Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi最新文献

{"title":"Okul Öncesi Eğitimine Devam Eden 5-6 Yaş Grubu Çocuklarda Bağlanma ve Anne-Baba-Çocuk İlişkisi","authors":"Kadriye Özkan, Murat Bartan","doi":"10.33418/ataunikkefd.728923","DOIUrl":"https://doi.org/10.33418/ataunikkefd.728923","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":251834,"journal":{"name":"Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi","volume":"57 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122974338","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"TEKNİK VE MESLEKİ RESİM DERSİNDE BİLGİSAYAR DESTEKLİ UYGULAMALARIN KULLANILMASINA İLİŞKİN MYO ÖĞRENCİLERİNİN GÖRÜŞLERİ","authors":"E. Pullu, M. Gömleksiz","doi":"10.33418/ataunikkefd.821580","DOIUrl":"https://doi.org/10.33418/ataunikkefd.821580","url":null,"abstract":"Bu arastirmanin amaci Bilgisayar Teknolojileri bolumu ogrencilerinin Teknik ve Mesleki Resim dersinde bilgisayar destekli uygulamalari kullanmalarina iliskin goruslerini belirlemektir. Arastirmanin calisma grubunu 2017-2018 egitim-ogretim yilinda Erciyes Universitesi Develi Huseyin Şahin Meslek Yuksekokulu Bilgisayar Teknolojileri bolumu 2.sinif ogrencileri olusturmaktadir. Arastirmada nitel arastirma desenlerinden olgu bilimi deseni kullanilmistir. Kolay ulasilabilir durum orneklemesi kullanilarak toplam 35 ogrenci ile gorusulmustur Veri toplama araci olarak yari yapilandirilmis bir gorusme formu kullanilmistir. Ogrencilerin seciminde gonulluluk esas alinmistir. Elde edilen veriler betimsel analiz yontemine gore cozumlenmistir. Arastirma sonucunda Teknik ve Mesleki Resim dersinin bilgisayar destekli uygulamalar ile yurutulmesinin bilissel ve duyussal baglamda olumlu ve olumsuz yonlerine iliskin gorusler elde edilmistir.","PeriodicalId":251834,"journal":{"name":"Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi","volume":"11 2","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121013268","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"OKUL YÖNETİCİLERİNİN YETERLİLİKLERİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ","authors":"Mukadder Boydak Özan, Zülküf Nanto, Efraim Öztürk","doi":"10.33418/ataunikkefd.791386","DOIUrl":"https://doi.org/10.33418/ataunikkefd.791386","url":null,"abstract":"Bu arastirmanin amaci, okul yoneticilerinin sahip oldugu yeterlilikleri ogretmenlerin gorusleri ile degerlendirmektir. Tesadufu kume ornekleme modeli kullanilarak olusturulan calismanin orneklemini, 2017-2018 egitim ogretim yilinda, Elazig ili merkez ilcede bulunan ilkokullarda gorev yapan 34 ogretmen olusturmaktadir. Veri toplamak icin hazirlanan uc adet acik uclu soru, gorusleri alinmak uzere ogretmenlere sorulmustur. Elde edilen verilerin analizinde nitel arastirmalari cozumlemede olgu bilim deseni uygulanmis ifadelerin benzerligine gore gruplandirmalar yapilarak temalar olusturulmustur. Her bir temada dikkat ceken ogretmen gorusleri dogrudan alintilarla yansitilmistir. Ogretmenlerin goruslerinden elde edilen sonuclara gore, ogretmenler okul yoneticilerini teknik yeterlilik acisindan donanimli ve is bilir biri olarak en cok bilgisayar ve muhendise, kavramsal yeterlilik acisindan bilgi sahibi biri olarak kitap ve hazineye, insani yeterlilik bakimindan hosgorulu biri olarak en cok anne, baba ve Mevlana’ya benzetmislerdir. Arastirmanin sonucuna gore, yoneticiler sadece urun odakli veya calisan odakli olmak yerine butuncul bir liderlik sergilemelidir. Okul yoneticileri kendini gelistirmelidir. Ilgililer hizmet ici veya hizmet oncesi egitim ile yonetici yetistirme programlari duzenlemelidir.","PeriodicalId":251834,"journal":{"name":"Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123979093","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİNDE DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ'NİN GELİŞTİRİLMESİ","authors":"Büşra Gelebek Üstün, H. Uzun","doi":"10.33418/ataunikkefd.809923","DOIUrl":"https://doi.org/10.33418/ataunikkefd.809923","url":null,"abstract":"Bu calismada okul oncesi ogretmenlerinin degerlendirme konusundaki tutumlarini belirlemek icin Okul Oncesi Egitiminde Degerlendirme Olcegi'nin (OOEDO) gelistirilmesi amaclanmistir. Bu amac cercevesinde 2019-2020 egitim- ogretim yilinda Turkiye’nin farkli illerinde Milli Egitim Bakanligi’na bagli anasiniflari ve bagimsiz anaokullarinda gorev yapan 346 okul oncesi ogretmeni calismaya dahil edilmistir. OOEDO gelistirilebilmesi icin oncelikle literatur taramasi yapilmis besli likert tipine sahip 52 maddeden olusan madde havuzu olusturulmustur. Maddelerin yer aldigi form olcme ve degerlendirme, okul oncesi egitimi ve cocuk gelisimi alaninda uzman on bir akademisyenin gorusune sunulmus ve olcege son hali verilmistir. Verilerin analizinde SPSS ve AMOS programlari kullanilmis, dogrulayici ve acimlayici faktor analizi ve olcegin tamami ve alt boyutlari icin ic tutarlilik katsayisi belirlenmistir. Yapilan analizler sonucu elde edilen degerler olcme aracinin guvenilir oldugu ve kabul edilebilir psikometrik ozelliklere sahip oldugunu gostermistir.","PeriodicalId":251834,"journal":{"name":"Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi","volume":"176 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122102136","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ORTAÖĞRETİM T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ EĞİTSEL ELEŞTİRİ MODELİ BAĞLAMINDA ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ","authors":"Caner Sunay, Adnan Taşgın","doi":"10.33418/ataunikkefd.814962","DOIUrl":"https://doi.org/10.33418/ataunikkefd.814962","url":null,"abstract":"Bu calisma, 2018 -2019 egitim ogretim yili itibariyle ortaogretim kurumlarinda uygulanmaya baslanan T.C Inkilap Tarihi ve Ataturkculuk dersi programinin egitsel elestiri modeli baglaminda ogretmen goruslerine gore degerlendirilmesi amaciyla yapilmistir. Bu arastirma, nitel arastirma yontemlerinden durum calismasi temel alinarak yapilmistir. Olcut ornekleme yontemiyle belirlenen, 11 ogretmen arastirmanin katilimcilarini olusturmaktadir. Arastirmada veri toplama araci olarak arastirmacilar tarafindan hazirlanan yapilandirilmis gorusme formu kullanilmistir. Arastirma bulgulari, programla ilgili ogrencilerin gercek hayatla iliskilendirme yonunde, derse aktif katilimlarini saglamalari yonunde, kazanimlarda gozlemlenen tutarlilik anlaminda, genel ve ozel amaclar dogrultusunda beklentileri karsilamasi baglaminda ve ogrencilerin yetistirilmesinde etkili olmasi yonunde olumlu bulundugunu gostermektedir. Diger taraftan ise, ogretmenlerin yeni programa uyum saglamalari adina kazanimlar icin onerilen etkinlikler ve ogretim yontem ve tekniklere dair aciklamalarin olmamasi veya kilavuz kitaplarin ongorulmemesi, yeni programa ogretmenlerin uyumu, uygulayicilar uzerindeki denetim eksikligi ve yuksekogretim giris sinavlari ile uyusmamasi gibi bazi sorunlar yasandigi soylenebilir.","PeriodicalId":251834,"journal":{"name":"Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi","volume":"170 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124734406","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"FeTeMM UYGULAMALARININ KUVVETİN ÖLÇÜLMESİ ÜNİTESİNDE BAŞARI VE FeTeMM’E YÖNELİK TUTUMA ETKİSİ","authors":"F. Ozan, Şafak Uluçınar Sağır","doi":"10.33418/ataunikkefd.764617","DOIUrl":"https://doi.org/10.33418/ataunikkefd.764617","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":251834,"journal":{"name":"Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134048574","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"LİSE ÖĞRENCİLERİNİN TARİH DERSİ VE BİLEŞENLERİ İLE İLGİLİ METAFORLARI","authors":"Osman Akhan","doi":"10.33418/ataunikkefd.819364","DOIUrl":"https://doi.org/10.33418/ataunikkefd.819364","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":251834,"journal":{"name":"Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi","volume":"108 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123535138","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"SALİHA SCHEINHARDT’IN YAPITLARININ KÜLTÜRLERARASI BOYUTTA YABANCI DİL DERSLERİNE ETKİLERİ","authors":"Öznur Eryilmaz, Birkan Kargı","doi":"10.33418/ataunikkefd.657613","DOIUrl":"https://doi.org/10.33418/ataunikkefd.657613","url":null,"abstract":"Yabanci dil ogretiminde dil kultur iliskisinde baskin unsur kulturdur. Zira bu alanda son donem paradigma degisimine gore artik yabanci dil ogrenimi ogrenenlerin kisisel ve toplumsal gelisiminde onemli rol oynadigini ortaya koymaktadir. Yabanci dil ogretiminde ders iceriklerinin duzenlenmesinde iletisimsel yetinin gelistirilmesi baglaminda, amaca yonelik olarak kulturel degerlerin ogretilmesi kendi kulturu ile oteki kulturun benzer ve farkli yanlarinin farkindaliginin oncelenmesinin gerekliligi ortaya cikmaktadir. Ancak uygulamada yabanci dil ogretiminde kulturlerarasi yaklasimlara yeterince yer verilmemektedir, dolayisiyla dil ogretiminde istendik sonuclar elde edilememektedir. Sorunun giderilebilmesi icin yabanci dil derslerinde ogrenenin merkezde oldugu cok kulturlu ogrenme modellerinden yararlanmanin gerekli oldugu gorulmektedir. Kulturun onyargisiz ve dogru sekilde tanitilabilmesi icin kulturlerarasi yaklasimi on goren ogretim ciktilarina ve kultur ediniminin on planda oldugu materyallere ihtiyac duyulmaktadir. Bu dogrultuda okur odakli yaklasimin merkezde oldugu, ogrenenin beklenti ufkuyla ortusen kulturlerarasi boyutta yazilmis ozgun metin secimleri yabanci dil ogretiminde tam ogrenme hedefine ulasilmasinda verimli olabilecegi dusunulmektedir. Bu baglamda yabanci dil ogretiminde yasami cok kulturlu yoldan ogretim ortamlarina tasiyan ozgun metinleri de gocmen yazininda bulmak mumkun gozukmektedir. Bu makalede, yabanci dil ogretiminde kultur aktarimlari baglaminda gocmen yazinina ait yapitlarin iletisimsel yetinin gelistirilmesine ve ogrenenlerin kendi dunyasi ile hedef dilin kulturu hakkinda dusun uretebilme ve kendini ifade edebilme becerisinin kazandirilmasina nasil ve ne denli katkilar saglayabilecegi sorusu secili yazara ait secili yapitlar yardimiyla irdelenmistir. Amaca yonelik olarak bu makalede Turk gocmen edebiyati baglaminda Saliha Scheinhardt’in secili eserlerinde kulturlerarasi boyutlarin yabanci dil derslerine etkileri irdelenerek yabanci dil ogreniminin nasil daha etkili ve kalici olabilecegi ortaya konulmustur.","PeriodicalId":251834,"journal":{"name":"Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi","volume":"67 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116605859","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ HAZIRLADIKLARI MODELLEMEYE DAYALI ETKİNLİK ÜRÜNLERİNİN İNCELENMESİ","authors":"Yusuf Zorlu, Fulya Zorlu","doi":"10.33418/ataunikkefd.745976","DOIUrl":"https://doi.org/10.33418/ataunikkefd.745976","url":null,"abstract":"Bu arastirmanin amaci, fen bilgisi ogretmen adaylarinin “Suyun Canlilar Icin Onemi” konusunda tasarladiklari etkinliklerin modellemeye dayali ogretim yontemine uygunlugunun ve suyun canlilar icin onemi konusunda anlayislarinin incelenmesidir. Bu arastirmada durum arastirmasi yontemi kullanilmistir. Arastirmanin orneklemi uygun ornekleme yontemi ile belirlenmistir. Arastirmaya bir devlet universitesinin egitim fakultesinin fen bilgisi ogretmenligi bolumunde 2018-2019 egitim ogretim yilinda ikinci sinifta ogrenim goren 36 fen bilgisi ogretmen adayi (4 erkek ve 32 kadin) katilmistir. Suyun canlilar icin onemi konusunda fen bilgisi ogretmen adaylarindan grup uyeleriyle calisarak modellemeye dayali ogretim yonteminde belirlenen donguye gore birer etkinlik tasarlamalari istenmistir. Fen bilgisi ogretmen adaylari tarafindan hazirlanan alti etkinlik arastirmada veri toplama araci olarak kullanilmistir. Etkinliklerden elde edilen veriler betimsel ve icerik analiz yontemi ile analiz edilmistir. Etkinliklerin belirlenen modelleme dongusune gore betimsel olarak analiz edilmistir. Fen bilgisi ogretmen adaylarinin tasarladiklari etkinliklerdeki suyun canlilar icin onemi konusuna yonelik bilgiler ise icerik analiz yontemi ile analiz edilmistir. Fen bilgisi ogretmen adaylarinin hazirladiklari etkinliklerde suyun canlilar icin onemi konusunda bircok farkli bilgi ve kavramlara yer verdikleri soylenebilir. Arastirmaya katilan fen bilgisi ogretmen adaylarinin ikinci sinifta olduklari goz onune alindiginda suyun canlilar icin onemi konusuna yonelik modellemeye ogretim yontemi dayali etkinlikleri kendi yeterlilikleri cercevesinde hazirladiklari gorulmektedir.","PeriodicalId":251834,"journal":{"name":"Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi","volume":"52 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122989730","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ÖĞRETMENLİK YOLUNDA FEN ÖĞRETİMİ LABORATUVAR UYGULAMALARI DERSİ: BİR DURUM ÇALIŞMASI","authors":"Erhan Ceylan, S. Yüce, Yasemin Koç","doi":"10.33418/ataunikkefd.649293","DOIUrl":"https://doi.org/10.33418/ataunikkefd.649293","url":null,"abstract":"Bu calismada, fen bilgisi ogretmenligi lisans programinda verilen fen ogretimi laboratuvar uygulamalari (FOLU) dersinin ogretimine iliskin ogretmen adaylarinin egitimsel ihtiyaclarinin belirlenmesi amaclanmistir. Calismada nitel arastirma desenlerinden durum calismasi kullanilmistir. Arastirma birimini Turkiye’nin guneyindeki bir universitede FOLU dersini alan ogretmen adaylari olusturmaktadir. Arastirma icin bu dersi alan ogretmen adaylarindan ve dersi veren ogretim uyesinden de gerekli izinler alinmistir. Veri toplama araci olarak gorusme formu hazirlanmis ve uzman gorusleri dogrultusunda sekillendirilerek toplam on iki ogretmen adayiyla gorusulmustur. Gorusmeye iliskin ses kayitlarinin transkriptleri cikarilmis ve gorusme sorulari dogrultusunda tumevarimsal bir yaklasimla veriler analiz edilmistir. Veriler alt kategori ve en cok tekrar eden kodlara iliskin katilimcilardan dogrudan alintilar yapilarak gecerlik arttirilmaya calisilmistir. Ilk analizlerden 6 ay sonra iki arastirmaci tekrar bir araya gelip gorusme sorulari dogrultusunda transkriptlerden elde edilen kategori ve alt kategorilerin elde edilip edilmedigine iliskin goruslerini karsilastirmislardir. Karsilastirma sonucunda, iki arastirmaci arasindaki gorus birligi 0,86 olarak hesaplanmistir. Yapilan analiz sonucunda, FOLU dersi ogretim programi ogelerinin (amac, icerik, ogretme-ogrenme sureci ve olcme ve degerlendirme) ogretim surecini destekleyen hususlar yaninda gelistirilmesi gereken hususlar da olduguna iliskin gorus belirttikleri gorulmektedir. Elde edilen arastirma sonuclari dogrultusunda uygulamadaki programa iliskin oneriler yaninda derse iliskin ortuk programin etkililigini artirmaya yonelik de onerilerde bulunulmustur.","PeriodicalId":251834,"journal":{"name":"Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi","volume":"74 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132243274","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}