika literarischer Naturprogrammierung zu erarbeiten und Analysekategorien abzuleiten. Auf dieser Basis legt der Vergleich von Cryptos mit Hikikomori (Kuhn 2012) und Ready Player One (Cline 2017) Gemeinsamkeiten und Unterschiede in der literarischen Programmierung von Natur offen. Das Verhältnis von literarischem System und medialem Bezugssystem sowie die Wirkungsweisen von programmierter Natur in Literatur und Videospiel werden schließlich unter Bezugnahme auf Rajewskys Intermedialitätstheorie hinterfragt, sodass insgesamt verschiedene Facetten des Schreibens von virtueller Natur Berücksichtigung finden.\u0000 \u0000Programming Nature with Literature?Virtual Environments in Ursula Poznanski’s Cryptos\u0000Since the end of the first decade of the twenty-first century, young adult literature has reacted to the increased threats posed by climate change and environmental crises with a kind of ‘future nature writing’ that generates dystopian future worlds in which encounters with (more) intact nature are either nostalgically recalled, fantastically recreated or medially simulated. The latter is a relatively new phenomenon that this article will examine, taking Ursula Poznanski’s novel Cryptos (2020) as its main example. Based on Foucault’s theory of space, it first identifies the normative attributions and semantic codings associated with the opposing spaces of the world system and the power constellations in which the characters are located within the spaces. In a second step, the focus shifts to the representation of virtual nature, with the literary processes that initiate immersion on the one hand and reflection of a particular interest on the other. The aim of this two-step approach is to identify the specifics of literary nature programming and to develop categories for analysis. On the basis of this approach, a comparison between Cryptos, Hikikomori (2012) by Kevin Kuhn and Ready Player One (2017) by E","PeriodicalId":284994,"journal":{"name":"Jahrbuch der Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung","volume":"101 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116386746","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Editorial 2022 - deutsch","authors":"Gabriele von Glasenapp, Christine Lötscher, Emer O’Sullivan, C. Roeder, I. Tomkowiak","doi":"10.21248/gkjf-jb.83","DOIUrl":"https://doi.org/10.21248/gkjf-jb.83","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":284994,"journal":{"name":"Jahrbuch der Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123905945","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Beyond Traditional Hierarchies","authors":"P. Whyte, Keith A. O'Sullivan","doi":"10.21248/gkjf-jb.97","DOIUrl":"https://doi.org/10.21248/gkjf-jb.97","url":null,"abstract":"Children’s literature collections and their associations with canons and histories pose challenges for contemporary children’s literature research, where an emphasis is increasingly placed on diversity and inclusion, as well as on questioning so-called established histories of children’s literature. Problems arise when using collections to deconstruct canons or to destabilise established histories: by, for example, shifting the focus to gender, sexuality, race, ethnicity, nationality, we may end up tracing alternative histories and in so doing, potentially – even unintentionally – creating new canons. In this paper, we propose that, in directing the focus away from concepts of linear time, an alternative ›spatial‹ approach to children’s literature collections can be facilitated, one that might at once acknowledge and disrupt canons and histories, while also promoting an understanding of the complexities and contradictory natures of collections. Taking a synchronic rather than a diachronic approach, drawing upon theories of space and considering collections in terms of both the physical and the online spaces they occupy, encourages conceptualisations that move beyond traditional histories and hierarchies as well as attempts to delineate, exalt and cohere, and creates opportunities for serendipitous research discoveries.","PeriodicalId":284994,"journal":{"name":"Jahrbuch der Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung","volume":"67 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126611599","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}