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O PAPEL DOS MOVIMENTOS ESTUDANTIS NO BRASIL DURANTE O PROCESSO DE REDEMOCRATIZAÇÃO (1979 A 1985): UMA REVISÃO DA LITERATURA 巴西学生运动在重新民主化进程（1979-1985 年）中的作用：文献综述

Revista Campo da História Pub Date : 2024-07-19 DOI: 10.55906/rcdhv9n2-001

Itamar dos Santos Fonseca, Lívia Maria Miranda Guedes

{"title":"O PAPEL DOS MOVIMENTOS ESTUDANTIS NO BRASIL DURANTE O PROCESSO DE REDEMOCRATIZAÇÃO (1979 A 1985): UMA REVISÃO DA LITERATURA","authors":"Itamar dos Santos Fonseca, Lívia Maria Miranda Guedes","doi":"10.55906/rcdhv9n2-001","DOIUrl":"https://doi.org/10.55906/rcdhv9n2-001","url":null,"abstract":"Este trabalho tem como objetivo buscar identificar as principais contribuições e participações dos movimentos estudantis, entre o período de 1979 a 1985, durante o processo de redemocratização do estado brasileiro. Tendo como objetivos específicos apontar em que aspectos os movimentos estudantis foram eficientemente eficazes para contribuir na construção de uma redemocratização justa e solidária no estado brasileiro. Identificar por meio de dados, fontes de estudos da época como eram as condições e desafios das instituições educacionais naquele período. Descrever quais eram as ações realizadas pelos movimentos estudantis como meio de manifestação cultural em favor da abertura à redemocratização. Este estudo teve como fator motivacional promover uma reflexão sobre a importância da democracia mediante a volta de pensamentos antidemocráticos vistos ultimamente no estado brasileiro. Como metodologia da pesquisa este trabalho buscou selecionar os materiais já publicados sobre o assunto, onde foi utilizado a plataforma do google acadêmico para consultar artigos publicados sobre a temática. Também como meio de enriquecer o estudo, houve a consulta de alguns livros que tratam sobre este conteúdo. Os resultados mostram que a participação dos movimentos estudantis foi fundamental na luta pelos direitos civis como a anistia, o direito de greve, as eleições diretas, a liberdade democrática e fim da ditadura, bem como acelerou o processo de redemocratização do estado brasileiro contribuindo, assim, para a implementação de uma nova constituição.","PeriodicalId":203053,"journal":{"name":"Revista Campo da História","volume":" 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141822717","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A EVOLUÇÃO DO CONCEITO DO MITO E AS SUAS IMPLICAÇÕES PRÁTICAS: DA FORMAÇÃO ATÉ A LITERATURA COMTEMPORANÊA 神话概念的演变及其现实意义：从形成到当代文学

Revista Campo da História Pub Date : 2024-06-12 DOI: 10.55906/rcdhv9n1-023

Solange Regina da Silva, Gustavo Dias da Silva

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A TEOLOGIA DA LIBERTAÇÃO E A LUTA PELA TERRA EM SÃO GONÇALO – RJ (1983-1987) 解放神学与圣贡萨洛的土地争夺战--RJ（1983-1987 年）

Revista Campo da História Pub Date : 2024-03-26 DOI: 10.55906/rcdhv9n1-015

Marcelo Macêdo de Almeida

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RESGATE NO SÍTIO ARQUEOLÓGICO TAQUARA I EM CAAPORÃ – PARAÍBA 对帕拉伊巴省卡帕朗市塔夸拉伊考古遗址的抢救工作

Revista Campo da História Pub Date : 2024-03-26 DOI: 10.55906/rcdhv9n1-014

Valmir Manoel Mendes Junior, Mauro Alexandre Farias Fontes, W. Viana

{"title":"RESGATE NO SÍTIO ARQUEOLÓGICO TAQUARA I EM CAAPORÃ – PARAÍBA","authors":"Valmir Manoel Mendes Junior, Mauro Alexandre Farias Fontes, W. Viana","doi":"10.55906/rcdhv9n1-014","DOIUrl":"https://doi.org/10.55906/rcdhv9n1-014","url":null,"abstract":"Antes da colonização, populações nativas do tronco linguístico Tupi habitavam a região litorânea da Paraíba, como, por exemplo, os Tabajara ao sul, os Potiguara ao norte e os Cariri em direção ao semiárido. Outras populações, como os Goitacazes, Aimorés e Tremembés ocupavam áreas costeiras, chamadas de Tapuias pelos Tupis. No século XVII, colonos europeus chegaram à Paraíba, inicialmente para proteger a região contra invasões francesas exploradoras de pau-brasil e depois para desenvolver a indústria açucareira, além da agricultura e pecuária no agreste e sertão. Caaporã, habitada por grupos Tabajara e Potiguara, foi palco de encontros entre portugueses e indígenas no século XVI, com disputas territoriais. A introdução do trabalho escravo africano fortaleceu a produção açucareira na região. Caaporã se tornou município por volta de 1768, com a construção de moradias ao longo da estrada que ligava Goiânia às praias de Pitimbu e Acaú (litoral paraibano). Este artigo objetivou apresentar os resultados do programa de resgate no sítio Taquara I, em Caaporã, buscando a aquisição de informações e produção a conhecimento sobre os processos de ocupação do Nordeste brasileiro por meio da cultura material. Os achados, no sítio Taquara I, incluem vestígios pré-coloniais e coloniais, como fragmentos de cerâmica tupi e louças faianças portuguesas, que remontam, respectivamente, desde o período pré-colonial aos séculos XVI ao XIX.","PeriodicalId":203053,"journal":{"name":"Revista Campo da História","volume":"109 51","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140379367","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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“NA SALA DE AULA É QUE SE FORMA UM CIDADÃO”: A EDUCAÇÃO MARANHENSE E TIMONENSE NOS ANOS DE 1930 A 1960 "na sala de aula é que se forma um cidadão": a educação maranhense e timonense nos anos de 1930 a 1960

Revista Campo da História Pub Date : 2024-03-26 DOI: 10.55906/rcdhv9n1-013

Jessica Assunção Leal

{"title":"“NA SALA DE AULA É QUE SE FORMA UM CIDADÃO”: A EDUCAÇÃO MARANHENSE E TIMONENSE NOS ANOS DE 1930 A 1960","authors":"Jessica Assunção Leal","doi":"10.55906/rcdhv9n1-013","DOIUrl":"https://doi.org/10.55906/rcdhv9n1-013","url":null,"abstract":"Este artigo é resultado de pesquisas realizadas durante o período de realização do Mestrado em Educação, no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Piauí. Tem como problema: Como se deu a atuação do estado do Maranhão e do município de Timon no oferecimento de educação para sua população nos anos de 1930 a 1960? Como objetivos elencamos os seguintes: analisar como estava organizada a educação maranhense e timonense no período estudado e como estado e município agiram para garantir esse direito á população. De forma a cumprir tal propósito, realizamos pesquisa no Acervo Digital da Biblioteca Benedito Leite, onde tivemos acesso a jornais que circulavam na época, leis e decretos disponíveis, também utilizamos dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), tratando-se de uma abordagem mista (qualitativa e quantitativa). Na Introdução discutimos aspectos políticos, sociais, educacionais brasileiros no período estudado; no tópico 2, intitulado “ A Educação no Maranhão” expomos como se encontravam a educação no estado e a movimentação do mesmo no sentido de melhorar o sistema educacional; no tópico três, intitulado “Salve Terra Amada: o Jovem Município de Timon”, tratamos da educação timonense, mas antes de tudo caracterizamos o município, contando um pouco da sua história, do processo de urbanização, do cenário político, os avanços na educação e os empecilhos enfrentados para ofertá-la à sua população. O trabalho busca colaborar com a história da educação de Timon, bem como cooperar com pesquisas futuras. Concluímos que foi um momento de transformação e fortalecimento da Rede Escolar do Maranhão e do Município de Timon.","PeriodicalId":203053,"journal":{"name":"Revista Campo da História","volume":"5 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140378601","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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AUDITORIA DE MARKETING: UM ESTUDO NA COOPERATIVA MISTA SÃO LUIZ LTDA 营销审计：Cooperativa mista são luiz ltda 的一项研究

Revista Campo da História Pub Date : 2024-02-26 DOI: 10.55906/rcdhv9n1-010

Ariosto Sparemberger

{"title":"AUDITORIA DE MARKETING: UM ESTUDO NA COOPERATIVA MISTA SÃO LUIZ LTDA","authors":"Ariosto Sparemberger","doi":"10.55906/rcdhv9n1-010","DOIUrl":"https://doi.org/10.55906/rcdhv9n1-010","url":null,"abstract":"Entendemos a auditoria de marketing como uma análise sistemática, objetiva e periódica do ambiente de marketing de uma organização. Por meio da realização de uma auditoria é possível identificar áreas problemáticas e apontar oportunidades, para melhorar o desempenho de uma organização. Nesse sentido, o presente trabalho tem por objetivo trazer informações a partir da realização de auditoria voltada a área de marketing na área de supermercados de uma cooperativa do ramo agropecuário. Para atender o objetivo, com o aporte de um conjunto de questões, foi realizado entrevista com colaboradores e gestores da Coopermil para a obtenção dos dados primários. Os principais resultados mostram que existe ações positivas para a área de supermercados geradas a partir do impacto dos elementos do macro e microambiente, bem como do composto mercadológico. Conclui-se que o setor estudado está inserido num ambiente competitivo e necessita aprofundar suas ações voltada para o controle e análise dos elementos do macro e microambiente, bem como avaliar estratégicas de segmentação e se manter vigilante em relação ao composto mercadológico, com atenção especial aos preços praticados e políticas de promoção.","PeriodicalId":203053,"journal":{"name":"Revista Campo da História","volume":"22 11","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140430028","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E O MOVIMENTO CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS) NO BRASIL 巴西职业教育与科学、技术和社会（CTS）运动的历史轨迹

Revista Campo da História Pub Date : 2024-02-19 DOI: 10.55906/rcdhv9n1-009

M. P. Pordeus

{"title":"TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E O MOVIMENTO CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS) NO BRASIL","authors":"M. P. Pordeus","doi":"10.55906/rcdhv9n1-009","DOIUrl":"https://doi.org/10.55906/rcdhv9n1-009","url":null,"abstract":"Este artigo se trata de um trabalho de conclusão de curso de Especialização em História do Brasil, da Universidade Federal do Piauí, Campus Picos. Para tanto, aborda-se a trajetória histórica da Educação Profissional e o Movimento Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) no Brasil. A temática Educação e Trabalho vêm ganhando nos últimos anos destaque especial no mundo acadêmico, quando se refere às transformações do modo de produção capitalista e à educação profissional. Historicamente, esta discussão esteve presente nas ideias que Rui Barbosa defendeu em seu Parecer de 1883, e na maioria dos debates que a sociedade brasileira realizou no século XX. Rui Barbosa acreditava que para o desenvolvimento econômico do Brasil, nos moldes dos países mais civilizados, seria necessário dar instrução ao povo, reduzindo os índices de analfabetismo, bem como prepará-lo para a construção de uma sociedade livre. Nesse viés, a Educação Profissional e o Movimento CTS representam uma nova conjuntura contemporânea para a educação, principalmente na inserção de novas tecnologias para discentes e docentes. Com efeito, o ensino-aprendizagem é fator relevante de valorização para a profissionalização do aprendiz/pesquisador. Quando se infere a questão do desenvolvimento e prática do ensino-aprendizagem na escola ou âmbito acadêmico, constantemente compreendemos que tal processo se insere dentro de um campo científico, com abordagem analítica de investigação, seja bibliográfica, de campo, dentre outros meios responsáveis pela pesquisa, ao que se tem na Ciência, Tecnologia e Sociedade como parâmetros norteadores para a formação cidadã do aprendiz, no ensino tecnológico, superior e/ou para a vida, ou seja, num percurso que incita ao crescimento educacional. ","PeriodicalId":203053,"journal":{"name":"Revista Campo da História","volume":"231 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140451696","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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COMO AS ATITUDES DOS LÍDERES INFLUENCIAM A EXECUÇÃO DE PLANOS ESTRATÉGICOS: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO 领导者的态度如何影响战略计划的执行：一项探索性研究

Revista Campo da História Pub Date : 2024-01-31 DOI: 10.55906/rcdhv9n1-007

Naiana Vieira Bazan, João Pinheiro De Barros Neto

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MEDO DA ESCOLA: UM SENTIMENTO DOCENTE 对学校的恐惧：一位教师的感受

Revista Campo da História Pub Date : 2024-01-16 DOI: 10.55906/rcdhv9n1-002

Filomena Elaine Paiva Assolini, F. Ribeiro

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COMPLEXO ARQUITETÔNICO DA CASA DO BARÃO DO RIO BRANCO-CAMPUS UERJ/PETRÓPOLIS 里约布兰科男爵府邸建筑群--UERJ/佩特罗波利斯校园

Revista Campo da História Pub Date : 2024-01-16 DOI: 10.55906/rcdhv9n1-001

Maria das Graças Ferreira, Salvínia Batista Da Silva

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