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Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)最新文献

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Avaliação de uma Dinâmica Vivencial para o Ensino de Gerenciamento de Projetos em Cursos de Computação 计算机课程中项目管理教学的经验动态评估
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2018-07-26 DOI: 10.5753/wei.2018.3480
Giani Petri, Christiane Gresse von Wangenheim, B. B. Boniati, Alex R. Weber
{"title":"Avaliação de uma Dinâmica Vivencial para o Ensino de Gerenciamento de Projetos em Cursos de Computação","authors":"Giani Petri, Christiane Gresse von Wangenheim, B. B. Boniati, Alex R. Weber","doi":"10.5753/wei.2018.3480","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2018.3480","url":null,"abstract":"O cenário atual do setor de software requer profissionais qualificados e que conheçam os processos de gerenciamento de projetos. Neste contexto, dinâmicas vivenciais e de simulação, utilizadas em workshops profissionais, estão sendo utilizadas no contexto acadêmico para o ensino de gerenciamento de projetos. Assim, este trabalho objetiva avaliar a qualidade, em termos de percepção da aprendizagem e experiência do jogador, da dinâmica PMDome, uma estratégia de ensino usada para simular as fases de planejamento e execução do gerenciamento de projetos em cursos de computação. A avaliação, envolvendo 47 alunos de cursos de diferentes níveis de ensino, evidenciam a qualidade da dinâmica PMDome para a aprendizagem dos alunos, além de contribuir positivamente para a interação social, diversão, satisfação e confiança.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"243 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123026566","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
Performance Analysis of Computer Science Students in Programming Learning 计算机专业学生在程序设计学习中的表现分析
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2018-07-26 DOI: 10.5753/wei.2018.3499
Air Rabelo, L. Maia, Fernando Silva Parreiras
{"title":"Performance Analysis of Computer Science Students in Programming Learning","authors":"Air Rabelo, L. Maia, Fernando Silva Parreiras","doi":"10.5753/wei.2018.3499","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2018.3499","url":null,"abstract":"The difficulties faced by lecturers and students in order to teach and learn programming on computer science courses have been a research topic over the years. The hardship to understand the abstract and logic concepts and consequent demotivation has been resulting in high rates of novices' failure and class abandonment. This study adopted statistical concepts to analyze students' final grades in programming subjects and compare their performance. Data were gathered from a computer science course at a Brazilian University. The period analyzed was from 2010 to 2015 including six programming subjects from the first and second academic year. The results pointed a significant number of student failure (43%) and abandonment (25%). It was also discovered that even with different teachers, semesters and programming subjects, the students' performance mean were nearly equal. The discoveries of this work contributed to point the hardship faced by students and teachers to learn and teach programming.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127786244","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
Relato de Experiência Vivenciada no PIBID sobre a Utilização da Computação Desplugada, a Hora do Código e do Scratch no Ensino Médio 关于在高中使用不插电的计算、代码时间和Scratch的经验报告
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2018-07-26 DOI: 10.5753/wei.2018.3507
Anna Raquel da Silva Marinho, P. Morais, G. Souza, A. S. L. D. Nascimento
{"title":"Relato de Experiência Vivenciada no PIBID sobre a Utilização da Computação Desplugada, a Hora do Código e do Scratch no Ensino Médio","authors":"Anna Raquel da Silva Marinho, P. Morais, G. Souza, A. S. L. D. Nascimento","doi":"10.5753/wei.2018.3507","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2018.3507","url":null,"abstract":"Este artigo objetiva apresentar a utilização da Computação Desplugada, a Hora do Código e o Scratch como ferramentas de introdução ao Pensamento Computacional no Ensino Médio. A metodologia utilizada no desenvolvimento deste trabalho é baseada na pesquisa-ação (LEWIN, 1946). A experiência relatada foi vivenciada nas ações do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto Informática. Ao analisar os resultados alcançados, considera-se que é possível introduzir o conceito de Pensamento Computacional no Ensino Médio, tendo em vista permitir que os alunos sejam atores no processo de ensino e aprendizagem.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"1952 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128030180","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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CriptoLab: Um game baseado em Computação Desplugada e Criptografia CriptoLab:一款基于不插电计算和加密的游戏
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2018-07-26 DOI: 10.5753/WEI.2018.3483
Débora Juliane Guerra Marques da Silva, G. Guarda, I. Goulart
{"title":"CriptoLab: Um game baseado em Computação Desplugada e Criptografia","authors":"Débora Juliane Guerra Marques da Silva, G. Guarda, I. Goulart","doi":"10.5753/WEI.2018.3483","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2018.3483","url":null,"abstract":"The research project called Logicamente was created with the aim of teaching contents of computation focused on the guidelines of computational thinking for children and adolescents of basic education. Among the planned activities, it was idealized the realization of play workshops with the purpose of fixing contents work during the meetings. In this context, came the game CriptoLab that explores encryption in a disrupted computing environment. The present article consists in reporting the experiences about the application of the game in question that has as objective the crossing of a labyrinth whose course will be realized by means of assembly of logical sequences based on the commands of the application of MIT - Scratch.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129294326","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Percepção de estudantes sobre motivação e aprendizagem em Teoria da Computação com PBL 学生对PBL计算理论动机与学习的感知
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2018-07-26 DOI: 10.5753/wei.2018.3490
Luiz Otávio Ramos Gavaza, L. Salvador, D. M. B. Santos
{"title":"Percepção de estudantes sobre motivação e aprendizagem em Teoria da Computação com PBL","authors":"Luiz Otávio Ramos Gavaza, L. Salvador, D. M. B. Santos","doi":"10.5753/wei.2018.3490","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2018.3490","url":null,"abstract":"O conteúdo de Teoria da Computação possui alto nível de abstração e complexidade, e é parte importante da formação dos estudantes dos cursos de Computação. Estudos levantam indícios de que a abordagem pedagógica tradicional não tem demonstrado ser suficiente para que os estudantes se mantenham motivados e consigam acompanhar os conteúdos da disciplina de Teoria da Computação. Algumas abordagens pedagógicas construtivistas têm sido experimentadas pelos educadores e pesquisadores na tentativa de melhorar a motivação e a aprendizagem dos estudantes de Computação. Este trabalho utiliza pesquisa de opiniões dos estudantes para avaliação da percepção deles sobre a motivação e aprendizagem em uma disciplina de Teoria da Computação com a utilização da abordagem construtivista Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL), em uma turma de Computação na Universidade Federal da Bahia. Os resultados da experiência mostraram que os estudantes participantes tiveram boas percepções sobre a abordagem PBL, o que confirma o potencial para utilização de PBL no ensino e aprendizagem da disciplina de Teoria da Computação.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124286135","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Oficinas de Programação para Meninas: Despertando o Interesse Pela Computação 女孩编程工作坊:唤醒对计算机的兴趣
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2018-07-26 DOI: 10.5753/wei.2018.3525
G. Mattos, J. Moreira, A. F. Moura, A. B. Nascimento, Chaenne Oliveira
{"title":"Oficinas de Programação para Meninas: Despertando o Interesse Pela Computação","authors":"G. Mattos, J. Moreira, A. F. Moura, A. B. Nascimento, Chaenne Oliveira","doi":"10.5753/wei.2018.3525","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2018.3525","url":null,"abstract":"O presente relato descreve as atividades realizadas em um projeto de extensão que vem atuando na educação de alunas do primeiro ano do ensino médio, promovendo, através de oficinas de programação, o contato real com aárea de computação. Dados coletados durante os três anos do projeto mostram que a maioria das alunas não tem conhecimento prévio sobre programação e consideram a atividade difícil; observou-se ainda que elas se mostram motivadas, interessadas e desafiadas em aprender a programar e percebem que aárea de computação também é para elas. A partir da avaliação ao final da ação, pôde-se constatar que as oficinas vem cumprindo seu papel na promoção do empoderamento feminino bem como contribuindo com a formação cidadã das meninas.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125592575","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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