Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi最新文献_第6页

THE COMPARISON OF THE DIFFERENT STATISTICAL ANALYSIS RESULTS USED ON THE EVALUATION OF SCALES ON A REAL SAMPLING 比较不同的统计分析结果，对实际抽样的尺度进行评价

Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi Pub Date : 2019-06-30 DOI: 10.33418/ATAUNIKKEFD.558316

Fatih Sezek, Uluhan Kurt

{"title":"THE COMPARISON OF THE DIFFERENT STATISTICAL ANALYSIS RESULTS USED ON THE EVALUATION OF SCALES ON A REAL SAMPLING","authors":"Fatih Sezek, Uluhan Kurt","doi":"10.33418/ATAUNIKKEFD.558316","DOIUrl":"https://doi.org/10.33418/ATAUNIKKEFD.558316","url":null,"abstract":"The purpose of this study is to examine the effects of using different statistical analysis methods on the results of questionnaire or scales evaluation in education studies. The scale-survey method was used for data collection. In accordance with this purpose, “Students’ Satisfaction of Physical Space” (SSPS) developed by researchers and measuring their school satisfaction level of students was used. The sample of the study is consisted of 720 students studying in the boarding school in the province of Erzurum. Firstly, the data obtained from the sample were scored and then, both parametric and non-parametric analyzes were performed on the total score and arithmetic mean scores of the test. Evaluating of tests results were statistically compared. Thus, we tried to determine which analysis method was more accurate in the evaluation of the scales. Accordingly, we were be able to achieve more reliable results. As a result, it was determined that performing statistical analyzes by scoring questionnaires and scales brought different problems. Contrary to the general belief that parametric tests are more reliable than non-parametric tests, it is also shown that the comparison with the chi-square test is one of the most suitable methods in the analysis of categorical datum obtained from the questionnaires. On the other hand, instead of collecting the scores of the different class levels students' answers to each question, it is more convenient to apply the chi-square test to the total frequencies of the answers. In addition, among students of different grades (K5-8), it was determined that there was a statistically significant difference among their satisfaction levels from the physical environment of the school.","PeriodicalId":251834,"journal":{"name":"Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123300484","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

SEKİZİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN EKOLOJİK AYAK İZLERİ İLE SÜRDÜRÜLEBİLİR ÇEVRE TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi Pub Date : 2019-06-30 DOI: 10.33418/ATAUNIKKEFD.549459

Fatma Demirtaş, Ayhan Çinici

引用次数: 4

GAZ KANUNLARI KONUSUNUN ÖĞRETİMİNDE ÜÇ FARKLI İŞBİRLİKLİ ÖĞRENME YÖNTEMİNİN ETKİSİ

Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi Pub Date : 2019-06-30 DOI: 10.33418/ATAUNIKKEFD.520298

Emre Yildiz, Şeyma Çalıklar, Ümit Şimşek

{"title":"GAZ KANUNLARI KONUSUNUN ÖĞRETİMİNDE ÜÇ FARKLI İŞBİRLİKLİ ÖĞRENME YÖNTEMİNİN ETKİSİ","authors":"Emre Yildiz, Şeyma Çalıklar, Ümit Şimşek","doi":"10.33418/ATAUNIKKEFD.520298","DOIUrl":"https://doi.org/10.33418/ATAUNIKKEFD.520298","url":null,"abstract":"Bu arastirma “Gaz Kanunlari” konusunun ogretiminde Ogrenci Takimlari Basari Bolumleri (OTBB), Birlikte Soralim Birlikte Ogrenelim (BSBO) ve Sanal Ortamda Isbirlikli Ogrenme (SOIO) yontemlerinin fen bilimleri ogretmen adaylarinin akademik basarilari, kimya tutumlari uzerindeki etkisini ve ogretmen adaylarinin yontemler hakkindaki goruslerini belirlemek amaciyla yapilmistir. Arastirmada nicel arastirma modelleri icerisinde yer alan deneysel arastirma desenlerinden ontest-sontest karsilastirma gruplu yari deneysel desen kullanilmistir. Arastirmanin orneklemi 2015-2016 egitim ogretim yilinda Ataturk Universitesi Fen Bilgisi Egitimi Anabilim Dalinda ogrenim goren 99 ogretmen adayindan olusmaktadir. Veri toplama araci olarak; akademik basari testi, kimya tutum olcegi ve yontem gorus olcegi kullanilmistir. Elde edilen verilerin analizinde betimsel istatistikler, tek faktorlu ANOVA ve icerik analizinden yararlanilmistir. Uygulama sonunda ogretmen adaylarinin akademik basarilari acisindan BSBO ve OTBB arasinda BSBO lehine ve kimya tutumlari acisindan SOIO ile OTBB arasinda SOIO lehine anlamli fark oldugu belirlenmistir. Ayrica ogretmen adaylari uygulanan ogretim yontemleri hakkinda cogunlukla olumlu goruse sahiptir.","PeriodicalId":251834,"journal":{"name":"Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi","volume":"48 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122433736","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

ÖZEL EĞİTİM OKULUNDA ÇALIŞAN ÖĞRETMENLERİN İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ SEMİNERİNE VE SONRAKİ UYGULAMALARA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi Pub Date : 2019-06-30 DOI: 10.33418/ATAUNIKKEFD.524611

Evgin Çay, Emine Eratay

{"title":"ÖZEL EĞİTİM OKULUNDA ÇALIŞAN ÖĞRETMENLERİN İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ SEMİNERİNE VE SONRAKİ UYGULAMALARA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ","authors":"Evgin Çay, Emine Eratay","doi":"10.33418/ATAUNIKKEFD.524611","DOIUrl":"https://doi.org/10.33418/ATAUNIKKEFD.524611","url":null,"abstract":"Bu arastirmada, ozel egitim okulunda calisan ogretmenlerin is sagligi ve guvenligi (ISG) seminerine ve seminer sonunda yapilan uygulamalara yonelik goruslerinin belirlenmesi amaclanmistir. Arastirmaya, ozel egitim okulunda calisan altisi erkek, dordu kadin olmak uzere toplam 10 ogretmen katilmistir. Arastirma nitel arastirma desenine gore kurgulanmis olup arastirmada yari yapilandirilmis gorusme teknigi ile veriler toplanmistir. Gorusmeler dokuz ile 18 dk arasinda surmustur. Yapilan gorusmelerden elde edilen veriler betimsel analiz teknigi ile cozumlenmistir. Arastirma sonucunda, ozel egitim okulunda calisan ogretmenler okulda ISG’ye yonelik yapilan seminerin ogretmenler, idareciler ve ogrenciler acisindan yararli olduguna yonelik gorus bildirmislerdir. Ozel egitim okulunda seminer yapilmadan once yangin tatbikatlarinin yapildigi, pencerelere onlem alindigi ve elektrik prizlerinin plastik aparatla kapatildigi bulgulanmistir. Ozel egitim okulunda calisan ogretmenler, okullarinda ISG’ye yonelik yapilan uygulamalari yeterli bulmadiklari ve uygulamalara herhangi bir katki sunmadiklari yonunde gorus bildirmislerdir.","PeriodicalId":251834,"journal":{"name":"Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115142387","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1