Jurnal Lensa Pendas最新文献_第2页

Pendekatan Fundamental Movement Skills Terhadap Motor Ability Siswa Kelas IV SDN 3 Bunigeulis 用基本运动技能方法提高布尼古利斯 SDN 3 四年级学生的运动能力

Jurnal Lensa Pendas Pub Date : 2024-02-01 DOI: 10.33222/jlp.v9i1.3655

Ribut Wahidi, Ade Alam Purnama, Ramdhani Rahman

{"title":"Pendekatan Fundamental Movement Skills Terhadap Motor Ability Siswa Kelas IV SDN 3 Bunigeulis","authors":"Ribut Wahidi, Ade Alam Purnama, Ramdhani Rahman","doi":"10.33222/jlp.v9i1.3655","DOIUrl":"https://doi.org/10.33222/jlp.v9i1.3655","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui seberapa besar kontribusi pembelajaran fundamental movement skills (keterampilan gerak dasar) terhadap peningkatan motor ability (kemampuan motorik) siswa kelas IV SDN 3 Bunigeulis. Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode kuantitatif eksperimen dengan jenis eksperimen lemah. Populasi terdiri siswa/i kelas IV SDN 3 Bunigeulis, penulis menggunakan sampel sebanyak 18 orang siswa terdiri dari 12 laki-laki dan 6 orang perempuan. Untuk mengetahui kontribusi pendekatan fundamental movement skills terhadap motor ability siswa kelas IV SDN 3 Bunigeulis. Data yang dikumpulkan menggunakan instrumen kemampuan motorik. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan aplikasi Statistical Package for The Social Scieances (SPSS) versi 25.0. Hasil penelitian menujnukan bahwa fundamental movement skills ada pengaruh yang positif dan signifikan terhadap motor ability yakni nilai signifikasi uji hipotesis untuk pretest dan posttest sebesar 0,001 < 0,05 sehingga t hitung 4.123 lebih besar dari nilai t tabel 1.73961, maka dari itu dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan artinya fundamental movement skills berpengaruh positif terhadap motor ability.","PeriodicalId":245539,"journal":{"name":"Jurnal Lensa Pendas","volume":"25 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139872373","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Penerapan Pendekatan STEAM Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas IV SD STEAM 方法的实施对四年级小学生创造性思维能力的影响

Jurnal Lensa Pendas Pub Date : 2024-02-01 DOI: 10.33222/jlp.v9i1.3466

Atang Sutisna, Nova Aryanti, Dadang Cunandar

引用次数: 0

Penerapan Model Problem Solving Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Muatan PKn Kelas II SDN Dinoyo 1 Kota Malang 应用 "问题解决模式 "提高学生在马兰市第 2 SDN Dinoyo 1 课的公民学习成绩

Jurnal Lensa Pendas Pub Date : 2024-02-01 DOI: 10.33222/jlp.v9i1.3402

Chusnul Chotimah, Kardiana Metha Rozhana, Olivia Tanggu Solo

{"title":"Penerapan Model Problem Solving Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Muatan PKn Kelas II SDN Dinoyo 1 Kota Malang","authors":"Chusnul Chotimah, Kardiana Metha Rozhana, Olivia Tanggu Solo","doi":"10.33222/jlp.v9i1.3402","DOIUrl":"https://doi.org/10.33222/jlp.v9i1.3402","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian untuk memperbaiki pola mengajar dan memperbaiki perilaku siswa dalam meningkatkan praktik proses belajar mengajar untuk memperoleh pengetahuan atau penemuan baru. Sebagai pembuktian tentang kebenaran dari pengetahuan yang sudah ada dan sebagai pengembangan pengetahuan suatu bidang keilmuan dalam pengambilan data. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi, teknik analisis data, dan teknik tes dalam siklus I dan Siklus II dengan subyek berjumlah 28 siswa. Penelitian ini dilakukan di SDN Dinoyo 1 Kota Malang dengan hasil menunjukkan bahwa pada siklus I ketuntasan hasil belajar siswa adalah 78,57% dan pada siklus II meningkat menjadi 96,42%. Hal ini menunjukkan bahwa hasil penelitian pada siklus II ini telah mencapai indikator keberhasilan.Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa melalui penggunaan model Problem Solving dalam proses belajar mengajar dapat meningkatkan hasil belajar PKn tentang Pancasila untuk siswa kelas II SDN Dinoyo 1 Kota Malang. Saran bagi guru agar selalu berinovasi dan merancangkan proses belajar mengajar yang menarik, salah satu caranya dengan menggunakan model Problem Solving dalam proses pembelajaran di kelas. Bagi sekolah berdasarkan hasil penelitian ini sekolah diharapkan dapat menggunakannya sebagai bahan acuan untuk mengembangkan kualitas proses belajar mengajar. Bagi peneliti selanjutnya di sarankan untuk melakukan penelitian ini dengan subjek yang berbeda, agar diperoleh hasil penelitian yang lebih luas dan bermanfaat sebagai bahan informasi bagi dunia pendidikan. \u0000 ","PeriodicalId":245539,"journal":{"name":"Jurnal Lensa Pendas","volume":"31 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139882956","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading Composition Terhadap Kemampuan Pemahaman Bacaan Siswa Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia 合作式综合阅读作文学习模式对小学生印尼语学科阅读理解能力的影响

Jurnal Lensa Pendas Pub Date : 2024-02-01 DOI: 10.33222/jlp.v9i1.3419

Lena Amelia, Mas Roro Diah Wahyu Lestari

{"title":"Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading Composition Terhadap Kemampuan Pemahaman Bacaan Siswa Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia","authors":"Lena Amelia, Mas Roro Diah Wahyu Lestari","doi":"10.33222/jlp.v9i1.3419","DOIUrl":"https://doi.org/10.33222/jlp.v9i1.3419","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan pemahaman bacaan siswa yang masih rendah dan masih kurangnya keaktifan siswa dalam kegiatan pembelajaran di kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading Composition terhadap kemampuan pemahaman bacaan siswa kelas IV materi cerita. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan jumlah sampel sebanyak 30 siswa kelas ekperimen, dengan rancangan penelitian one group pretest postest design. Hasil penelitian ini dilihat dari hasil perhitungan dengan uji t jenis Paired Sampel t-Test dan didapatkan hasil uji t dengan nilai thitung sebesar 25,202 yang dapat diartikan lebih besar dari ttabel 2,042, dengan taraf signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil tesebut dapat diartikan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading Composition terhadap kemampuan pemahaman bacaan siswa di kelas IV MIS Al-Hidayah. Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi kepala sekolah, guru, siswa, dan peneliti selanjutnya.","PeriodicalId":245539,"journal":{"name":"Jurnal Lensa Pendas","volume":"21 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139886055","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Animasi dan Simulasi Interaktif Pada Pembelajaran IPAS 在 IPAS 学习中实施基于互动动画和模拟技术的学习媒体

Jurnal Lensa Pendas Pub Date : 2024-02-01 DOI: 10.33222/jlp.v9i1.3547

Mina Listiana, Mike Herlinawati, Muhammad Rifki Supyadi

引用次数: 0

Analisis Hambatan Perkembangan Karakter Disiplin Peserta Didik di Sekolah Dasar 小学学生纪律品格发展障碍分析

Jurnal Lensa Pendas Pub Date : 2024-02-01 DOI: 10.33222/jlp.v9i1.3609

Ervita Rahmawati, S. Rahma, S. Giwangsa

引用次数: 0

Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Prestasi Sekolah 实现学校成就的校长领导力

Jurnal Lensa Pendas Pub Date : 2024-02-01 DOI: 10.33222/jlp.v9i1.3453

N. Etit Herawati

{"title":"Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Prestasi Sekolah","authors":"N. Etit Herawati","doi":"10.33222/jlp.v9i1.3453","DOIUrl":"https://doi.org/10.33222/jlp.v9i1.3453","url":null,"abstract":"Keberhasilan pendidikan di sekolah sangat ditentukan oleh keberhasilan kepala sekolah dalam mengelola tenaga kependidikan yang tersedia di sekolah. Kepala sekolah merupakan salah satu komponen pendidikan yang berpengaruh dalam meningkatkan kinerja guru. Kepala sekolah sebagai pimpinan tertinggi yang sangat berpengaruh dan menentukan kemajuan sekolah harus memiliki kemampuan administrasi, memiliki komitmen tinggi, dan luwes dalam melaksanakan tugasnya. Urgensi penelitian ini adalah kepala sekolah sebagai manager yang dituntut memiliki keterampilan manajerial yang memadai. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan kemampuan manajerial kepala sekolah dari aspek konseptual skills, human skills, teknikal skills dalam meningkatkan prestasi sekolah. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:1) Kepemimpinan kepala sekolah di SD Negeri 1 Padarek Kecamatan Kuningan berada pada kriteria mampu, hal ini dapat dilihat dari kepemimpinan kepala sekolah sebagai edukator, manajer, administrator, supervisor, leader, inovator, dan kepala sekolah sebagai motivator. 2) Pencapaian prestasi sekolah di SDN 1 Padarek Kecamatan Kuningan ditinjau dari prestasi akademik dan non akademik telah meraih prestasi baik di tingkat lokal.","PeriodicalId":245539,"journal":{"name":"Jurnal Lensa Pendas","volume":"11 12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139885878","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading Composition Terhadap Kemampuan Pemahaman Bacaan Siswa Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia 合作式综合阅读作文学习模式对小学生印尼语学科阅读理解能力的影响

Jurnal Lensa Pendas Pub Date : 2024-02-01 DOI: 10.33222/jlp.v9i1.3419

Lena Amelia, Mas Roro Diah Wahyu Lestari

{"title":"Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading Composition Terhadap Kemampuan Pemahaman Bacaan Siswa Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia","authors":"Lena Amelia, Mas Roro Diah Wahyu Lestari","doi":"10.33222/jlp.v9i1.3419","DOIUrl":"https://doi.org/10.33222/jlp.v9i1.3419","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan pemahaman bacaan siswa yang masih rendah dan masih kurangnya keaktifan siswa dalam kegiatan pembelajaran di kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading Composition terhadap kemampuan pemahaman bacaan siswa kelas IV materi cerita. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan jumlah sampel sebanyak 30 siswa kelas ekperimen, dengan rancangan penelitian one group pretest postest design. Hasil penelitian ini dilihat dari hasil perhitungan dengan uji t jenis Paired Sampel t-Test dan didapatkan hasil uji t dengan nilai thitung sebesar 25,202 yang dapat diartikan lebih besar dari ttabel 2,042, dengan taraf signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil tesebut dapat diartikan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading Composition terhadap kemampuan pemahaman bacaan siswa di kelas IV MIS Al-Hidayah. Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi kepala sekolah, guru, siswa, dan peneliti selanjutnya.","PeriodicalId":245539,"journal":{"name":"Jurnal Lensa Pendas","volume":"117 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139825911","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pendekatan Fundamental Movement Skills Terhadap Motor Ability Siswa Kelas IV SDN 3 Bunigeulis 用基本运动技能方法提高布尼古利斯 SDN 3 四年级学生的运动能力

Jurnal Lensa Pendas Pub Date : 2024-02-01 DOI: 10.33222/jlp.v9i1.3655

Ribut Wahidi, Ade Alam Purnama, Ramdhani Rahman

{"title":"Pendekatan Fundamental Movement Skills Terhadap Motor Ability Siswa Kelas IV SDN 3 Bunigeulis","authors":"Ribut Wahidi, Ade Alam Purnama, Ramdhani Rahman","doi":"10.33222/jlp.v9i1.3655","DOIUrl":"https://doi.org/10.33222/jlp.v9i1.3655","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui seberapa besar kontribusi pembelajaran fundamental movement skills (keterampilan gerak dasar) terhadap peningkatan motor ability (kemampuan motorik) siswa kelas IV SDN 3 Bunigeulis. Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode kuantitatif eksperimen dengan jenis eksperimen lemah. Populasi terdiri siswa/i kelas IV SDN 3 Bunigeulis, penulis menggunakan sampel sebanyak 18 orang siswa terdiri dari 12 laki-laki dan 6 orang perempuan. Untuk mengetahui kontribusi pendekatan fundamental movement skills terhadap motor ability siswa kelas IV SDN 3 Bunigeulis. Data yang dikumpulkan menggunakan instrumen kemampuan motorik. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan aplikasi Statistical Package for The Social Scieances (SPSS) versi 25.0. Hasil penelitian menujnukan bahwa fundamental movement skills ada pengaruh yang positif dan signifikan terhadap motor ability yakni nilai signifikasi uji hipotesis untuk pretest dan posttest sebesar 0,001 < 0,05 sehingga t hitung 4.123 lebih besar dari nilai t tabel 1.73961, maka dari itu dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan artinya fundamental movement skills berpengaruh positif terhadap motor ability.","PeriodicalId":245539,"journal":{"name":"Jurnal Lensa Pendas","volume":"26 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139812517","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Penerapan Pendekatan STEAM Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas IV SD STEAM 方法的实施对四年级小学生创造性思维能力的影响

Jurnal Lensa Pendas Pub Date : 2024-02-01 DOI: 10.33222/jlp.v9i1.3466

Atang Sutisna, Nova Aryanti, Dadang Cunandar

引用次数: 0