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Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021)最新文献

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Avaliação da Efetividade das Atividades de Monitoria no Componente Curricular de Introdução à Programação 评估编程导论课程中监测活动的有效性
Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021) Pub Date : 2021-07-20 DOI: 10.5753/WEI.2021.15917
Leonardo Silva
{"title":"Avaliação da Efetividade das Atividades de Monitoria no Componente Curricular de Introdução à Programação","authors":"Leonardo Silva","doi":"10.5753/WEI.2021.15917","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2021.15917","url":null,"abstract":"As atividades de monitoria são uma prática educacional utilizada com frequência em cursos de introdução à programação com o objetivo de mitigar dificuldades dos estudantes. Apesar dos aparentes benefícios, são necessários dados estatísticos que validem a efetividade pedagógica dessas ações. O presente estudo se insere neste contexto e destina-se a investigar a associação entre o desempenho acadêmico do estudante com a sua presença em atividades de monitoria. Participaram do estudo trinta e dois estudantes matriculados em um curso técnico de computação integrado ao ensino médio. Foi identificada uma associação estatisticamente significante entre o desempenho em programação e menor evasão com a presença dos estudantes nas atividades de monitoria. O estudo busca estimular discussões sobre esse tema, trazendo dados estatísticos que dão suporte à adoção das ações de monitoria.","PeriodicalId":187187,"journal":{"name":"Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021)","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116659426","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Análise Automática com os Microdados do ENADE para Melhoria do Ensino dos Cursos de Ciência da Computação 利用ENADE的微数据进行自动分析，以改进计算机科学课程的教学
Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021) Pub Date : 2021-07-20 DOI: 10.5753/WEI.2021.15912
R. Cunha, Claudomiro Sales, R. Santos
{"title":"Análise Automática com os Microdados do ENADE para Melhoria do Ensino dos Cursos de Ciência da Computação","authors":"R. Cunha, Claudomiro Sales, R. Santos","doi":"10.5753/WEI.2021.15912","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2021.15912","url":null,"abstract":"Este artigo apresenta o desenvolvimento de uma análise automática com os microdados do ENADE para o curso de Ciência da Computação. O objetivo é fornecer informações que possam ser úteis para diretores e coordenadores que queiram melhorar a qualidade de seus cursos. Os dados informam quais são as disciplinas deficientes do curso, qual a mudança de desempenho em determinado assunto de um exame ao longo os anos e se os alunos têm baixa participação na prova. O fato da análise de dados ser automática torna possível a geração de resultados para qualquer curso de Ciência da Computação do país sem precisar de esforço adicional.","PeriodicalId":187187,"journal":{"name":"Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021)","volume":"74 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114846859","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O Método Do-It: Um Relato de Experiência sobre o Ensino de Mapeamento Sistemático da Literatura para Alunos de Graduação Do-It方法:向本科生教授系统文献制图的经验报告
Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021) Pub Date : 2021-07-20 DOI: 10.5753/WEI.2021.15899
P. Scaico, Alexandre Scaico, José Samuel Assunção Luz, J. Aragão
{"title":"O Método Do-It: Um Relato de Experiência sobre o Ensino de Mapeamento Sistemático da Literatura para Alunos de Graduação","authors":"P. Scaico, Alexandre Scaico, José Samuel Assunção Luz, J. Aragão","doi":"10.5753/WEI.2021.15899","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2021.15899","url":null,"abstract":"Anos de experiência lecionando disciplinas introdutórias de pesquisa científica revelaram que muitos alunos na graduação não conseguem desenvolver competências para sistematizar adequadamente revisões da literatura. Neste artigo é descrito o método Do-It, elaborado com a finalidade de ensinar estudantes a como executar mapeamentos sistemáticos. As ações pedagógicas contemplam o uso de práticas ativas, trabalho cooperativo e aprendizagem situada. Algumas evidências anedóticas sugerem que este pode ser um modelo eficiente para que professores ensinem este conteúdo. O método é apresentado a partir de um relato de experiência de sua aplicação em uma disciplina introdutória de pesquisa científica. Os passos do método são apresentados de maneira intercalada com a sua aplicação em um projeto formado por 24 estudantes. Um resumo dos achados da aplicação do método e do que os estudantes alcançaram com o mapeamento também são apresentados neste artigo.","PeriodicalId":187187,"journal":{"name":"Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021)","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133909537","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Uma Revisão Sobre a Formação Docente para o Ensino-Aprendizagem do Raciocínio Computacional no Brasil 巴西计算推理教学与学习的教师培训综述
Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021) Pub Date : 2021-07-20 DOI: 10.5753/WEI.2021.15935
Ana Carolina Sokolonski, A. S. D. Sá, R. Macêdo
{"title":"Uma Revisão Sobre a Formação Docente para o Ensino-Aprendizagem do Raciocínio Computacional no Brasil","authors":"Ana Carolina Sokolonski, A. S. D. Sá, R. Macêdo","doi":"10.5753/WEI.2021.15935","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2021.15935","url":null,"abstract":"Nos últimos anos, diversas abordagens de ensino-aprendizagem de Raciocínio ou Pensamento Computacional têm sido propostas e investigadas. Recentemente, com a publicação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Básico e suas prescritas competências, o ensino-aprendizagem do Raciocínio Computacional (RC) tornou-se um grande desafio a ser superado, tendo em vista a necessidade de formação docente adequada para atender a enorme demanda iminente. Neste artigo, através de uma revisão sistemática de literatura, foi traçado um cenário da formação de docentes para o ensino-aprendizagem do Raciocínio Computacional no Brasil. Para tanto, as publicações selecionadas foram classificadas e analisadas por ano de publicação, tipo de estudo, abordagem de ensino-aprendizagem utilizada, público-alvo investigado, habilidades do RC desenvolvidas e uso de ensino online. Por fim, baseado nas análises, destacam-se as vantagens e desvantagens, desafios e trabalhos futuros.","PeriodicalId":187187,"journal":{"name":"Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021)","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132443896","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Análise de Agrupamentos para Caracterização de Indicadores de Evasão 辍学指标特征的聚类分析
Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021) Pub Date : 2021-07-20 DOI: 10.5753/WEI.2021.15915
D. Saraiva, S. Pereira, R. Braga, C. Oliveira
{"title":"Análise de Agrupamentos para Caracterização de Indicadores de Evasão","authors":"D. Saraiva, S. Pereira, R. Braga, C. Oliveira","doi":"10.5753/WEI.2021.15915","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2021.15915","url":null,"abstract":"Entender o comportamento de estudantes em situação de risco de evasão é essencial para que possam ser realizadas ações de incentivo à permanência e êxito. Diante dessa problemática, este trabalho apresenta uma proposta que utiliza agrupamento de dados para identificar perfis de estudantes com risco de evasão a partir de informações acadêmicas e socioeconômicas dos estudantes. Um estudo de caso é apresentado considerando uma base de dados de um curso Técnico em Informática. Os resultados demonstram que, a partir da análise descritiva dos dados, variáveis como renda familiar, turno de estudo, sexo do estudante, faixa etária e grau de instrução da mãe podem influenciar no rendimento acadêmico dos estudantes.","PeriodicalId":187187,"journal":{"name":"Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021)","volume":"77 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114552261","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Uso de Fábricas de Software como componente curricular integrador em um Curso Tecnólogo em Análise e Desenvolvimento de Sistemas 在系统分析和开发技术人员课程中使用软件工厂作为课程集成组件
Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021) Pub Date : 2021-07-20 DOI: 10.5753/WEI.2021.15910
Marcos Andrade, G. Silva, Flávio de Almeida Andrade Lico
{"title":"Uso de Fábricas de Software como componente curricular integrador em um Curso Tecnólogo em Análise e Desenvolvimento de Sistemas","authors":"Marcos Andrade, G. Silva, Flávio de Almeida Andrade Lico","doi":"10.5753/WEI.2021.15910","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2021.15910","url":null,"abstract":"A legislação vigente sobre a Extensão da Curricularização em Cursos Superiores estabelece uma carga horária mínima de 10%, computada a partir da carga horária dos componentes curriculares, destinada a atividades de Extensão. Sendo assim, apresentamos o presente relato da utilização de Fábricas de Software no desenvolvimento de produtos reais, com clientes reais, em um CST em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, com turmas em diferentes estágios. O método utilizado consiste em 3 fases, estabelecendo na 1ª fase os grupos e seleção dos projetos, bem como, são aplicadas oficinas para auxiliar na ideação e gerenciamento dos projetos, na 2ª fase os grupos desenvolvem os projetos, utilizando todas práticas da Engenharia de Software, e na fase final os projetos são entregues aos clientes. Ao final do processo os grupos reconheceram o valor ao utilizar uma metodologia ágil, como Kanban e Scrum, mesmo com algumas dificuldades em seguir o que estabelece as diretrizes dessas metodologias. Habilidades, como trabalho em equipe, organização pessoal e entendimento sobre a necessidade do processo de levantamento e especificação de requisitos foram adquiridas no processo. O processo empregado contribui ativamente para a aproximação entre o CST em ADS com o Mercado de trabalho, unindo o conteúdo das disciplinas com as necessidades deste último.","PeriodicalId":187187,"journal":{"name":"Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130231918","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Jogo de RPG para o Desenvolvimento de Habilidades do Pensamento Computacional no Ensino Fundamental 在小学发展计算思维技能的RPG游戏
Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021) Pub Date : 2021-07-20 DOI: 10.5753/WEI.2021.15895
Placida Oliveira, Jonnhy M. Marques, S. Cavalheiro, Luciana Foss, R. Reiser, André Rauber Du Bois, C. Piana, Ana Rita Mazzini
{"title":"Jogo de RPG para o Desenvolvimento de Habilidades do Pensamento Computacional no Ensino Fundamental","authors":"Placida Oliveira, Jonnhy M. Marques, S. Cavalheiro, Luciana Foss, R. Reiser, André Rauber Du Bois, C. Piana, Ana Rita Mazzini","doi":"10.5753/WEI.2021.15895","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2021.15895","url":null,"abstract":"Este trabalho propõe uma metodologia para aplicação de um jogo educacional de RPG, com o objetivo de integrar o ensino de matemática com os seguintes conceitos e técnicas do Pensamento Computacional: abstração de dados e processos, e reconhecimento de padrões. Um estudo de caso foi desenvolvido e os resultados obtidos dão indícios de que a realização de atividades envolvendo jogos são atrativas e eficazes para o aprendizado dos alunos.","PeriodicalId":187187,"journal":{"name":"Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021)","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131616557","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 3
Formação Docente em Pensamento Computacional: Um Mapeamento Sistemático da Literatura 计算思维的教师培训:文献的系统映射
Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021) Pub Date : 2021-07-20 DOI: 10.5753/WEI.2021.15926
Adrianne Veras de Almeida, Adrielle Veras de Almeida, F. Araújo
{"title":"Formação Docente em Pensamento Computacional: Um Mapeamento Sistemático da Literatura","authors":"Adrianne Veras de Almeida, Adrielle Veras de Almeida, F. Araújo","doi":"10.5753/WEI.2021.15926","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2021.15926","url":null,"abstract":"O Pensamento Computacional é uma estratégia para resolução de problemas através da utilização de habilidades cognitivas na área da Ciência da Computação. Neste contexto, o artigo apresenta um mapeamento sistemático da literatura visando a identificação de contextos metodológicos e ferramentas usadas para aprendizagem do Pensamento Computacional para a formação continuada dos professores no Brasil. Verificou-se que a ferramenta Scratch e a computação desplugada são as estratégias mais utilizadas por meio de oficinas e cursos. Além disso, buscou-se elencar as principais instituições e regiões que mais publicaram sobre o tema, como também buscou-se identificar as principais dificuldades e as conclusões reportadas pelos autores dos estudos mapeados.","PeriodicalId":187187,"journal":{"name":"Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021)","volume":"340 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124781542","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Análise Automatizada da Originalidade de Aplicativos Android no Contexto Educacional: Um Mapeamento da Literatura 教育背景下Android应用独创性的自动分析:文献映射
Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021) Pub Date : 2021-07-20 DOI: 10.5753/WEI.2021.15913
N. Alves, Matheus Pereira, Christiane Gresse von Wangenheim
{"title":"Análise Automatizada da Originalidade de Aplicativos Android no Contexto Educacional: Um Mapeamento da Literatura","authors":"N. Alves, Matheus Pereira, Christiane Gresse von Wangenheim","doi":"10.5753/WEI.2021.15913","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2021.15913","url":null,"abstract":"O ensino de computação pode ser feito por meio do desenvolvimento de aplicativos. A avaliação desses aplicativos deve ser feita considerando as habilidades do século XXI como a capacidade de criar soluções originais e inovadoras. Tipicamente, a avaliação da originalidade de um aplicativo de forma manual pode requerer um esforço considerável e especialistas no domínio. A adoção de uma abordagem automatizada de análise da originalidade pode auxiliar o professor. Assim, esse artigo apresenta um mapeamento sistemático da literatura de abordagens de análise automatizada da originalidade de aplicativos, buscando apresentar uma visão geral sobre este tema para mostrar possíveis caminhos dentro do ensino da computação.","PeriodicalId":187187,"journal":{"name":"Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021)","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121741638","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Um estudo do impacto de egressos no desenvolvimento regional como reflexo da interiorização do Ensino Superior 作为高等教育内化反映的毕业生对区域发展的影响研究
Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021) Pub Date : 2021-07-20 DOI: 10.5753/WEI.2021.15934
Helen Abdala R. Ferreira, Edgar Oliveira, R. Braga, M. Oliveira, C. Oliveira
{"title":"Um estudo do impacto de egressos no desenvolvimento regional como reflexo da interiorização do Ensino Superior","authors":"Helen Abdala R. Ferreira, Edgar Oliveira, R. Braga, M. Oliveira, C. Oliveira","doi":"10.5753/WEI.2021.15934","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2021.15934","url":null,"abstract":"Este trabalho discute os impactos in loco da atuação de egressos de Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras localizadas fora de grandes centros urbanos, tendo como estudo de caso o curso de Ciência da Computação do Instituto Federal do Ceará (IFCE) Campus Aracati. Nele é delineado o perfil dos egressos a partir do cruzamento de diversos indicadores: tipo e local de atuação profissional, faixa salarial, pós-graduação e formação extracurricular durante a graduação. É mostrado que, apesar da maioria dos egressos atuar na área de tecnologia com bons salários, houve um êxodo considerável dos egressos oriundos do município de formação e região para a capital Fortaleza-CE, o que coloca em questão a necessidade de novas e urgentes estratégias para desenvolvimento socioeconômico das regiões interioranas que abrigam IES.","PeriodicalId":187187,"journal":{"name":"Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021)","volume":"387 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122073230","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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