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Ensino de bioética em cursos superiores de computação: uma análise crítica 计算机高等教育中的生命伦理学教学:批判性分析
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2018-07-26 DOI: 10.5753/wei.2018.3510
R. C. Borges, Maria Márcia Bachion
{"title":"Ensino de bioética em cursos superiores de computação: uma análise crítica","authors":"R. C. Borges, Maria Márcia Bachion","doi":"10.5753/wei.2018.3510","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2018.3510","url":null,"abstract":"Since its inception, bioethics has gone through different phases and one of the best known is clinical bioethics. However, its original scope is much broader and is being resumed, which allows it to approach more diversified areas. In the present article, we try to highlight themes and dimensions of Computer Science that lack bioethical reflections and the reader is invited to the dialogue about the possibility of insertion of Bioethics in the curriculum of the superior courses of computation. Resumo: Desde o seu surgimento, a bioética passou por diferentes fases e uma das mais conhecidas é a bioética clínica. Contudo, seu escopo original é bem mais amplo e está sendo retomado, o que permite sua aproximação comáreas bastante diversificadas. No presente artigo, busca-se evidenciar temas e dimensões da Ciência da Computação que carecem de reflexões bioéticas e convida-se o leitor para o diálogo sobre a possibilidade de inserção da Bioética no currículo dos cursos superiores de computação.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134148844","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Benefícios dos Jogos Não-Digitais no Ensino de Computação 非数字游戏在计算机教学中的好处
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2018-07-26 DOI: 10.5753/WEI.2018.3481
Giani Petri, A. Calderón, Christiane Gresse von Wangenheim, A. Borgatto, Mercedes Ruiz
{"title":"Benefícios dos Jogos Não-Digitais no Ensino de Computação","authors":"Giani Petri, A. Calderón, Christiane Gresse von Wangenheim, A. Borgatto, Mercedes Ruiz","doi":"10.5753/WEI.2018.3481","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2018.3481","url":null,"abstract":"Jogos educacionais não-digitais (jogos de tabuleiro, cartas, lápis papel, etc.) também estão sendo usados para o ensino de computação. No entanto, há poucos estudos empíricos que mostram evidências sobre os benefícios deste tipo de jogos. Consequentemente, uma questão em aberto é se os benefícios esperados destes jogos são, de fato, reais. Assim, o objetivo deste trabalho é analisar os benefícios dos jogos educacionais não-digitais usados para o ensino de computação de modo a avaliar a qualidade em termos de experiência dos jogadores e percepção da aprendizagem adotando o modelo de avaliação de jogos MEEGA+. Os resultados da avaliação, envolvendo 26 estudos de caso e respostas de 509 alunos, evidenciam que os jogos não-digitais contribuem para a aprendizagem dos estudantes, além de contribuir positivamente para a interação social, relevância e diversão.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"219 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116833065","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Cognition Developing of Computer Higher Education Students Through Gamification in the Algorithm Teaching-Learning Process 算法教学过程中游戏化对计算机高等教育学生认知发展的影响
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2018-07-26 DOI: 10.5753/wei.2018.3484
Tiago do Carmo Nogueira, Eudes de Souza Campos, D. Ferreira
{"title":"Cognition Developing of Computer Higher Education Students Through Gamification in the Algorithm Teaching-Learning Process","authors":"Tiago do Carmo Nogueira, Eudes de Souza Campos, D. Ferreira","doi":"10.5753/wei.2018.3484","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2018.3484","url":null,"abstract":"The scientific logical reasoning became an important skill in the students' cognitive development in algorithm teaching-learning processes, stimulating their reasoning and creativity. From this perspective, gamification has been adopted as a mediating tool in this process. Studies report that the inclusion of gamification in algorithm teaching-learning processes stimulates the students to develop new skills, making the knowledge more efficient. Therefore, this paper's purpose is to measure and understand the cognitive development and the experiences lived by students at the addition of gamification in algorithm teaching, evaluating the scientific logical knowledge acquired by them. Consequently, 44 computer higher education students were selected. They were divided into two groups: students that used the Gamification-Mediated Algorithm Teaching Method and those who participated in the traditional teaching method. To evaluate the cognitive development between these two groups, the Scientific Logical Reasoning Test was applied. The results showed that a significant number of students that used the Gamification-Mediated Algorithm Teaching Method reached the transitory intermediary and transitory scientific knowledge levels, with greater right answer rates. We also noticed that both genders gave more right answers using the gamification-mediated algorithm teaching method.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"42 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116657845","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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MetricRA: Learning Software Metrics through Augmented Reality MetricRA:通过增强现实学习软件度量
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2018-07-26 DOI: 10.5753/wei.2018.3508
R. Motta, Mario Bonicenha, C. Rodrigues, C. Werner
{"title":"MetricRA: Learning Software Metrics through Augmented Reality","authors":"R. Motta, Mario Bonicenha, C. Rodrigues, C. Werner","doi":"10.5753/wei.2018.3508","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2018.3508","url":null,"abstract":"Augmented reality creates a bridge between virtual and real world, providing stimulating resources for different purposes. This technology enables new teaching possibilities since it can bring more abstract concepts into reality and put the knowledge related to several areas, such as Software Engineering, into practice. MetricRA is a tool developed to help Software Engineering students to understand Cohesion and Coupling metrics. The solution was implemented with Augmented Reality technology, where the user can control a class diagram to observe the metrics transformation. This article describes MetricRA tool and presents a study conducted to evaluate its ability to contribute to the understanding of the concepts proposed.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"83 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117258672","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Formação Docente na Pós-Graduação Stricto Sensu em Ciência da Computação: um recorte das regiões Norte e Nordeste  严格意义上的计算机科学研究生教学培训:北方和东北地区的剪报
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2018-07-26 DOI: 10.5753/wei.2018.3500
P. Morais, J. Rosa, Anna Raquel da Silva Marinho, E. Matos
{"title":"Formação Docente na Pós-Graduação Stricto Sensu em Ciência da Computação: um recorte das regiões Norte e Nordeste ","authors":"P. Morais, J. Rosa, Anna Raquel da Silva Marinho, E. Matos","doi":"10.5753/wei.2018.3500","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2018.3500","url":null,"abstract":"There are several scientific studies about the Brazilian teacher training for higher education. In this sense, this paper presents results of an investigation about the initiatives of teacher training in Computer Science graduate programs of federal higher education institutions of North and Northeast of Brazil. For this, one documentary analysis on pedagogical documents of that programs was carried out. It was identified that a few graduate courses (master's and doctoral) have some targeted actions for teacher training, with disciplines on didactics in higher education or activities of supervised teaching internship. The most programs do not have any initiative aimed at teacher training of their students.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115397305","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A inserção de Computação como disciplina no Ensino Fundamental: Desafios e Conquistas em Estágio Supervisionado 计算机作为一门学科在小学的插入:监督实习的挑战和成就
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2018-07-26 DOI: 10.5753/wei.2018.3521
Arianne Sarmento Torcate, M. Farias, Sónia Regina Silva, Cleiton Soares Martins
{"title":"A inserção de Computação como disciplina no Ensino Fundamental: Desafios e Conquistas em Estágio Supervisionado","authors":"Arianne Sarmento Torcate, M. Farias, Sónia Regina Silva, Cleiton Soares Martins","doi":"10.5753/wei.2018.3521","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2018.3521","url":null,"abstract":"O presente artigo analisa a experiência docente em curso de Licenciatura em Computação da Universidade de Pernambuco (UPE) Campus Garanhuns, nos anos finais do ensino fundamental, no ensino da disciplina de Computação Educacional. A finalidade foi implementar uma formação educativa com jovens, aplicando os eixos: pensamento computacional, mundo e cultura digital, articulando este conhecimento com educandos do 6º ano B, do Ensino Fundamental, da Escola de Aplicação Professora Ivonita Alves Guerra em Garanhuns/PE, utilizando como meio de aprendizagem atividades e softwares lúdicos. Constatou-se que a ação pedagógica promoveu um maior entendimento dos educandos sobre os conteúdos propostos.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"116-117 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127004590","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Estágio Docente de Licenciatura de Computação: Um Ensaio do Ensino de Computação no Ensino Fundamental 计算机学位教学实习:小学计算机教学论文
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2018-07-26 DOI: 10.5753/wei.2018.3513
J. L. D. Silva, H. Cordeiro, Sónia Regina Silva, A. Gomes
{"title":"Estágio Docente de Licenciatura de Computação: Um Ensaio do Ensino de Computação no Ensino Fundamental","authors":"J. L. D. Silva, H. Cordeiro, Sónia Regina Silva, A. Gomes","doi":"10.5753/wei.2018.3513","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2018.3513","url":null,"abstract":"Este artigo relata a experiência vivenciada pelos licenciandos em Computação da Universidade de Pernambuco - UPE, Multicampi Garanhuns, durante a disciplina de Estágio Supervisionado II, realizada na Escola de Aplicação Professora Ivonita Alves Guerra, no Campus da UPE em Garanhuns. Descreve as atividades realizadas em sala de aula por estes autores que atuaram como professores, com o uso de metodologia expositiva. As aulas consistiram em explicações teóricas sobre tópicos relacionados à computação, seguidas de atividades práticas. Aliados à utilização da ferramenta Construct 2, trabalhamos o desenvolvimento de jogos, utilizando a metodologia Problem Based Learning (PBL) durante as aulas que constituíram a dimensão Extensão. Esta experiência constatou a importância do Estágio Supervisionado para o ensino de Computação, graças a experiência profissional proporcionada, quanto à aprendizagem desenvolvida pelos estudantes.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"94 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124737565","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Análise da Evasão de Alunos na Licenciatura em Computação 计算机科学本科学生逃避分析
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2018-07-26 DOI: 10.5753/wei.2018.3482
V. Vasconcelos, E. Andrade
{"title":"Análise da Evasão de Alunos na Licenciatura em Computação","authors":"V. Vasconcelos, E. Andrade","doi":"10.5753/wei.2018.3482","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2018.3482","url":null,"abstract":"A falta de embasamento lógico-matemático dos alunos de Licenciatura em Computação e o volume de ideias novas requeridas nos primeiros semestres do curso aparecem como motivos principais da alta taxa de evasão. No entanto, os estudos realizados raramente sugerem soluções para o problema. Através de questionários aplicados a professores e alunos do curso, o presente trabalho levanta dados sobre as percepções de ambos grupos integrantes do curso na Universidade Federal Rural de Pernambuco, e identifica alguns problemas que podem ser corrigidos como forma de diminuir a alta taxa de evasão do curso. Soluções são oferecidas, e podem ser utilizadas em outras instituições que também enfrentam o problema da alta taxa de evasão.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123635193","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Criando aplicativos sobre o descarte adequado de lixo: experiências utilizando uma abordagem temática em um clube de programação 创建关于正确处理垃圾的应用程序:在编程俱乐部使用主题方法的经验
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2018-07-26 DOI: 10.5753/WEI.2018.3518
A. Charão, Ana Luísa V. Solórzano, R. Trindade
{"title":"Criando aplicativos sobre o descarte adequado de lixo: experiências utilizando uma abordagem temática em um clube de programação","authors":"A. Charão, Ana Luísa V. Solórzano, R. Trindade","doi":"10.5753/WEI.2018.3518","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2018.3518","url":null,"abstract":"Clubes de programação são abordagens efetivas para disseminar fundamentos de computação ao público da educação básica. Por se tratarem de atividades extra-classe, de ensino não-formal, clubes enfrentam o desafio de criar ambientes de aprendizado estimulantes e com significado aos participantes. Neste trabalho, apresenta-se uma experiência que inseriu um tema de responsabilidade social em atividades de um clube de programação, envolvendo os participantes em uma temática de conscientização ambiental. Ao longo de 9 oficinas tutoradas por universitários, os participantes do clube criaram aplicativos usando MIT App Inventor, em torno da temática do descarte adequado de lixo. O artigo discute decisões-chave e lições aprendidas que favorecem a replicação da experiência.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131539676","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Uma Metodologia para Implementação da Disciplina Informática Básica em Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio 在高中综合技术课程中实施基础信息学学科的方法
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2018-07-26 DOI: 10.5753/WEI.2018.3506
L. Melo, P. R. Costa, Marcílio de Paiva Onofre Filho, Fernando Nonato Ferreira Lordão, Leandro Cavalcanti de Almeida
{"title":"Uma Metodologia para Implementação da Disciplina Informática Básica em Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio","authors":"L. Melo, P. R. Costa, Marcílio de Paiva Onofre Filho, Fernando Nonato Ferreira Lordão, Leandro Cavalcanti de Almeida","doi":"10.5753/WEI.2018.3506","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2018.3506","url":null,"abstract":"Este artigo mostra como foi reconstruída a disciplina de “Informática Básica” para cursos técnicos integrados ao ensino médio, empregando uma metodologia que envolve: 1) busca na Internet com técnicas avançadas; 2) consulta da visão de gestores, professores e discentes através de um questionário; 3) confronto de 1 com 2 para análise e categorização do que está em alta e em baixa na disciplina; 4) investigação de metodologias e tecnologias educacionais e 5) reconstrução do plano de ensino e capacitação de professores multiplicadores. A primeira turma de alunos aceitou bem a nova versão da disciplina e os professores multiplicadores da capacitação estão empregando a maioria das estratégias aprendidas.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130143109","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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