FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ HAZIRLADIKLARI MODELLEMEYE DAYALI ETKİNLİK ÜRÜNLERİNİN İNCELENMESİ

Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi Pub Date : 2020-06-30 DOI:10.33418/ataunikkefd.745976

Yusuf Zorlu, Fulya Zorlu

{"title":"FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ HAZIRLADIKLARI MODELLEMEYE DAYALI ETKİNLİK ÜRÜNLERİNİN İNCELENMESİ","authors":"Yusuf Zorlu, Fulya Zorlu","doi":"10.33418/ataunikkefd.745976","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu arastirmanin amaci, fen bilgisi ogretmen adaylarinin “Suyun Canlilar Icin Onemi” konusunda tasarladiklari etkinliklerin modellemeye dayali ogretim yontemine uygunlugunun ve suyun canlilar icin onemi konusunda anlayislarinin incelenmesidir. Bu arastirmada durum arastirmasi yontemi kullanilmistir. Arastirmanin orneklemi uygun ornekleme yontemi ile belirlenmistir. Arastirmaya bir devlet universitesinin egitim fakultesinin fen bilgisi ogretmenligi bolumunde 2018-2019 egitim ogretim yilinda ikinci sinifta ogrenim goren 36 fen bilgisi ogretmen adayi (4 erkek ve 32 kadin) katilmistir. Suyun canlilar icin onemi konusunda fen bilgisi ogretmen adaylarindan grup uyeleriyle calisarak modellemeye dayali ogretim yonteminde belirlenen donguye gore birer etkinlik tasarlamalari istenmistir. Fen bilgisi ogretmen adaylari tarafindan hazirlanan alti etkinlik arastirmada veri toplama araci olarak kullanilmistir. Etkinliklerden elde edilen veriler betimsel ve icerik analiz yontemi ile analiz edilmistir. Etkinliklerin belirlenen modelleme dongusune gore betimsel olarak analiz edilmistir. Fen bilgisi ogretmen adaylarinin tasarladiklari etkinliklerdeki suyun canlilar icin onemi konusuna yonelik bilgiler ise icerik analiz yontemi ile analiz edilmistir. Fen bilgisi ogretmen adaylarinin hazirladiklari etkinliklerde suyun canlilar icin onemi konusunda bircok farkli bilgi ve kavramlara yer verdikleri soylenebilir. Arastirmaya katilan fen bilgisi ogretmen adaylarinin ikinci sinifta olduklari goz onune alindiginda suyun canlilar icin onemi konusuna yonelik modellemeye ogretim yontemi dayali etkinlikleri kendi yeterlilikleri cercevesinde hazirladiklari gorulmektedir.","PeriodicalId":251834,"journal":{"name":"Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi","volume":"52 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"3","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33418/ataunikkefd.745976","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 3

Abstract

Bu arastirmanin amaci, fen bilgisi ogretmen adaylarinin “Suyun Canlilar Icin Onemi” konusunda tasarladiklari etkinliklerin modellemeye dayali ogretim yontemine uygunlugunun ve suyun canlilar icin onemi konusunda anlayislarinin incelenmesidir. Bu arastirmada durum arastirmasi yontemi kullanilmistir. Arastirmanin orneklemi uygun ornekleme yontemi ile belirlenmistir. Arastirmaya bir devlet universitesinin egitim fakultesinin fen bilgisi ogretmenligi bolumunde 2018-2019 egitim ogretim yilinda ikinci sinifta ogrenim goren 36 fen bilgisi ogretmen adayi (4 erkek ve 32 kadin) katilmistir. Suyun canlilar icin onemi konusunda fen bilgisi ogretmen adaylarindan grup uyeleriyle calisarak modellemeye dayali ogretim yonteminde belirlenen donguye gore birer etkinlik tasarlamalari istenmistir. Fen bilgisi ogretmen adaylari tarafindan hazirlanan alti etkinlik arastirmada veri toplama araci olarak kullanilmistir. Etkinliklerden elde edilen veriler betimsel ve icerik analiz yontemi ile analiz edilmistir. Etkinliklerin belirlenen modelleme dongusune gore betimsel olarak analiz edilmistir. Fen bilgisi ogretmen adaylarinin tasarladiklari etkinliklerdeki suyun canlilar icin onemi konusuna yonelik bilgiler ise icerik analiz yontemi ile analiz edilmistir. Fen bilgisi ogretmen adaylarinin hazirladiklari etkinliklerde suyun canlilar icin onemi konusunda bircok farkli bilgi ve kavramlara yer verdikleri soylenebilir. Arastirmaya katilan fen bilgisi ogretmen adaylarinin ikinci sinifta olduklari goz onune alindiginda suyun canlilar icin onemi konusuna yonelik modellemeye ogretim yontemi dayali etkinlikleri kendi yeterlilikleri cercevesinde hazirladiklari gorulmektedir.

查看原文本刊更多论文

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi

自引率

0.00%

发文量