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Identificação Automática de Estilos de Aprendizagem: Uma Revisão Sistemática da Literatura 学习风格的自动识别:系统文献综述
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2018-07-26 DOI: 10.5753/wei.2018.3488
Edilaine Santiago de Oliveira, Gilvandenys Leites Sales, Pryscilla de Sousa Pereira, Ramires do Nascimento Moreira
{"title":"Identificação Automática de Estilos de Aprendizagem: Uma Revisão Sistemática da Literatura","authors":"Edilaine Santiago de Oliveira, Gilvandenys Leites Sales, Pryscilla de Sousa Pereira, Ramires do Nascimento Moreira","doi":"10.5753/wei.2018.3488","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2018.3488","url":null,"abstract":"A disseminação e a evolução da tecnologia têm revolucionado a maneira de como a educação é abordada. A classificação dos estilos de aprendizagem dentro de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA's) pode auxiliar no uso de novas estratégias de ensino baseadas no perfil do aluno, além de contribuir na personalização desses ambientes virtuais. Esta pesquisa consiste em uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL) de trabalhos relevantes nosúltimos quatro anos que adotam abordagens automáticas, como mineração de dados e aprendizado de máquina, para classificação dos estilos de aprendizagem dos alunos. Ao todo foram selecionados 12 artigos, considerados significativos para esta pesquisa, para realização de uma análise mais criteriosa. Os resultados mostram que diferentes técnicas são aplicadas, assim como diferentes modelos de estilos de aprendizagem disponíveis na literatura.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114628289","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 3
Cenários Prospectivos: Uma Visão do Futuro da Presença Feminina em Cursos de Ciência da Computação de uma Instituição de Ensino Superior 前瞻性情景:高等教育机构计算机科学课程中女性存在的未来愿景
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2018-07-26 DOI: 10.5753/wei.2018.3519
J. Moreira, Ricardo Silva, M. E. P. Carvalho
{"title":"Cenários Prospectivos: Uma Visão do Futuro da Presença Feminina em Cursos de Ciência da Computação de uma Instituição de Ensino Superior","authors":"J. Moreira, Ricardo Silva, M. E. P. Carvalho","doi":"10.5753/wei.2018.3519","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2018.3519","url":null,"abstract":"Este artigo projeta cenários e apresenta curvas de tendência de equidade de gênero utilizando análise de regressão, baseado em séries históricas de quantitativos de estudantes em três cursos daárea de Computação de uma IES do Brasil. No curso de Bacharelado em Ciência da Computação constata-se que o número de mulheres reduz-se a uma taxa de 0,4 % ao ano (aa); sem intervenções para reverter essa tendência, não haverá mais mulheres em 2050. Na Engenharia da Computação há diminuição na entrada de mulheres a 0,7% aa; caso a queda se mantenha, não haverá mulheres em 2031. Já na Matemática Computacional, o cenário é indicativo de estagnação; há uma tendência de redução das mulheres em 0,01% ao ano.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"76 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134460593","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 7
TuPy Online - Programação em Português com Visualização de Execução e Abstrações de Estruturas de Dados na Web TuPy在线-葡萄牙语编程与执行可视化和抽象的数据结构在Web上
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2018-07-26 DOI: 10.5753/WEI.2018.3498
Giancarlo F. Roberto, Fabiano Oliveira, P. Pinto, Igor M. Coelho
{"title":"TuPy Online - Programação em Português com Visualização de Execução e Abstrações de Estruturas de Dados na Web","authors":"Giancarlo F. Roberto, Fabiano Oliveira, P. Pinto, Igor M. Coelho","doi":"10.5753/WEI.2018.3498","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2018.3498","url":null,"abstract":"Existem esforços para a criação de ferramentas de apoio ao ensino de lógica de programação, entre elas os visualizadores de programas. Um deles é o Online Python Tutor que, embora possua funcionalidades de representação do estado de variáveis a cada passo de execução, não permite a visualização conveniente de abstrações de estruturas de dados mais complexas, como grafos ouárvores. Para endereçar esse problema, apresentamos a ferramenta TuPy Online, uma adaptação do Online Python Tutor, propondo uma pseudolinguagem (TuPy) de sintaxe enxuta, comandos em português e exibição customizável para estruturas de dados, podendo ser utilizada tanto para depuração de programas quanto para preparação de material didático.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"114 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116089976","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
Construção Colaborativa de Signos Específicos da Língua Brasileira de Sinais para Termos da Subárea de Engenharia de Software 软件工程子领域术语的巴西手语特定符号的协作构建
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2018-07-26 DOI: 10.5753/wei.2018.3528
José Augusto Fabris, S. Prietch, Kefferson Ricardi
{"title":"Construção Colaborativa de Signos Específicos da Língua Brasileira de Sinais para Termos da Subárea de Engenharia de Software","authors":"José Augusto Fabris, S. Prietch, Kefferson Ricardi","doi":"10.5753/wei.2018.3528","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2018.3528","url":null,"abstract":"Estudantes surdos estão perdendo o interesse na busca do conhecimento por não ter acesso a livros, vocabulários, dicionários ou glossários com jargões acadêmicos específicos em Libras. Portanto, esse artigo apresenta trabalhos correlatos ressaltando a precariedade de termos referentes a conteúdos de Engenharia de Software em Libras. Os signos construídos, e documentados nas fichas técnicas, foram submetidos à pesquisa de opinião de pessoas surdas usuárias da Libras com ensino superior concluído ou em andamento. Como resultado ficou evidente, pela opinião dos participantes, a importância de construir sinais da Libras paraáreas de conhecimento que ainda possuem poucos sinais, como aárea de Computação.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126520853","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Idealizando Jogos Digitais de Pensamento Computacional a Partir do Bebras Challenge: Um Estudo Exploratório. 从Bebras挑战中理想化计算思维数字游戏:一项探索性研究。
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2018-07-26 DOI: 10.5753/wei.2018.3512
Jessica Laisa, Eduardo Henrique, Wendell Oliveira
{"title":"Idealizando Jogos Digitais de Pensamento Computacional a Partir do Bebras Challenge: Um Estudo Exploratório.","authors":"Jessica Laisa, Eduardo Henrique, Wendell Oliveira","doi":"10.5753/wei.2018.3512","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2018.3512","url":null,"abstract":"Iniciativas nacionais e internacionais vêm inserindo pensamento computacional no ensino básico. Uma delas é o Bebras Challenge, que apresenta uma série de questões, que exercitam e avaliam o pensamento computacional. No contexto dessa iniciativa, apresentamos um estudo exploratório realizado com 19 alunos graduandos de uma universidade federal, com o objetivo de investigar se as questões do Bebras são boas fontes para construção de game design. Com isso, este trabalho pretender responder as seguintes questões de pesquisa: Qual a qualidade dos game designs produzidos? Qual o esforço necessário para realizar a produção dos game designs? Quais as dificuldades apresentadas pelos alunos? Os resultados alcançados mostram que é possível desenvolver bons game designs a partir das questões do Bebras, mostrando-se estas uma boa fonte de inspiração.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125730280","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Uso do Scratch na Introdução de Conceitos de Lógica de Programação: relato de experiência 在引入编程逻辑概念时使用Scratch:经验报告
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2018-07-26 DOI: 10.5753/WEI.2018.3491
C. Farias, Anderson S. de Oliveira, E. Silva
{"title":"Uso do Scratch na Introdução de Conceitos de Lógica de Programação: relato de experiência","authors":"C. Farias, Anderson S. de Oliveira, E. Silva","doi":"10.5753/WEI.2018.3491","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2018.3491","url":null,"abstract":"Aprender programação não é uma tarefa considerada simples por grande parte dos estudantes dos cursos técnicos e superiores de Informática. Essa dificuldade é refletida nos altos índices de evasão e reprovação nas disciplinas introdutórias de programação. Dentre os fatores que influenciam o baixo rendimento dos alunos e suas dificuldades em assimilar os conteúdos de programação destacam-se o precário embasamento lógico-matemático dos estudantes e a falta de experiência prévia em programação. A fim de promover um primeiro contato com programação para os alunos, antes do início das aulas, foi realizado um projeto de extensão no IFBA, campus Jacobina, onde os alunos ingressantes no Curso Técnico Subsequente de Informática participaram de um curso introdutório de programação, utilizando a ferramenta Scratch. Este artigo relata os efeitos da execução do projeto em relação às taxas de reprovação na disciplina Lógica de Programação do referido curso no segundo semestre de 2017.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"114 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134423299","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 5
SoccerCraft: Relato de Atividade para Ensino Aprendizagem de Habilidades do Pensamento Computacional Aplicada no Sexto Ano do Ensino Fundamental 足球工艺:小学六年级计算思维技能教学学习活动报告
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2018-07-26 DOI: 10.5753/WEI.2018.3494
Simão Martin, S. Cavalheiro, R. Reiser, Luciana Foss, Ana Rita Mazzini, André Rauber Du Bois, C. Piana
{"title":"SoccerCraft: Relato de Atividade para Ensino Aprendizagem de Habilidades do Pensamento Computacional Aplicada no Sexto Ano do Ensino Fundamental","authors":"Simão Martin, S. Cavalheiro, R. Reiser, Luciana Foss, Ana Rita Mazzini, André Rauber Du Bois, C. Piana","doi":"10.5753/WEI.2018.3494","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2018.3494","url":null,"abstract":"O Pensamento Computacional (PC) é uma habilidade fundamental para diversasáreas e envolve várias técnicas para a resolução de problemas, embasadas em conceitos fundamentais da Ciência da Computação. Este artigo apresenta uma proposta de atividade para o sexto ano do ensino fundamental que desenvolve o pensamento algorítmico, uma das habilidades do PC. A metodologia consiste em tarefas lúdicas e divertidas, sem o uso do computador, que simulam um jogo de futebol com personagens similares aos do jogo Minecraft. Esta atividade foi denominada SoccerCraft. Além da metodologia proposta, também são apresentados os resultados e relatos da aplicação da atividade a uma turma de uma escola pública do município de Pelotas.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129486305","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Validação de Modelos ER ER模型验证
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2018-07-26 DOI: 10.5753/wei.2018.3487
Cody Malnor, André Chateaubriand, Obede Carvalho, Ricardo Terra
{"title":"Validação de Modelos ER","authors":"Cody Malnor, André Chateaubriand, Obede Carvalho, Ricardo Terra","doi":"10.5753/wei.2018.3487","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2018.3487","url":null,"abstract":"O modelo Entidade-Relacionamento (ER) é largamente adotado no ensino de modelagem de dados conceitual. Durante o processo de aprendizagem, muitos dos erros cometidos pelos alunos não estão relacionadosá lógica do modelo, mas simás suas construções. Diante disso, este artigo propõe e formaliza uma validação de modelos ER integradaá uma ferramenta acadêmica de modelagem. Esse módulo de validação é capaz de verificar conexões logo que são adicionadas ao modelo e - caso inválidas - não só notificar o aluno como sugerir as conexões corretas. Como contribuição, busca-se tornar o processo de aprendizado mais rápido e interativo para o aluno, além de reduzir o esforço de correção pelo professor.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"11 10","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"113985426","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Percepção dos Estudantes sobre a Implantação de uma Disciplina Regular de Pensamento Computacional em um Colégio de Educação Básica 学生对在基础教育学院实施常规计算思维学科的看法
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2018-07-26 DOI: 10.5753/WEI.2018.3522
A. Raabe, Elieser Ademir de Jesus, Eduardo Silva, Natália Ellery Ribeiro Couto
{"title":"Percepção dos Estudantes sobre a Implantação de uma Disciplina Regular de Pensamento Computacional em um Colégio de Educação Básica","authors":"A. Raabe, Elieser Ademir de Jesus, Eduardo Silva, Natália Ellery Ribeiro Couto","doi":"10.5753/WEI.2018.3522","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2018.3522","url":null,"abstract":"Este artigo apresenta a percepção dos estudantes acerca da implantação de uma disciplina regular de Pensamento Computacional em uma escola de Educação Básica. A disciplina é ofertada do 6º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio. São apresentadas as estratégias de ensino aplicadas durante as aulas, bem como os dados coletados sobre diferentes percepções dos estudantes sobre o Pensamento Computacional. Em sua maioria, os alunos percebem a instigação do raciocínio lógico, criatividade, trabalho em conjunto, a importância da aplicação do Pensamento Computacional. Outros resultados sintetizam as opiniões sobre as dificuldades das atividades, a interdisciplinaridade e o empoderamento tecnológico.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"11 2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123663941","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
An Interdisciplinary Approach to Software Engineering Teaching: An Experience Report 软件工程教学的跨学科方法:经验报告
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2018-07-26 DOI: 10.5753/WEI.2018.3497
Glá ucia Braga e Silva, Danielly Barbosa, Fabrício A. Silva
{"title":"An Interdisciplinary Approach to Software Engineering Teaching: An Experience Report","authors":"Glá ucia Braga e Silva, Danielly Barbosa, Fabrício A. Silva","doi":"10.5753/WEI.2018.3497","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2018.3497","url":null,"abstract":"This work presents the report of an interdisciplinary approach for teaching Software Engineering that involves four related disciplines: Software Engineering II, Software Architecture, Database Systems, and Object-Oriented Programming. The approach was conducted through an specific methodology in which students were grouped together and had to assume roles and responsibilities in the scope of each discipline. In addition, computational tools were used to support collaborative tasks and evaluation and monitoring mechanisms were also included. This interdisciplinary approach was adopted in a Computer Science major course during 2015 and 2016. The results reveal positive impacts in motivation, as well as in learning aspects of the involved students.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"41 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123172135","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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