SPEKTRA : Jurnal Kajian Pendidikan Sains最新文献

{"title":"PROFIL SCIENCE MOTIVATION SISWA SMP SE- KECAMATAN PETARUKAN","authors":"Tokoh Bayu Andika, Dianita Rokhmiati Ning, G. Dessy, Sidon Dina Agustina, Feny Roshayanti","doi":"10.32699/spektra.v7i1.157","DOIUrl":"https://doi.org/10.32699/spektra.v7i1.157","url":null,"abstract":"Penelitian ini membahas tentang Science Motivation Siswa se – Kecamatan Petarukan. Disain penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian adalah siswa SMP Se- Kecamatan Petarukan dari 4 sekolah yang dipilih, masing-masing sekolah diambil kurang lebih 30 orang siswa, sehingga total sampel yang diteliti ada 118 siswa. Cara penentuan sampel dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan cluster random sampling. Instrument yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini berupa angket SMQ II yang berfokus pada aspek value of carier dan science motivation quasionare. Angket value of carier berisi 10 pertanyaan dengan pilihan jawaban ya atau tidak, Sedangkan aspek Science Motivation Questionnaire (SMQ) terhadap belajar IPA terdiri dari 25 butir pertanyaan dengan skor maksimal setiap butir pertanyaan adalah 5. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan rata – rata skor masing –masing sekolah 101,99. Prosentase hasil angket Science Motivation dan Value of Carier siswa sebesar 100.00 %. Dilihat dari aspek Science Motivation siswa didapat rata-rata skor 8,43. Aspek Sceince Motivation Quissation didapat rata – rata skor 93,55. Science Motivation siswa didasari dari motivasi guru saat proses pembelajaran dan alasan pemilihan pekerjaan.","PeriodicalId":21822,"journal":{"name":"SPEKTRA : Jurnal Kajian Pendidikan Sains","volume":"26 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79087415","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"EFEKTIFITAS GAMIFIKASI SLIDING PUZZLE PADA PEMBELAJARAN E-LEARNING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA","authors":"R. Susanti","doi":"10.32699/spektra.v7i1.178","DOIUrl":"https://doi.org/10.32699/spektra.v7i1.178","url":null,"abstract":"Pembelajaran online menimbulkan banyak permasalahan, siswa bosan dan jenuh, pelajaran tidak mudah dipahami karena tidak tatap muka, siswa malas mengikuti pembelajaran. Hal tersebut yang menimbulkan motivasi dan hasil belajar menurun, dapat dilihat dari penialain harian rendah dan sedikit siswa yang mengumpulkan tugas tepat waktu. Dengan proses pembelajaran menggunakan gamifikasi, memberikan alternatif untuk membuat proses belajar lebih menarik, menyenangkan dan efektif .Tujuan penelitian untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA melalui pembelajaran gamifikasi sliding puzzle. Pembelajaran Gamifikasi adalah pemanfaatan elemen elemen dan mekanisme permainan ke dalam pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan motivasi, partisipasi, dan prestasi peserta didik . Puzzle merupakan media dimainkan dengan membongkar dan menyatukan bagian-bagian untuk membentuk gambar atau tulisan. Teknik pengumpulan data yang digunakan ada 2 cara yaitu teknik tes dan non tes. Hasil penelitian diperoleh bahwa terdapat kenaikan motivasi dan rata-rata nilai. Pada siklus 2 Peserta didik yang mengumpulkan tugas tepat waktu 98,4 % . Pada Pra siklus ke siklus 2 Kelas VIIIA rata-rata nilai meningkat dari 78,59 menjadi 92,97. Sedangkan kelas VIIIB rata-rata nilai meningkat dari 48,21 menjadi 67,66. Berdasarkan hasil yang telah dicapai maka dapat disimpulkan pembelajaran menggunakan gamifikasi sliding puzzle dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA. Kata kunci : gamifikasi, sliding puzzle, e-learning, motivasi belajar , hasil belajar.","PeriodicalId":21822,"journal":{"name":"SPEKTRA : Jurnal Kajian Pendidikan Sains","volume":"100 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79038843","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENGAMATAN HILAL SIANG MENGGUNAKAN METODE OLAHAN FILTER WARNA PADA SOFTWARE IRIS","authors":"Hariyadi Putraga, Abu Yazid Raisal, Muhammad Hidayat, Arwin Juli Rakhmadi","doi":"10.32699/SPEKTRA.V7I1.187","DOIUrl":"https://doi.org/10.32699/SPEKTRA.V7I1.187","url":null,"abstract":"Keberadaan perangkat lunak yang dapat melakukan pengolahan citra hasil pengamatan menjadi salah satu instrumen yang dapat membantu pengamat untuk melakukan pencarian keberadaan hilal siang hari di dalam citra gambar yang diambil oleh alat penangkap citra atau kamera. Salah satu instrument perangkat lunak yang dapat digunakan untuk pengolahan citra benda langit adalah software IRIS Astronomy yang berasal dari Astrosurf. Keberadaan perangkat lunak ini membantu pengamat dalam mengolah, mendapatkan citra gambar dan memperjelas dari keadaan benda langit yang terdapat pada citra yang didapat dan diolah tersebut. Dengan keberadaan fitur – fitur yang dapat digunakan untuk mengganti tampilan gambar ke dalam tampilan temperature, ultraviolet dan inverted color , maka dapat mempermudah pengamat dalam menentukan kemungkinan keberadaan hilal pada gambar yang diolah. Pada penelitian ini dilakukan percobaan pengamatan hilal atau bulan sabit pada siang hari (matahari masih diatas ufuk) menggunakan teleskop dengan bantuan software pengolah citra. Kegiatan ini dilakukan dengan mengambil gambar dengan kamera. Kemudian. dilanjutkan dengan mengolah gambar menggunakan IRIS. Hal ini dilakukan untuk melihat kemungkinan keberadaan dan keterlihatan hilal di siang hari tersebut.","PeriodicalId":21822,"journal":{"name":"SPEKTRA : Jurnal Kajian Pendidikan Sains","volume":"22 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"81104664","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENGEMBANGAN PHYSICS STORIES UNTUK MEMFASILITASI KETERAMPILAN LITERASI SAINS PADA MATERI SUMBER ENERGI","authors":"Maudi Yuliana Suryana, Yus Rama Denny Muchtar, Yudi Guntara","doi":"10.32699/spektra.v7i1.179","DOIUrl":"https://doi.org/10.32699/spektra.v7i1.179","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran physics stories yang dirancang untuk memfasilitasi keterampilan literasi sains pada materi sumber energi. Jenis penelitian ini menggunakan R&D (Research and Development) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data penelitian ini dianalisis dengan deskriptif kuantitatif. Hasil penilaian produk menunjukkan “sangat layak” berdasarkan penilaian ahli media sebesar 86,53%, ahli materi sebesar 80%. Sedangkan penilaian produk berdasarkan pengguna diperoleh 91,76% dengan kategori “sangat menarik” dan dapat dipahami. Maka dari itu, media pembelajaran Physics stories dapat digunakan dalam melatih keterampilan literasi sains pada materi sumber energi","PeriodicalId":21822,"journal":{"name":"SPEKTRA : Jurnal Kajian Pendidikan Sains","volume":"81 3 1","pages":"21"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77852520","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"LFH (LEARNING FOR HOME) PENDEKATAN STM INDIKATOR ALAMI UNTUK TULUBA (TULIS LUKIS BATIK)","authors":"S. Widyaningsih","doi":"10.32699/spektra.v6i2.151","DOIUrl":"https://doi.org/10.32699/spektra.v6i2.151","url":null,"abstract":"Abstrak Tujuan pembelajaran dalam kompetensi dasar harus diketahui, disikapi, dilakukan siswa setelah mengikuti proses pembelajaran. Pemilihan dan penetapan skenario pembelajaran menentukan cepat lambatnya tercapainya tujuan tersebut. Keterlibatan aktivitas, kreativitas, serta peran guru dan siswa menentukan mutu pembelajaran. Tanggap situasi dan sumber belajar berupa pesan, orang, bahan, alat, teknik dan lingkungan merupakan faktor acuan dalam pengambilan keputusan penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran. Musibah corona melanda dunia yang berimbas pembelajaran. Lembaga pendidikan mengambil kebijakan agar corona tidak menyebar bagi tenaga pendidik dan kependidikan serta peserta didik. Salah satunya adalah pengalihan pola pembelajaran tatap muka dengan pembelajaran jarak jauh (PJJ) dengan sumber belajar melalui teknologi komunikasi, informasi dan media lainnya. Pendekatan Sains Teknologi dan Masyarakat (STM) merupakan salah satu pendekatan pembelajaran diterapkan materi pembuatan indikator asam basa di masa pandemik covid 19 melalui LFH (learning for home). Menggunakan lingkungan sebagai sumber belajar, siswa mampu menyelesaikan tugas membuat indikator alam dari berbagai bahan serta mengaplikasikan sekaligus disumbangkan terhadap lingkungan. Indikator asam basa merupakan suatu senyawa organik yang dapat mengalami perubahan warna jika harga pH (derajad keasaman) berubah-ubah. Warna-warni hasil uji asam basa dan bahan alam sebagai indikator alam sangat menarik diaplikasikan untuk menghasilkan sebuah karya lukis dan batik. Kata kunci: LFH, pandemic, indicator, pH, STM","PeriodicalId":21822,"journal":{"name":"SPEKTRA : Jurnal Kajian Pendidikan Sains","volume":"20 11","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"72409783","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Integrasi Model Pembelajaran POE dan Mind Map untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Kelas VIIE SMP N 2 Magelang","authors":"Deni Kurniyawan, Eli Trisnowati, Firdaus Firdaus","doi":"10.32699/spektra.v6i1.114","DOIUrl":"https://doi.org/10.32699/spektra.v6i1.114","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa dalam pembelajaran IPA dengan model pembelajaran POE (PredictObserve-Explain) berbantuan mind mapping. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian siswa kelas VIIE SMP N 2 Magelang semester gasal tahun 2019/2020 dengan jumlah 32 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dari model Kemmis & McTaggart yang terdiri dari empat tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Keempat tahapan itu dilaksanakan dalam dua siklus masing-masing siklus terdiri dari tiga kali pertemuan, dimana tiap siklus difokuskan pada materi tentang klasifikasi makhluk hidup dengan penerapan model pembelajaran POE. Pengumpulan data dilakukan dengan data kuantitatif dan kualitatif. Data kualitatif berupa data tentang aktivitas siswa, keterlaksanaan pembelajaran, dan respon siswa terhadap pembelajaran. Data kuantitatif berupa hasil tes hasil belajar (pemahaman konsep) setelah melalui proses pembelajaran pada setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konsep siswa baik dengan siswa yang mendapat nilai ≥ 70 mengalami kenaikan sebesar 41%. Pada siklus pertama jumlah siswa yang memperoleh nilai pemahaman konsep ≥ 70  berjumlah 28%. Pada siklus kedua siswa yang memperoleh nilai pemahaman konsep ≥ 70 berjumlah 69%. Aktivitas siswa berada pada kategori sangat baik karena siswa memberikan respon positif terhadap pembelajaran POE. Kata Kunci: Model pembelajaran POE (Predict-Observe-Explain), mind map, pemahaman konsep","PeriodicalId":21822,"journal":{"name":"SPEKTRA : Jurnal Kajian Pendidikan Sains","volume":"05 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85899638","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Upaya Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Fisika Dengan Metode Gallery Walk Bagi siswa Kelas X Semester Gasal SMK Negeri 1 Tanjungsari","authors":"Smk Negeri, Tanjungsari Jl. Baron Km 19 Kemadang, Gunungkidul","doi":"10.32699/spektra.v6i1.127","DOIUrl":"https://doi.org/10.32699/spektra.v6i1.127","url":null,"abstract":"Abstrak Sukisna, Upaya Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Fisika Dengan Metode Gallery Walk Bagi siswa Kelas X Semester Gasal SMK Negeri 1 Tanjungsari Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan motivasi  dan hasil belajar Fisika  pada siswa kelas   X TKPI A SMK Negeri 1 Tanjungsari Gunungkidul melalui penerapan metode Gallery Walk  pada materi usaha energi dan daya.  Hasil belajar pada kompetensi dasar sebelumnya masih banyak siswa yang belum mencapai nilai KKM.  Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan subyek penelitian siswa kelas X TKPI A SMK Negeri 1 Tanjungsari. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah angket motivasi belajar siswa dan  penilaian hasil belajar Fisika, lembar observasi  motivasi siswa, catatan lapangan, dan dokumentasi. Data hasil angket motivasi dan hasil belajar dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar fisika melalui penerapan metode gallery walk pada siklus I materi usaha prosentase siswa 14,29 % menunjukkan kriteria bermotivasi sangat tinggi, 76,19 % menunjukkan kriteria tinggi dan 9,25 % menunjukkan kriteria cukup tinggi. Hasil ini belum memenuhi indikator keberhasilan yang telah ditetapkan sebesar 85 %  dengan kriteria sangat tinggi. Rata-rata dari pengukuran motivasi siswa masuk dalam kategori tinggi. Pada siklus II materi pembelajaran yang dibahas  hubungan antara usaha dan energi prosentase    14,29 % menunjukkan kriteria bermotivasi tinggi dan 85,71 %  menunjukkan kriteria sangat tinggi. Hasil ini sudah  memenuhi indikator keberhasilan yang telah ditetapkan sebesar 85 %  dengan kriteria sangat tinggi.  Hasil belajar siswa pada siklus I menunjukkan 76,19 % siswa mencapai KKM dan 14,29 % belum mencapai KKM. Hasil belajar ini belum memenuhi indikator keberhasilan yang telah ditetapkan ketuntasan klasikal sebesar 85 %. Hasil belajar pada siklus II menunjukkan 90,78 % siswa mencapai  KKM dan 9,52 % belum mencapai KKM. Hasil belajar pada siklus II sudah  memenuhi indikator keberhasilan yang telah ditetapkan ketuntasan klasikal sebesar 85 %.  Kata Kunci: Motivasi belajar siswa , Hasil belajar Fisika, Metode Gallery Walk, Penelitian Tindakan kelas","PeriodicalId":21822,"journal":{"name":"SPEKTRA : Jurnal Kajian Pendidikan Sains","volume":"38 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76633740","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ANALISIS KRITIS PENDIDIKAN SAINS DI INDONESIA: (Problematika, Solusi dan Model Keterpaduan Sains Dasar)","authors":"Ahmad Khoiri","doi":"10.32699/spektra.v6i1.132","DOIUrl":"https://doi.org/10.32699/spektra.v6i1.132","url":null,"abstract":"Science Indonesia's education has complex problems including didactics, curriculum, content, and facilities that are different from developed science education countries. Research library data collection methods from various review sources to identify problems; solutions or improvement efforts and effective cohesive models recommended in SAINS learning by considering the capabilities and potentials they have. The results of the qualitative descriptive analysis show: 1) Critical Analysis of Indonesian Science education through the standard of teaching materials, learning process, and assessment of laboratory facilities is still not optimal compared to developed science education countries. The point of comparison lies in the orientation of different learning objectives so that the way to teach both models, techniques, assessment, and evaluation is different; 2) Efforts to improve Science learning in Indonesia through SWOT Analysis are the readiness of learning Materials or resources, curriculum policies, professional Teacher HR and adequate facilities through the STEM (Science Technological, Engineering, and Mathematics) approach; 3) The integrated STEM Science integrated model recommended by considering literature studies, the potential and conditions of Indonesia can create a superior generation is facing challenges and global issues and can compete with advanced science education countries without abandoning Pancasila living values as the state ideology","PeriodicalId":21822,"journal":{"name":"SPEKTRA : Jurnal Kajian Pendidikan Sains","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74857200","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Peningkatan Kemampuan Menyajikan Hasil Percobaan dan Prestasi Belajar Melalui Discovery Learning dengan Media Bundengan","authors":"Sundari Sundari","doi":"10.32699/spektra.v6i1.130","DOIUrl":"https://doi.org/10.32699/spektra.v6i1.130","url":null,"abstract":"Kemampuan menyajikan hasil percobaan dan prestasi belajar di kelas VIII F SMP Negeri 2 Selomerto Kabupaten Wonosobo masih perlu ditingkatkan. Hal tersebut terlihat dari hasil studi pendahuluan dengan observasi dan studi dokumen pada materi sebelumnya, diperoleh bahwa baru 8 siswa yang memiliki kemampuan menyajikan hasil percobaan tinggi, 17 siswa kategori sedang, 6 siswa kategori rendah. Studi dokumen menunjukkan bahwa penilaian harian materi sebelumnya nilai tertinggi 87,50 nilai terendah 20,00 nilai rata-rata 65,31 dan siswa yang tuntas baru mencapai 39%. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menyajikan hasil percobaan dan prestasi belajar melalui penerapan Discovery Learning dengan media Bundengan. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII F SMP Negeri 2 Selomerto Kabupaten Wonosobo tahun pelajaran 2018/2019. Subyek penelitian 31 siswa terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 19 siswa perempuan. Penelitian dilakukan dalam 2 siklus dengan prosedur umum a) perencanaan (planning), b) tindakan (acting), c) pengamatan (observing), d) refleksi (reflecting). Teknik pengumpulan data dengan menggunakan teknik tes dan pengamatan yang dilengkapi dengan dokumentasi. Lembar pengumpulan data pengamatan untuk mengetahui kemampuan menyajikan hasil percobaan dan data tes tertulis  untuk mengetahui prestasi belajar siswa. Teknik analisis data dengan menggunakan metode deskriptif komparatif yaitu dengan membandingkan pra siklus dan antar siklus. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan menyajikan hasil percobaan siklus I: 48,39% tinggi, 38,71% sedang dan 12,90% rendah. Siklus II: 74,19% tinggi, 25,81% sedang dan 0% rendah. Tes prestasi belajar siklus I: nilai rata-rata 69,81 dengan ketuntasan belajar 51,61% dan nilai tertinggi 92. Siklus II: nilai rata-rata 75,80 dengan ketuntasan belajar 67,74% dan nilai tertinggi 100.","PeriodicalId":21822,"journal":{"name":"SPEKTRA : Jurnal Kajian Pendidikan Sains","volume":"5 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73857931","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Religiusitas Siswa dan Sikap Siswa pada Mata Pelajaran Fisika","authors":"Nurdatul Jannah, Anna Farlina, Nirmala Sari","doi":"10.32699/spektra.v6i1.125","DOIUrl":"https://doi.org/10.32699/spektra.v6i1.125","url":null,"abstract":"Religiusitas ialah suatu karakter yang berperan penting pada sikap yang akan ditunjukkan seseorang, terutama siswa dalam mata pelajaran Fisika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara religiusitas siswa terhadap sikap siswa dalam mata pelajaran Fisika. Desain penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kuantitaf asosiatif dengan rancangan penelitiannya adalah korelasional. Sampel berjumlah 121 siswa SMA Negeri 10 Batanghari dengan teknik pengambilan sampel berupa total sampling. Instrument yang digunakan yaitu angket. Data penelitian yang diperoleh dianalisis dengan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan religiusitas dan sikap siswa di SMA Negeri 10 Batanghari berkategori baik. Religiusitas dan sikap siswa dalam mata pelajaran Fisika diketahui memiliki hubungan yang sangat kuat dengan tingkat hubungan sebesar 0.981","PeriodicalId":21822,"journal":{"name":"SPEKTRA : Jurnal Kajian Pendidikan Sains","volume":"63 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"91352867","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}