Possibilidades e expectativas sobre a educação profissional: uma aproximação entre realidades observadas no Brasil e em Portugal

Este trabalho lanca um olhar exploratorio sobre a educacao profissional, a importância da elevacao do nivel de escolarizacao na fase adulta, propondo uma aproximacao entre as realidades observadas em um instituto de formacao no Brasil (BR) e outro em Portugal (PT). Por compreender que a educacao profissional, no Brasil e em Portugal, e abalizada pelos interesses da elite e pela “promessa de ascensao social”, faz-se mister a amplitude dessa discussao no campo educacional. Esperamos que esse estudo contribua para analises interpretativas no âmbito da educacao profissional, aproximando as realidades dos dois paises em questao. Nesse intento, realizamos duas entrevistas semiestruturadas com os coordenadores pedagogicos dos institutos pesquisados, levantamos reflexoes das politicas publicas que se voltam para esse nivel de ensino, em seguida desenvolvemos uma aproximacao dos cenarios observados. Os dados foram organizados e categorizados por unidades de significacao, conforme propoe Bardin (2011). Analisados a luz de normativos e a partir de estudos de autores como, Cruz (2017) e Tavares (2012). Ao final, o estudo sugere que as realidades observadas nos dois paises se aproximam em pleitos de grande relevância, o que hipoteticamente se explica pelos reflexos de uma heranca colonial, ao passo que se distanciam em outros aspectos, nao menos importantes, o que aponta para avancos conquistados pelos dois paises.