DIVULGARE Boletín Científico de la Escuela Superior de Actopan最新文献_第6页

Discrepancia de Género y Malestar Emocional en Varones Universitarios 大学生的性别差异和情绪不适

DIVULGARE Boletín Científico de la Escuela Superior de Actopan Pub Date : 2022-01-05 DOI: 10.29057/esa.v9i17.8020

Z. S. Ángeles- Arteaga, Jaqueline Olvera- Juanico

{"title":"Discrepancia de Género y Malestar Emocional en Varones Universitarios","authors":"Z. S. Ángeles- Arteaga, Jaqueline Olvera- Juanico","doi":"10.29057/esa.v9i17.8020","DOIUrl":"https://doi.org/10.29057/esa.v9i17.8020","url":null,"abstract":"Introducción: Se escribe a la discrepancia de género en varones universitarios y sus repercusiones en el desarrollo del malestar emocional. La discrepancia de género surge cuando una persona no se percibe conforme a los parámetros dominantes de género de su contexto, y en respuesta, pueden surgir la hiperestereotipación de su conducta y afectaciones su salud mental. Método: Se realizó un estudio descriptivo, transversal con metodología mixta, utilizando un cuestionario para medir la discrepancia y el estrés que produce, y posteriormente, una entrevista semi-estructurada. Se analizaron las experiencias de cinco hombres universitarios que reportaron discrepancia de género, para obtener su percepción sobre ésta, el malestar emocional asociado y otros efectos en su conducta. Resultados: Los principales resultados señalan, que debido a la autocrítica y los comentarios adversos sobre su masculinidad, los varones experimentaron diferentes sentimientos de malestar, destacando al enojo, la tristeza y el miedo. Discusión y conclusión: La discrepancia de género y la percepción que los varones tienen de sí mismos los orilla a reproducir conductas de riesgo de la masculinidad hegemónica; el sentimiento de no cumplir con estas conductas al nivel de otros varones produce malestar emocional. \u0000 ","PeriodicalId":273467,"journal":{"name":"DIVULGARE Boletín Científico de la Escuela Superior de Actopan","volume":"54 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115283538","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Efecto de la interacción social sobre el reconocimiEnto emocional facial en el adulto mayor 社会互动对老年人面部情绪识别的影响

DIVULGARE Boletín Científico de la Escuela Superior de Actopan Pub Date : 2021-07-05 DOI: 10.29057/esa.v8i16.5433

Susana Melissa Barajas- Carballo, Marina Alvelais- Alarcón

{"title":"Efecto de la interacción social sobre el reconocimiEnto emocional facial en el adulto mayor","authors":"Susana Melissa Barajas- Carballo, Marina Alvelais- Alarcón","doi":"10.29057/esa.v8i16.5433","DOIUrl":"https://doi.org/10.29057/esa.v8i16.5433","url":null,"abstract":"Esta investigación analizó el efecto de intervenciones para reforzar el reconocimiento emocional facial en adultos mayores. La muestra estuvo constituida por dos grupos conformados en total de 10 adultos mayores en edad de 60 a 95 años de edad. Un grupo estuvo integrado por n=5 el cual recibía estimulación cognitiva, ludoterapia y activación física, mientras que el otro fue conformado por n=5 adultos mayores que solo recibían interacción social. El reconocimiento emocional se evaluó mediante la aplicación de la tarea de reconocimiento de expresiones faciales emocionales de Ekman, P. et al. 2002 de la Evaluación Afectiva del Adulto Mayor de Alvelais, M. y Samaniego, J. Resultados: a partir del análisis realizado mediante la prueba T-student para muestras independientes, se comprobó la hipótesis nula, denotando que no existen diferencias significativas entre grupos [t= 1.19, p=0.28]. En relación al análisis de cada emoción, se obtuvieron diferencias significativas en la denominación de la emoción miedo [t (8) =3.39, p<0.01], lo cual indica que los adultos mayores que tienen intervenciones de estimulación cognitiva, ludoterapia y activación física presentan un mejor desempeño en el reconocimiento emocional del miedo (emoción negativa) frente a adultos mayores que solo tienen intervención de interacción social. \u0000 ","PeriodicalId":273467,"journal":{"name":"DIVULGARE Boletín Científico de la Escuela Superior de Actopan","volume":"356 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124495820","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Personalidad y estado afectivo en personas con normo e hipertensión 正常和高血压患者的人格和情感状态

DIVULGARE Boletín Científico de la Escuela Superior de Actopan Pub Date : 2021-07-05 DOI: 10.29057/esa.v8i16.6954

Gerardo Rojas-Vite, Erik Leonardo Mateos-Salgado

引用次数: 1

Evaluación de un programa psico-socio-educativo para hombres que ejercen violencia, en Buenos Aires, Argentina. Marzo de 2021 对阿根廷布宜诺斯艾利斯暴力男子心理-社会教育方案的评价。2021年3月

DIVULGARE Boletín Científico de la Escuela Superior de Actopan Pub Date : 2021-07-05 DOI: 10.29057/esa.v8i16.7465

Mario Andrés Payarola

引用次数: 0

Desempeño en una tarea de memoria de trabajo visoespacial en niñas de 8-12 años con Abuso Sexual Infantil. 8-12岁儿童性虐待女孩的视觉空间工作记忆任务表现。

DIVULGARE Boletín Científico de la Escuela Superior de Actopan Pub Date : 2021-07-05 DOI: 10.29057/esa.v8i16.5418

Stephanie Dorantes-de la Garza, Ibza América García-León

{"title":"Desempeño en una tarea de memoria de trabajo visoespacial en niñas de 8-12 años con Abuso Sexual Infantil.","authors":"Stephanie Dorantes-de la Garza, Ibza América García-León","doi":"10.29057/esa.v8i16.5418","DOIUrl":"https://doi.org/10.29057/esa.v8i16.5418","url":null,"abstract":"Esta investigación comparó el desempeño en una tarea de memoria de trabajo visoespacial (MTV) en niñas de 8-12 años con y sin abuso sexual infantil (ASI). La muestra estuvo constituida por dos grupos conformados en total por 30 niñas institucionalizadas de 8-12 años de edad. Un grupo estuvo integrado por n=15 niñas con antecedentes de ASI, mientras que el otro estuvo conformado por n=15 niñas sin experiencias de ASI. La MTV se evaluó mediante la aplicación de la prueba computarizada CubMemPC. Resultados: A partir del análisis realizado mediante la prueba T-Student, para muestras independientes se comprobó la hipótesis de trabajo, afirmando que existen diferencias significativas entre el grupo control y el grupo experimental en la MTV, siendo todas las ejecuciones del grupo control mayores en relación a aciertos [t(28)=3.22, p<0.01], ensayo y span [t(28)=2.36, p<0.05], sin embargo, en el tiempo de reacción no hubo diferencias entre los grupos [t(28)=2.36, p<0.05] Lo cual indica que las niñas de 8-12 años con ASI presentan un menor desempeño en una tarea de MTV que las niñas sin antecedentes de ASI.","PeriodicalId":273467,"journal":{"name":"DIVULGARE Boletín Científico de la Escuela Superior de Actopan","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115479412","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Efectos que tiene la Estimulación Temprana con un enfoque dirigido en la Memoria de Trabajo en niños de 4 años 以工作记忆为重点的早期刺激对4岁儿童的影响

DIVULGARE Boletín Científico de la Escuela Superior de Actopan Pub Date : 2021-07-05 DOI: 10.29057/esa.v8i16.5419

Alexia Hernández- Luna, Daniel Álvarez- Núñez

{"title":"Efectos que tiene la Estimulación Temprana con un enfoque dirigido en la Memoria de Trabajo en niños de 4 años","authors":"Alexia Hernández- Luna, Daniel Álvarez- Núñez","doi":"10.29057/esa.v8i16.5419","DOIUrl":"https://doi.org/10.29057/esa.v8i16.5419","url":null,"abstract":"La estimulación temprana es definida como un conjunto de acciones repetitivas, continuas y sistematizadas a través del juego que proporciona al niño las experiencias que éste necesita para desarrollar al máximo sus potencialidades cognitivas, lingüísticas, motrices y sociales. Lugares específicos como los Centros de estimulación temprana tienen como finalidad ayudar a los niños de una manera placentera y divertida los lineamientos de desarrollo acorde a su edad, utilizando como herramienta el juego dirigido y supervisado. El presente trabajo tiene como objetivo Comparar los efectos que tiene la estimulación temprana con un enfoque dirigido, en la memoria de trabajo en niños de 4 años que fueron estimulados y en niños que no lo fueron. Se utilizó como prueba la Batería Neuropsicológica para Preescolar (BANPE) para evaluar la memoria de trabajo visoespacial y verbal. El procedimiento estadístico utilizado fue t-Student para muestras independientes encontrando homogeneidad. Resultados: se reveló que el grupo experimental tuvo una puntuación mayor a la del grupo control [t(28)=5.80, p<0.001], encontrandosé diferencias significativas. \u0000 ","PeriodicalId":273467,"journal":{"name":"DIVULGARE Boletín Científico de la Escuela Superior de Actopan","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126842547","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Malestares y enfermedades entre líneas: hombres que narraron sus experiencias en la paternidad 字里行间的疾病和疾病:讲述为人父母经历的男人

DIVULGARE Boletín Científico de la Escuela Superior de Actopan Pub Date : 2021-07-05 DOI: 10.29057/esa.v8i16.7454

Yeimi Alejandra Colín Paz

引用次数: 0

Efecto de un programa de restricción calórica sobre la memoria de trabajo y clasificación en un estudio de caso 案例研究中热量限制计划对工作记忆和分类的影响

DIVULGARE Boletín Científico de la Escuela Superior de Actopan Pub Date : 2021-07-05 DOI: 10.29057/esa.v8i16.6875

J. Sanchez-Betancourt, Arturo Meza-Amaya, Ana Karen Segura-Romero

引用次数: 0

Panorama jurídico del matrimonio igualitario y su reconfiguración normativa en México 墨西哥平等婚姻的法律全景及其规范的重新配置

DIVULGARE Boletín Científico de la Escuela Superior de Actopan Pub Date : 2021-07-05 DOI: 10.29057/esa.v8i16.7025

M. P. Fernández- Cuevas

引用次数: 0

El efecto del Acoso escolar en una tarea de toma de decisiones en adolescentes de secundaria 欺凌对高中青少年决策任务的影响

DIVULGARE Boletín Científico de la Escuela Superior de Actopan Pub Date : 2021-07-05 DOI: 10.29057/esa.v8i16.5421

Gabriel Abelardo Vences, Raúl Verdugo-Nava

引用次数: 1