{"title":"STEAM 方法的实施对四年级小学生创造性思维能力的影响","authors":"Atang Sutisna, Nova Aryanti, Dadang Cunandar","doi":"10.33222/jlp.v9i1.3466","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan STEAM terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa di kelas IV SD Negeri 1 Jalaksana. Metode dalam penelitian ini adalah metode penelitian Quasi Experiment Design dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitiannya adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 1 Jalaksana yang berjumlah 57 siswa. Sampelnya adalah kelas IV A sebagai kelas kontrol yang berjumlah 29 siswa dan kelas IV B sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 28 siswa. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes kemampuan berpikir kreatif berupa pre-test dan post-test sebanyak 10 soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan pendekatan STEAM berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Hal ini dibuktikan dengan diperolehnya hasil hipotesis Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05 maka H1 diterima, yang artinya terdapat pengaruh pembelajaran dengan pendekatan STEAM terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa di kelas IV SD Negeri 1 Jalaksana","PeriodicalId":245539,"journal":{"name":"Jurnal Lensa Pendas","volume":"33 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Pengaruh Penerapan Pendekatan STEAM Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas IV SD\",\"authors\":\"Atang Sutisna, Nova Aryanti, Dadang Cunandar\",\"doi\":\"10.33222/jlp.v9i1.3466\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan STEAM terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa di kelas IV SD Negeri 1 Jalaksana. Metode dalam penelitian ini adalah metode penelitian Quasi Experiment Design dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitiannya adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 1 Jalaksana yang berjumlah 57 siswa. Sampelnya adalah kelas IV A sebagai kelas kontrol yang berjumlah 29 siswa dan kelas IV B sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 28 siswa. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes kemampuan berpikir kreatif berupa pre-test dan post-test sebanyak 10 soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan pendekatan STEAM berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Hal ini dibuktikan dengan diperolehnya hasil hipotesis Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05 maka H1 diterima, yang artinya terdapat pengaruh pembelajaran dengan pendekatan STEAM terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa di kelas IV SD Negeri 1 Jalaksana\",\"PeriodicalId\":245539,\"journal\":{\"name\":\"Jurnal Lensa Pendas\",\"volume\":\"33 3\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2024-02-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Jurnal Lensa Pendas\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.33222/jlp.v9i1.3466\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Lensa Pendas","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33222/jlp.v9i1.3466","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
摘要
本研究旨在确定 STEAM 方法的应用对第四班 SD Negeri 1 Jalaksana 学生创造性思维能力的影响。本研究采用 "非等效对照组设计 "的 "准实验设计 "研究方法。研究对象为SD Negeri 1 Jalaksana的四年级学生，共57人。样本是作为对照班的四年级 A 班（29 名学生）和作为实验班的四年级 B 班（28 名学生）。本研究的工具是创造性思维能力测试，分为前测和后测，共 10 道题。结果表明，采用 STEAM 方法学习对学生的创造性思维能力有影响。假设结果 Sig.(2-tailed) = 0.000 <0.05 则接受 H1，即 STEAM 教学法对 Negeri 1 Jalaksana 第 IV SD 班学生的创造性思维能力有影响。
Pengaruh Penerapan Pendekatan STEAM Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas IV SD
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan STEAM terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa di kelas IV SD Negeri 1 Jalaksana. Metode dalam penelitian ini adalah metode penelitian Quasi Experiment Design dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitiannya adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 1 Jalaksana yang berjumlah 57 siswa. Sampelnya adalah kelas IV A sebagai kelas kontrol yang berjumlah 29 siswa dan kelas IV B sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 28 siswa. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes kemampuan berpikir kreatif berupa pre-test dan post-test sebanyak 10 soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan pendekatan STEAM berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Hal ini dibuktikan dengan diperolehnya hasil hipotesis Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05 maka H1 diterima, yang artinya terdapat pengaruh pembelajaran dengan pendekatan STEAM terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa di kelas IV SD Negeri 1 Jalaksana
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
