发布求助
文献互助 智能选刊 最新文献

Critica Educativa最新文献

筛选
英文 中文
Atividades investigativas: a formação de professores no contexto da EJA 调查活动:EJA背景下的教师培训
Critica Educativa Pub Date : 2018-01-19 DOI: 10.22476/REVCTED.V3I3.271
Alan Ricardo Kemczinski, J. Nascimento, Túlio Storti Ortolani, Vinícius Moura Rocha, Elaine Gomes Matheus Furlan, Tathiane Milaré
{"title":"Atividades investigativas: a formação de professores no contexto da EJA","authors":"Alan Ricardo Kemczinski, J. Nascimento, Túlio Storti Ortolani, Vinícius Moura Rocha, Elaine Gomes Matheus Furlan, Tathiane Milaré","doi":"10.22476/REVCTED.V3I3.271","DOIUrl":"https://doi.org/10.22476/REVCTED.V3I3.271","url":null,"abstract":"O presente artigo relata uma experiencia desenvolvida no âmbito das atividades de estagio em uma escola estadual publica, no interior de Sao Paulo. A partir das vivencias no contexto da EJA, foram realizadas atividades de carater investigativo para o ensino de Quimica por um grupo de estagiarios que evidenciou a necessidade de planejar, desenvolver e avaliar atividades que proporcionassem a participacao efetiva dos alunos, desde a oralidade e a escrita, explicitando suas expectativas e trajetorias, ate o envolvimento nas discussoes, reflexoes, levantamento de hipoteses e organizacao de trabalho em grupo. As atividades desenvolvidas compreenderam tecnicas da Quimica Forense e a realizacao de experimentos de carater investigativo e contextualizado, direcionadas para as condicoes e realidade das turmas de EJA acompanhadas durante o ano de 2017. A atividade possibilitou o envolvimento de toda comunidade escolar, estudantes, professores, equipe de gestao escolar e estagiarios, futuros professores de quimica, em um processo reflexivo sobre a formacao e profissao docente.","PeriodicalId":246505,"journal":{"name":"Critica Educativa","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-01-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127769753","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Apresentação Dossiê temático Educação de Jovens e Adultos como Direito 专题档案:作为权利的青年和成人教育
Critica Educativa Pub Date : 2018-01-19 DOI: 10.22476/REVCTED.V3I3.287
Dulcinéia de Fátima Ferreira, F. Evangelista, Adriana Alves Fernandes Costa
{"title":"Apresentação Dossiê temático Educação de Jovens e Adultos como Direito","authors":"Dulcinéia de Fátima Ferreira, F. Evangelista, Adriana Alves Fernandes Costa","doi":"10.22476/REVCTED.V3I3.287","DOIUrl":"https://doi.org/10.22476/REVCTED.V3I3.287","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":246505,"journal":{"name":"Critica Educativa","volume":"109 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-01-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123328917","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
A formação profissional em Serviço Social: apontamentos sobre a qualidade do ensino a distância 社会工作中的职业培训:关于远程教育质量的说明
Critica Educativa Pub Date : 2018-01-19 DOI: 10.22476/REVCTED.V3I3.255
Luciene Araújo, G. Góis, Mariana Gama e Silva, Francisca Tayane Ferreira Freire
{"title":"A formação profissional em Serviço Social: apontamentos sobre a qualidade do ensino a distância","authors":"Luciene Araújo, G. Góis, Mariana Gama e Silva, Francisca Tayane Ferreira Freire","doi":"10.22476/REVCTED.V3I3.255","DOIUrl":"https://doi.org/10.22476/REVCTED.V3I3.255","url":null,"abstract":"Neste artigo, procuramos retratar sobre a atual politica educacional de ensino superior no Brasil, objetivando discorrer sobre os rebatimentos desta politica na formacao profissional de assistentes sociais pela modalidade de Educacao a Distância (EaD). Para tanto, utilizamos de uma revisao de literatura para apreender o assunto, embasando-se em teoricos como Pereira (2009), Libâneo (2012) e escritos do conjunto CFESS/CRESS (2001, 2014). A partir disto, e possivel afirmar que esta modalidade de ensino se constitui em mais uma estrategia do capital para consolidar a mercantilizacao e desmonte da politica publica de educacao, negando o direito a educacao superior gratuita e de qualidade, sendo alvo de severas criticas realizadas pelas entidades de Servico Social, uma vez que acarreta o escamoteio de um processo educacional critico, rebatendo diretamente na atuacao profissional.","PeriodicalId":246505,"journal":{"name":"Critica Educativa","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-01-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116021701","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
A EJA em Rio Claro e o direito à educação 里约热内卢Claro的EJA和受教育权
Critica Educativa Pub Date : 2018-01-19 DOI: 10.22476/REVCTED.V3I3.242
Valéria Aparecida Vieira Velis
{"title":"A EJA em Rio Claro e o direito à educação","authors":"Valéria Aparecida Vieira Velis","doi":"10.22476/REVCTED.V3I3.242","DOIUrl":"https://doi.org/10.22476/REVCTED.V3I3.242","url":null,"abstract":"Este artigo tem como objetivo apresentar e analisar dados levantados junto a Secretaria de Educacao do Municipio de Rio Claro - SP sobre o campo da politica publica de EJA, no que diz respeito a afirmacao de direitos, num esforco de contribuir para o acervo da Educacao de Jovens e Adultos. Expoe-se um pequeno historico da EJA no Brasil e em Rio Claro, trazendo caracteristicas da gestao educacional dessa modalidade da educacao basica. Apresenta tambem pontos relevantes para a construcao de uma escola de qualidade para tal modalidade educacional, que garanta a participacao direta dos sujeitos, consolide praticas educativas comprometidas com um curriculo adequado e contribua para uma concepcao de educacao ao longo da vida. Com este texto, pretende-se ampliar as oportunidades de analise documental sobre o tema e de investigacao sobre a configuracao da Educacao de Jovens e Adultos no que se refere a afirmacao do direito a educacao.","PeriodicalId":246505,"journal":{"name":"Critica Educativa","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-01-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131636793","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Reflexões sobre ser jovem na Educação de Jovens e Adultos no Brasil 对巴西青年和成人教育中的青年的反思
Critica Educativa Pub Date : 2018-01-19 DOI: 10.22476/REVCTED.V3I3.285
Adriana Alves Fernandes Costa, F. Evangelista
{"title":"Reflexões sobre ser jovem na Educação de Jovens e Adultos no Brasil","authors":"Adriana Alves Fernandes Costa, F. Evangelista","doi":"10.22476/REVCTED.V3I3.285","DOIUrl":"https://doi.org/10.22476/REVCTED.V3I3.285","url":null,"abstract":"Sustentado em pesquisa documental e bibliografica, o artigo aborda o direito de ser/aprender dos jovens que estao na Educacao de Jovens e Adultos. Para isso, concebe a referida modalidade educativa como um lugar constituido de direitos dos sujeitos plurais que a compoe. Acenamos para a compreensao da cultura produzida por tais educandos, uma vez que as suas possiveis formas de ser e estar no mundo apontam configuracoes de potencializacao de compreensao de delineamentos da EJA como espaco de producao de conhecimentos da pluralidade juvenil que converge com os saberes/conhecimentos de outras pessoas que estao em outra fase da vida (adultos e idosos). Assim, o texto indica a necessidade de considerar as singularidades imersas nas multiplicidades presentes nos distintos espacos educativos em que os jovens vivem, produzindo juventudes ainda pouco enxergadas pelos espacos educativos, essencialmente a escola. O texto ainda procura refletir qual o sentido da Educacao de Jovens e Adultos no fazer do educador para a vida do educando.","PeriodicalId":246505,"journal":{"name":"Critica Educativa","volume":"54 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-01-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123328285","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Ensino infantil: reflexões sobre a periodização como núcleo da organização do trabalho pedagógico 幼儿教育:对分期作为教学工作组织核心的反思
Critica Educativa Pub Date : 2018-01-19 DOI: 10.22476/REVCTED.V3I3.202
E. C. Graciliano, S. Moraes
{"title":"Ensino infantil: reflexões sobre a periodização como núcleo da organização do trabalho pedagógico","authors":"E. C. Graciliano, S. Moraes","doi":"10.22476/REVCTED.V3I3.202","DOIUrl":"https://doi.org/10.22476/REVCTED.V3I3.202","url":null,"abstract":"O presente texto de cunho bibliografico resulta de reflexoes do Grupo de Pesquisa e Ensino \"Trabalho Educativo e Escolarizacao\" (GENTEE- UEM) e se trata de um estudo parcial da pesquisa de mestrado: “Organizacao do ensino pre-escolar: o que dizem as pesquisas da teoria historico-cultural?”. Nossa intencionalidade aqui e a de socializar/mobilizar discussoes sobre encaminhamentos para o ensino infantil, assumindo a defesa da periodizacao do desenvolvimento infantil enquanto nucleo da organizacao do trabalho pedagogico as criancas pequenas. Ancora-se em autores que compoem a Teoria Historico-Cultural e se destina aos profissionais da educacao que atuam em instituicoes educativas de ensino infantil, que buscam instrumentos para oportunizarem vivencias promotoras de aprendizagens que libertem, desde a infância, os individuos da logica neoliberal impregnada na educacao basica. Nessa otica, a Educacao Infantil necessita urgentemente desenvolver trabalhos educativos que privilegiem a crianca de forma plena.","PeriodicalId":246505,"journal":{"name":"Critica Educativa","volume":"107 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-01-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132209318","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Educação de jovens e adultos e o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana 青年和成人教育以及非裔巴西人和非洲人历史和文化的教学
Critica Educativa Pub Date : 2018-01-19 DOI: 10.22476/REVCTED.V3I3.260
N. Silva
{"title":"Educação de jovens e adultos e o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana","authors":"N. Silva","doi":"10.22476/REVCTED.V3I3.260","DOIUrl":"https://doi.org/10.22476/REVCTED.V3I3.260","url":null,"abstract":"O ensino de Historia e Cultura Afro-brasileira e Africana articulado a Educacao de Jovens e Adultos (EJA) emerge como uma perspectiva complexa que caminha em direcao a criacao e recriacao de praticas educativas. Neste artigo, buscamos focalizar marcos politico-legais voltados para promover a Educacao das Relacoes Etnico-Raciais nessa modalidade de ensino. Constata-se que a existencia desses marcos resulta do protagonismo do movimento social negro. As acoes sociopoliticas realizadas historicamente por esse ator social sao aqui entendidas como matriz de conhecimento. Levando em consideracao alguns dos principios extraidos dessa matriz, notabiliza-se como central o entendimento referente as especificidades de genero, classe, etnico-raciais, etarias, entre outras, dos sujeitos jovens, adultos e velhos. Nessa perspectiva, a luta pelo direito a educacao esta intrinsecamente relacionada a luta pelo direito a diferenca.","PeriodicalId":246505,"journal":{"name":"Critica Educativa","volume":"58 3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-01-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128898656","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Materialismo histórico e dialético: possibilidades metodológicas no ensino de História na EJA 历史唯物主义与辩证唯物主义:EJA历史教学的方法论可能性
Critica Educativa Pub Date : 2018-01-19 DOI: 10.22476/REVCTED.V3I3.241
C. Filho, D. Melo, M. A. Oliveira
{"title":"Materialismo histórico e dialético: possibilidades metodológicas no ensino de História na EJA","authors":"C. Filho, D. Melo, M. A. Oliveira","doi":"10.22476/REVCTED.V3I3.241","DOIUrl":"https://doi.org/10.22476/REVCTED.V3I3.241","url":null,"abstract":"Este estudo buscou, a partir de algumas experiencias teoricas e praticas, analisar as contribuicoes que o materialismo historico e dialetico tem proporcionado como metodologia do ensino de Historia na Educacao de Jovens e Adultos. Nos caminhos percorridos para a elaboracao deste estudo, utilizou-se como aporte teorico-metodologico a pesquisa-acao e um estudo bibliografico como categoria de coleta e analise dos dados. O resultado alcancado neste estudo foi de que diante da possibilidade de se trabalhar com mais autonomia por parte dos educadores de EJA, o materialismo historico e dialetico contribui de maneira efetiva no processo de ensino de Historia nesta modalidade educacional.","PeriodicalId":246505,"journal":{"name":"Critica Educativa","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-01-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122502577","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Dilemas da educação de jovens e adultos em um presídio feminino de Belo Horizonte 贝洛奥里藏特女子监狱青少年和成人教育的困境
Critica Educativa Pub Date : 2018-01-19 DOI: 10.22476/REVCTED.V3I3.250
Lúcio Alves de Barros, Caio César Sousa Marçal, Karen Swerts Maldonado Moreira
{"title":"Dilemas da educação de jovens e adultos em um presídio feminino de Belo Horizonte","authors":"Lúcio Alves de Barros, Caio César Sousa Marçal, Karen Swerts Maldonado Moreira","doi":"10.22476/REVCTED.V3I3.250","DOIUrl":"https://doi.org/10.22476/REVCTED.V3I3.250","url":null,"abstract":"A atuacao no campo da educacao inclui o desafio de enfrentar a complexidade em relacao ao ensino para jovens e adultos nos presidios. E inconteste que a politica de seguranca publica no Brasil tem sido interrogada, especialmente ao sistema penitenciario, comumente retratado com um espaco que nao promove a ressocializacao dos internos.  Este trabalho tem por escopo analisar o dia a dia dos docentes que estao na instituicao escolar estabelecida no Complexo Penitenciario Sao Pedro Nolasco, localizado na cidade de Belo Horizonte. Pesquisar as relacoes sociais dos atores, sobretudo entre os professores e as mulheres encarceradas que participam desta teia, e o intento maior dessa pesquisa. O trabalho em apreco e de carater qualitativo e exploratorio, onde buscou-se a percepcao, valores, crencas e significados expostos pelos entrevistados, assim como a observacao do cenario da educacao no sistema prisional. Os resultados indicam que o ambiente prisional nao oferece condicoes favoraveis para as presas e para o exercicio do trabalho dos docentes.","PeriodicalId":246505,"journal":{"name":"Critica Educativa","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-01-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116940765","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Possibilidades e expectativas sobre a educação profissional: uma aproximação entre realidades observadas no Brasil e em Portugal 职业教育的可能性和期望:巴西和葡萄牙观察到的现实之间的近似
Critica Educativa Pub Date : 2018-01-19 DOI: 10.22476/REVCTED.V3I3.278
M. R. Barbosa, Luís Alcoforado
{"title":"Possibilidades e expectativas sobre a educação profissional: uma aproximação entre realidades observadas no Brasil e em Portugal","authors":"M. R. Barbosa, Luís Alcoforado","doi":"10.22476/REVCTED.V3I3.278","DOIUrl":"https://doi.org/10.22476/REVCTED.V3I3.278","url":null,"abstract":"Este trabalho lanca um olhar exploratorio sobre a educacao profissional, a importância da elevacao do nivel de escolarizacao na fase adulta, propondo uma aproximacao entre as realidades observadas em um instituto de formacao no Brasil (BR) e outro em Portugal (PT). Por compreender que a educacao profissional, no Brasil e em Portugal, e abalizada pelos interesses da elite e pela “promessa de ascensao social”, faz-se mister a amplitude dessa discussao no campo educacional. Esperamos que esse estudo contribua para analises interpretativas no âmbito da educacao profissional, aproximando as realidades dos dois paises em questao. Nesse intento, realizamos duas entrevistas semiestruturadas com os coordenadores pedagogicos dos institutos pesquisados, levantamos reflexoes das politicas publicas que se voltam para esse nivel de ensino, em seguida desenvolvemos uma aproximacao dos cenarios observados. Os dados foram organizados e categorizados por unidades de significacao, conforme propoe Bardin (2011). Analisados a luz de normativos e a partir de estudos de autores como, Cruz (2017) e Tavares (2012). Ao final, o estudo sugere que as realidades observadas nos dois paises se aproximam em pleitos de grande relevância, o que hipoteticamente se explica pelos reflexos de uma heranca colonial, ao passo que se distanciam em outros aspectos, nao menos importantes, o que aponta para avancos conquistados pelos dois paises.","PeriodicalId":246505,"journal":{"name":"Critica Educativa","volume":"85 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-01-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124981615","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
首页 上一页
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整，为了账户安全，请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
请完成安全验证×
相关产品
×
本文献相关产品
联系我们：info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务，方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号：481959085
Book学术官方微信