Materialismo histórico e dialético: possibilidades metodológicas no ensino de História na EJA

Abstract

Este estudo buscou, a partir de algumas experiencias teoricas e praticas, analisar as contribuicoes que o materialismo historico e dialetico tem proporcionado como metodologia do ensino de Historia na Educacao de Jovens e Adultos. Nos caminhos percorridos para a elaboracao deste estudo, utilizou-se como aporte teorico-metodologico a pesquisa-acao e um estudo bibliografico como categoria de coleta e analise dos dados. O resultado alcancado neste estudo foi de que diante da possibilidade de se trabalhar com mais autonomia por parte dos educadores de EJA, o materialismo historico e dialetico contribui de maneira efetiva no processo de ensino de Historia nesta modalidade educacional.