Jurnal Lensa Pendas最新文献_第3页

Pengembangan LKPD dengan Pendekatan Saintifik dalam Melatih Keterampilan 4C di Kelas V SD 以科学方法在小学五年级 4C 技能培训中发展 LKPD

Jurnal Lensa Pendas Pub Date : 2024-01-31 DOI: 10.33222/jlp.v9i1.3473

Mega Mulia, A. Syachruroji, Nana Hendracipta

{"title":"Pengembangan LKPD dengan Pendekatan Saintifik dalam Melatih Keterampilan 4C di Kelas V SD","authors":"Mega Mulia, A. Syachruroji, Nana Hendracipta","doi":"10.33222/jlp.v9i1.3473","DOIUrl":"https://doi.org/10.33222/jlp.v9i1.3473","url":null,"abstract":"Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui cara pengembangan, kelayakan dan respon peserta didik terhadap LKPD dengan pendekatan saintifik dalam melatih keterampilan 4C di kelas V SD dalam tema 2 subtema 1 pembelajaran ke-2. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan desain penelitian research and development oleh Borg & Gall. Subjek pada penelitian ini adalah 28 peserta didik kelas V SD Negeri Sukabela Kota Serang tahun ajaran 2023/2024 dengan menggunakan teknik purposive sampling. Berdasarkan hasil validasi produk, dari ahli materi memperoleh rerata keseluruhan skor persentase 92% dengan kriteria sangat layak, validasi ahli media sebesar 89,5% dengan kriteria sangat layak, dan validasi ahli bahasa sebesar 83% dengan kriteria layak. Maka keseluruhan persentase kelayakan produk mencapai 88,16% dengan kriteria sangat layak, serta respon peserta didik memperoleh rerata skor persentase 98,1% dengan kriteria sangat baik. Kesimpulannya LKPD dengan pendekatan saintifik dalam melatih keterampilan 4C di kelas V SD sangat layak dan sangat baik untuk digunakan dalam proses pembelajaran peserta didik di kelas V SD. \u0000 ","PeriodicalId":245539,"journal":{"name":"Jurnal Lensa Pendas","volume":"211 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140473907","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Analisis Kemampuan Penalaran Masalah Matematis Siswa Kelas V SD di Desa Sekuro 关黑村五年级学生数学问题推理能力分析

Jurnal Lensa Pendas Pub Date : 2024-01-31 DOI: 10.33222/jlp.v9i1.3118

Lovika Ardana Riswari, Aini Noor Khofifah, Lailatul Fauziah

{"title":"Analisis Kemampuan Penalaran Masalah Matematis Siswa Kelas V SD di Desa Sekuro","authors":"Lovika Ardana Riswari, Aini Noor Khofifah, Lailatul Fauziah","doi":"10.33222/jlp.v9i1.3118","DOIUrl":"https://doi.org/10.33222/jlp.v9i1.3118","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan penalaran masalah matematis siswa kelas V SD di Desa Sekuro dalam penyeselesaian soal pada materi bangun ruang. Kemampuan penalaran matematis merupakan salah satu kemampuan dasar yang perlu dimiliki siswa dalam proses penyelesaian masalah matematis baik dalam pembelajaran maupun di dalam kegiatan sehari-hari. Metode pada penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan penalaran masalah matematis siswa kelas V SD. Penelitian ini dilakukan di kelas V SD di Desa Sekuro. Populasi dalam penelitian ini merupakan siswa kelas V SD di Desa Sekuro yang berjumlah 5 orang. Pengambilan data dilakukan dengan memberikan soal pada materi bangun ruang kepada siswa. Adapun teknik analisis datanya menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil tersebut disimpulkan bahwa kemampuan penalaran kelas V SD di Desa Sekuro memiliki kemampuan penalaran yang cukup baik, sebab rata-rata siswa sudah memahami dalam pengerjaan soal serta dapat menyelesaikan soal secara matematis. Dari 5 siswa terdapat 1 siswa yang belum bisa menyelesaikan soal uraian pada materi bangun ruang dengan baik, sehingga siswa tersebut memerlukan bantuan dari peneliti dalam penyelesaian soal.","PeriodicalId":245539,"journal":{"name":"Jurnal Lensa Pendas","volume":"216 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140473613","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Membaca Cerpen Terhadap Minat Baca Siswa Kelas 4 SDN Wergu Kulon 阅读短篇小说对四年级学生阅读兴趣的影响

Jurnal Lensa Pendas Pub Date : 2023-09-01 DOI: 10.33222/jlp.v8i2.3068

Oktaviana Dwi Rahmadhani, Luluk Zakiatus Sholikhah, Umi Virgianti, Sherly Arinda May Listy, Dicky Amirul Hasan, Anggieta Yesenia Nirwana

引用次数: 0

Systematic Literatur Review: Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Masa Pandemi Covid-19 综述文献综述:网络学习对Covid-19大流行学生学习兴趣的影响

Jurnal Lensa Pendas Pub Date : 2023-09-01 DOI: 10.33222/jlp.v8i2.3013

Nabila Siti Khoirunnisa’, Sayyidatul Munnah, Intan Suryaningsih, M. G. Ramadhan, F. Fakhriyah, Erik Aditia Ismaya, Informasi Artikel Abstrak, N. Khoirunnisa, Jl. Gondangmanis, Bae Kudus, Kab.Kudus, Kode Artikel, Jumlah Artikel, Persentase, Gambar 1. Bagan, Analisis Artikel

引用次数: 0

Peningkatan Kemampuan Pengetahuan IPA Pada Materi Siklus Air Hujan Menggunakan Model PBL Dikelas V SDN Cijoho 使用V SDN Cijoho类PBL模型增强了雨水循环材料的科学知识

Jurnal Lensa Pendas Pub Date : 2023-09-01 DOI: 10.33222/jlp.v8i2.3190

Lia Yulistiani, Aiman Faiz, F. Keguruan, Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Cirebon, Sekolah Dasar Negeri, Cijoho Kuningan, Informasi Artikel Abstrak, Kata Kunci, Peningkatan Kemampuan, Pengetahuan Ipa, Pada Materi, Siklus Air, Hujan Menggunakan Model, Pbl Dikelas, V. Sdn

{"title":"Peningkatan Kemampuan Pengetahuan IPA Pada Materi Siklus Air Hujan Menggunakan Model PBL Dikelas V SDN Cijoho","authors":"Lia Yulistiani, Aiman Faiz, F. Keguruan, Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Cirebon, Sekolah Dasar Negeri, Cijoho Kuningan, Informasi Artikel Abstrak, Kata Kunci, Peningkatan Kemampuan, Pengetahuan Ipa, Pada Materi, Siklus Air, Hujan Menggunakan Model, Pbl Dikelas, V. Sdn","doi":"10.33222/jlp.v8i2.3190","DOIUrl":"https://doi.org/10.33222/jlp.v8i2.3190","url":null,"abstract":"Metode pengajaran yang tradisional yang didominasi oleh ceramah dan penjelasan guru sering kali tidak mampu membangkitkan minat dan motivasi siswa . Selain itu siswa kurang terlibat dalam kegiatan percobaan dan pembelajaran kurang dikaitkan dengan fenomena yang terjadi dalam kehidupan sehingga kurang optimalnya hasil belajar yang diperoleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi penggunaan pendekatan PBL dalam meningkatkan kemampuan pengetahuan IPA pada materi siklus air hujan di kelas V. Dengan menerapkan pendekatan Problem Base Learning, diharapkan siswa dapat lebih aktif, terlibat dalam proses pembelajaran, serta memiliki pemahaman yang lebih baik tentang siklus air hujan. Penelitian ini akan dilaksanakan dalam 2 siklus dengan tahapan setiap siklusnya adalah perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi.Analisis data yang digunakan dengan analisis data kuantitatif untuk menganalis data berdasarkan hasil belajar siswa selama mengikuti pembelajaran.Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas dengan menerapkan model pembelajaran Problem Base Learning dapat meningkatkan hasil belajar. Data peningkatan kemampuan tersebut diperoleh berdasarkan atas persentase nilai hasil evaluasi. Pada siklus I, diketahui bahwa belum tercapainya hasil belajar peserta didik dengan 16 dari 25 peserta didik yang memperoleh nilai <75 atau dapat dipersentasekan sebesar 64%, serta peserta didik dengan perolehan nilai ≥75 sebanyak 9 peserta didik atau dapat dipersentasikan sebesar 36%. Pada siklus II, diketahui bahwa diperoleh nilai ketuntasan hasil belajar sudah tercapai, dengan seluruh peserta didik berjumlah 25 orang mendapat nilai ≥75 atau dapat dipresentasikan sebesar 100%. Kata Kunci : Model Pembelajaran, PBL, Siklus Air.","PeriodicalId":245539,"journal":{"name":"Jurnal Lensa Pendas","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129158947","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah, Supervisi Akademik, Budaya Sekolah Terhadap Kinerja Guru 校长管理技能、学术监督、学校文化对教师表现的影响

Jurnal Lensa Pendas Pub Date : 2023-09-01 DOI: 10.33222/jlp.v8i2.3204

Laila Cahya Pratiwi, Titik Prihatin, T. Raharjo, Manajemen Pendidikan, U. Semarang, Kata Kunci, Keterampilan Manajerial, Kepala Sekolah, Suvervisi Akademik, Budaya Sekolah, Supervisi Akademik, Terhadap Kinerja Guru

{"title":"Pengaruh Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah, Supervisi Akademik, Budaya Sekolah Terhadap Kinerja Guru","authors":"Laila Cahya Pratiwi, Titik Prihatin, T. Raharjo, Manajemen Pendidikan, U. Semarang, Kata Kunci, Keterampilan Manajerial, Kepala Sekolah, Suvervisi Akademik, Budaya Sekolah, Supervisi Akademik, Terhadap Kinerja Guru","doi":"10.33222/jlp.v8i2.3204","DOIUrl":"https://doi.org/10.33222/jlp.v8i2.3204","url":null,"abstract":"Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk untuk menganalisis serta mengetahui pengaruh antar variabel Keterampilan manajerial kepala sekolah, supervisi akademik, serta budaya sekolah terhadap kinerja guru. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif menggunakan desain penelitian Ex-Post Facto dengan teknik analisis regresi berganda. Populasi dalam penelitian ini menggunakan guru SD Kecamatan Suradadi Kabupaten Tegal. Sampel yang diambil adalah 60 Guru dengan menggunakan stratified random sampling. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui angket, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis regresi berganda yang telah dilakukan variabel keterampilan manajerial kepala sekolah nilai signifikansi (0,027 < 0,05), variabel supervisi akademik nilai signifikansi (0,034 < 0,05), variabel budaya sekolah nilai signifikansi (0,028 < 0,05). Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara variabel keterampilan manajerial kepala sekolah, supervisi akademik, budaya sekolah terhadap kinerja guru. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disimpulkan adalah keterampilan manajerial kepala sekolah, supervisi akademik, dan budaya sekolah saling mempengaruhi dan meningkatkan kinerja guru dalam meningkatkan kinerja guru dan staf terkait pelaksanaan tugas pokok dan fungsinya.","PeriodicalId":245539,"journal":{"name":"Jurnal Lensa Pendas","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131102819","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Analisis Kreativitas Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematis Pada Materi Pecahan di Kelas IV SD Negeri Kadilangu 1 分析学生在喀拉古的四年级分数问题上的数学问题

Jurnal Lensa Pendas Pub Date : 2023-09-01 DOI: 10.33222/jlp.v8i2.3117

Lovika Ardana Riswari, Sayyidatul Munnah, Syafira Ashna, P. Nuha, Informasi Artikel Abstrak, Kata Kunci, Kreativitas, Jl. Gondangmanis, Bae Kudus

{"title":"Analisis Kreativitas Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematis Pada Materi Pecahan di Kelas IV SD Negeri Kadilangu 1","authors":"Lovika Ardana Riswari, Sayyidatul Munnah, Syafira Ashna, P. Nuha, Informasi Artikel Abstrak, Kata Kunci, Kreativitas, Jl. Gondangmanis, Bae Kudus","doi":"10.33222/jlp.v8i2.3117","DOIUrl":"https://doi.org/10.33222/jlp.v8i2.3117","url":null,"abstract":"Kreativitas siswa dapat dilihat dari cara siswa memecahkan masalah soal pecahan. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis kreativitas siswa dalam memecahkan masalah matematika pada materi pecahan di SD Negeri Kadilangu 1. Jenis penilitian ini deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD Negeri Kadilangu 1. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu tes kemampuan matematika, tes pemecahan matematis, dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi dengan cara menganalisis hasil tes dan wawancara. Berdasarkan penelitian ini mendapatkan hasil bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa IV SD Negeri Kadilangu 1 dalam memahami masalah, menyusun rencana penyelesaian masalah, merancang rencana penyelesaian masalah, dan memeriksa kembali terhadap semua langkah yang telah dikerjakan tergolong sedang. Karena setiap siswa mempunyai cara masing-masing dalam menyelesaikan soal pemecahan matematis.","PeriodicalId":245539,"journal":{"name":"Jurnal Lensa Pendas","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116733998","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Implementasi Model Project Based Learning Pada Hasil Belajar

Jurnal Lensa Pendas Pub Date : 2023-09-01 DOI: 10.33222/jlp.v8i2.2954

Tria Lestari, Andi Ali Kisai, Nurkholis

{"title":"Implementasi Model Project Based Learning Pada Hasil Belajar","authors":"Tria Lestari, Andi Ali Kisai, Nurkholis","doi":"10.33222/jlp.v8i2.2954","DOIUrl":"https://doi.org/10.33222/jlp.v8i2.2954","url":null,"abstract":"Permasalahan yang melatarbelakangi penenlitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik di SDN 17 Kuningan. Hal tersebut ditunjukkan dengan nilai rata-rata yang dicapai peserta didik berdasarkan nilai ulangan harian mencapai 63,4. Peserta didik yang tuntas belajar (mencapai KKM) terdapat 6 peserta didik (20,69%), sedangkan peserta didik yang tidak tuntas belajar (dibawah KKM) 23 peserta didik (79,31%). Metode penelitian dalam penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini menggunakan II siklus yang terdiri dari siklus I dan Siklus II. Setiap siklus terdiri dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan, dan refleksi. Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas VIB SD Negeri 17 Kuningan yang berjumlah 29 peserta didik. Hasi penelitian menunjukan adanya peningkatan hasil belajar siswa sebelum dan setelah dilakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil belajar siswa yang mengalami peningkatan pada setiap siklus merupakan bukti keberhasilan penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada proses pembelajaran. Berdasarkan hasil belajar peserta didik setiap siklus mengalami peningkatan. Nilai rata-rata hasil ulangan harian peserta didik diperoleh 63,4 dengan jumlah 6 peserta didik (20,69%) tuntas belajar. Nilai rata-rata hasil belajar Siklus I diperoleh 76,2 dengan jumlah 18 peserta didik (62,06%) tuntas belajar, dan nilai rata- rata pada siklus II diperoleh 88,45 dengan jumlah 27 siswa (93,1%) tuntas belajar. Kesimpulannya maka pembelajaran IPA dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Saran utamanya kepada guru agar lebih meningkatkan wawasan tentang model pembelajaran yang inovatif sehingga dalam pembelajaran menjadi tidak monoton.","PeriodicalId":245539,"journal":{"name":"Jurnal Lensa Pendas","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129452435","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Materi Pecahan Kelas III SDN Pati Kidul 01

Jurnal Lensa Pendas Pub Date : 2023-09-01 DOI: 10.33222/jlp.v8i2.3142

Melinda Khoriyah Ningrum, Umi Virgianti, Lovika Ardana Riswari, Informasi Artikel Abstrak, Kata Kunci, Kemampuan Penalaran, Matematis Pecahan, Analisis Kemampuan, Penalaran matematis Materi

引用次数: 0

Model Pembelajaran Problem Bassed Learning Pada Mata Pelajaran IPA Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas V SDN 5 Cilimus

Jurnal Lensa Pendas Pub Date : 2023-09-01 DOI: 10.33222/jlp.v8i2.2955

Ajeng Aliya Nurlatipa, Ikariya Sugesti, Nurkholis, P. Guru, Universitas Muhammadiyah Cirebon, Jl. Watubelah, No.40, Kec. Sumber, Kabupaten Cirebon, Jawa Barat, Informasi Artikel Abstrak

{"title":"Model Pembelajaran Problem Bassed Learning Pada Mata Pelajaran IPA Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas V SDN 5 Cilimus","authors":"Ajeng Aliya Nurlatipa, Ikariya Sugesti, Nurkholis, P. Guru, Universitas Muhammadiyah Cirebon, Jl. Watubelah, No.40, Kec. Sumber, Kabupaten Cirebon, Jawa Barat, Informasi Artikel Abstrak","doi":"10.33222/jlp.v8i2.2955","DOIUrl":"https://doi.org/10.33222/jlp.v8i2.2955","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keberhasilan model pembelajaran Problem Bassed Learning (PBL) sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Rancangan penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V yang berjumlah 10 orang. Instrumen yang digunakan dalam proses pengumpulan data yaitu tes yang terdiri dari pre-test dan post-test. Berdasarkan hasil tes yang didapat dari proses pembelajaran menggunakan model PBL pada mata pelajaran IPA, nilai peserta didik dari awal sebelum menerapkan model PBL menunjukkan hanya 30% peserta didik yang tuntas dalam tes awal tersebut. Namun setelah pembelajaran dilakukan dengan menerapkan model PBL hasilnya adalah terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik menjadi 80% peserta didik yang berhasil tuntas dalam pembelajaran. Dari data yang didapatkan menunjukkan bahwa model pembelajaran PBL berhasil meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA di kelas V sekolah dasar.","PeriodicalId":245539,"journal":{"name":"Jurnal Lensa Pendas","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124309720","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0