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Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021)最新文献

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Avaliação da Efetividade das Atividades de Monitoria no Componente Curricular de Introdução à Programação 评估编程导论课程中监测活动的有效性
Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021) Pub Date : 2021-07-20 DOI: 10.5753/WEI.2021.15917
Leonardo Silva
{"title":"Avaliação da Efetividade das Atividades de Monitoria no Componente Curricular de Introdução à Programação","authors":"Leonardo Silva","doi":"10.5753/WEI.2021.15917","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2021.15917","url":null,"abstract":"As atividades de monitoria são uma prática educacional utilizada com frequência em cursos de introdução à programação com o objetivo de mitigar dificuldades dos estudantes. Apesar dos aparentes benefícios, são necessários dados estatísticos que validem a efetividade pedagógica dessas ações. O presente estudo se insere neste contexto e destina-se a investigar a associação entre o desempenho acadêmico do estudante com a sua presença em atividades de monitoria. Participaram do estudo trinta e dois estudantes matriculados em um curso técnico de computação integrado ao ensino médio. Foi identificada uma associação estatisticamente significante entre o desempenho em programação e menor evasão com a presença dos estudantes nas atividades de monitoria. O estudo busca estimular discussões sobre esse tema, trazendo dados estatísticos que dão suporte à adoção das ações de monitoria.","PeriodicalId":187187,"journal":{"name":"Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021)","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116659426","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Análise Automática com os Microdados do ENADE para Melhoria do Ensino dos Cursos de Ciência da Computação 利用ENADE的微数据进行自动分析，以改进计算机科学课程的教学
Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021) Pub Date : 2021-07-20 DOI: 10.5753/WEI.2021.15912
R. Cunha, Claudomiro Sales, R. Santos
{"title":"Análise Automática com os Microdados do ENADE para Melhoria do Ensino dos Cursos de Ciência da Computação","authors":"R. Cunha, Claudomiro Sales, R. Santos","doi":"10.5753/WEI.2021.15912","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2021.15912","url":null,"abstract":"Este artigo apresenta o desenvolvimento de uma análise automática com os microdados do ENADE para o curso de Ciência da Computação. O objetivo é fornecer informações que possam ser úteis para diretores e coordenadores que queiram melhorar a qualidade de seus cursos. Os dados informam quais são as disciplinas deficientes do curso, qual a mudança de desempenho em determinado assunto de um exame ao longo os anos e se os alunos têm baixa participação na prova. O fato da análise de dados ser automática torna possível a geração de resultados para qualquer curso de Ciência da Computação do país sem precisar de esforço adicional.","PeriodicalId":187187,"journal":{"name":"Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021)","volume":"74 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114846859","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O Método Do-It: Um Relato de Experiência sobre o Ensino de Mapeamento Sistemático da Literatura para Alunos de Graduação Do-It方法:向本科生教授系统文献制图的经验报告
Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021) Pub Date : 2021-07-20 DOI: 10.5753/WEI.2021.15899
P. Scaico, Alexandre Scaico, José Samuel Assunção Luz, J. Aragão
{"title":"O Método Do-It: Um Relato de Experiência sobre o Ensino de Mapeamento Sistemático da Literatura para Alunos de Graduação","authors":"P. Scaico, Alexandre Scaico, José Samuel Assunção Luz, J. Aragão","doi":"10.5753/WEI.2021.15899","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2021.15899","url":null,"abstract":"Anos de experiência lecionando disciplinas introdutórias de pesquisa científica revelaram que muitos alunos na graduação não conseguem desenvolver competências para sistematizar adequadamente revisões da literatura. Neste artigo é descrito o método Do-It, elaborado com a finalidade de ensinar estudantes a como executar mapeamentos sistemáticos. As ações pedagógicas contemplam o uso de práticas ativas, trabalho cooperativo e aprendizagem situada. Algumas evidências anedóticas sugerem que este pode ser um modelo eficiente para que professores ensinem este conteúdo. O método é apresentado a partir de um relato de experiência de sua aplicação em uma disciplina introdutória de pesquisa científica. Os passos do método são apresentados de maneira intercalada com a sua aplicação em um projeto formado por 24 estudantes. Um resumo dos achados da aplicação do método e do que os estudantes alcançaram com o mapeamento também são apresentados neste artigo.","PeriodicalId":187187,"journal":{"name":"Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021)","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133909537","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Uma Revisão Sobre a Formação Docente para o Ensino-Aprendizagem do Raciocínio Computacional no Brasil 巴西计算推理教学与学习的教师培训综述
Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021) Pub Date : 2021-07-20 DOI: 10.5753/WEI.2021.15935
Ana Carolina Sokolonski, A. S. D. Sá, R. Macêdo
{"title":"Uma Revisão Sobre a Formação Docente para o Ensino-Aprendizagem do Raciocínio Computacional no Brasil","authors":"Ana Carolina Sokolonski, A. S. D. Sá, R. Macêdo","doi":"10.5753/WEI.2021.15935","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2021.15935","url":null,"abstract":"Nos últimos anos, diversas abordagens de ensino-aprendizagem de Raciocínio ou Pensamento Computacional têm sido propostas e investigadas. Recentemente, com a publicação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Básico e suas prescritas competências, o ensino-aprendizagem do Raciocínio Computacional (RC) tornou-se um grande desafio a ser superado, tendo em vista a necessidade de formação docente adequada para atender a enorme demanda iminente. Neste artigo, através de uma revisão sistemática de literatura, foi traçado um cenário da formação de docentes para o ensino-aprendizagem do Raciocínio Computacional no Brasil. Para tanto, as publicações selecionadas foram classificadas e analisadas por ano de publicação, tipo de estudo, abordagem de ensino-aprendizagem utilizada, público-alvo investigado, habilidades do RC desenvolvidas e uso de ensino online. Por fim, baseado nas análises, destacam-se as vantagens e desvantagens, desafios e trabalhos futuros.","PeriodicalId":187187,"journal":{"name":"Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021)","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132443896","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Análise de Agrupamentos para Caracterização de Indicadores de Evasão 辍学指标特征的聚类分析
Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021) Pub Date : 2021-07-20 DOI: 10.5753/WEI.2021.15915
D. Saraiva, S. Pereira, R. Braga, C. Oliveira
{"title":"Análise de Agrupamentos para Caracterização de Indicadores de Evasão","authors":"D. Saraiva, S. Pereira, R. Braga, C. Oliveira","doi":"10.5753/WEI.2021.15915","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2021.15915","url":null,"abstract":"Entender o comportamento de estudantes em situação de risco de evasão é essencial para que possam ser realizadas ações de incentivo à permanência e êxito. Diante dessa problemática, este trabalho apresenta uma proposta que utiliza agrupamento de dados para identificar perfis de estudantes com risco de evasão a partir de informações acadêmicas e socioeconômicas dos estudantes. Um estudo de caso é apresentado considerando uma base de dados de um curso Técnico em Informática. Os resultados demonstram que, a partir da análise descritiva dos dados, variáveis como renda familiar, turno de estudo, sexo do estudante, faixa etária e grau de instrução da mãe podem influenciar no rendimento acadêmico dos estudantes.","PeriodicalId":187187,"journal":{"name":"Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021)","volume":"77 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114552261","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Uso de Fábricas de Software como componente curricular integrador em um Curso Tecnólogo em Análise e Desenvolvimento de Sistemas 在系统分析和开发技术人员课程中使用软件工厂作为课程集成组件
Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021) Pub Date : 2021-07-20 DOI: 10.5753/WEI.2021.15910
Marcos Andrade, G. Silva, Flávio de Almeida Andrade Lico
{"title":"Uso de Fábricas de Software como componente curricular integrador em um Curso Tecnólogo em Análise e Desenvolvimento de Sistemas","authors":"Marcos Andrade, G. Silva, Flávio de Almeida Andrade Lico","doi":"10.5753/WEI.2021.15910","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2021.15910","url":null,"abstract":"A legislação vigente sobre a Extensão da Curricularização em Cursos Superiores estabelece uma carga horária mínima de 10%, computada a partir da carga horária dos componentes curriculares, destinada a atividades de Extensão. Sendo assim, apresentamos o presente relato da utilização de Fábricas de Software no desenvolvimento de produtos reais, com clientes reais, em um CST em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, com turmas em diferentes estágios. O método utilizado consiste em 3 fases, estabelecendo na 1ª fase os grupos e seleção dos projetos, bem como, são aplicadas oficinas para auxiliar na ideação e gerenciamento dos projetos, na 2ª fase os grupos desenvolvem os projetos, utilizando todas práticas da Engenharia de Software, e na fase final os projetos são entregues aos clientes. Ao final do processo os grupos reconheceram o valor ao utilizar uma metodologia ágil, como Kanban e Scrum, mesmo com algumas dificuldades em seguir o que estabelece as diretrizes dessas metodologias. Habilidades, como trabalho em equipe, organização pessoal e entendimento sobre a necessidade do processo de levantamento e especificação de requisitos foram adquiridas no processo. O processo empregado contribui ativamente para a aproximação entre o CST em ADS com o Mercado de trabalho, unindo o conteúdo das disciplinas com as necessidades deste último.","PeriodicalId":187187,"journal":{"name":"Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130231918","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Jogo de RPG para o Desenvolvimento de Habilidades do Pensamento Computacional no Ensino Fundamental 在小学发展计算思维技能的RPG游戏
Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021) Pub Date : 2021-07-20 DOI: 10.5753/WEI.2021.15895
Placida Oliveira, Jonnhy M. Marques, S. Cavalheiro, Luciana Foss, R. Reiser, André Rauber Du Bois, C. Piana, Ana Rita Mazzini
{"title":"Jogo de RPG para o Desenvolvimento de Habilidades do Pensamento Computacional no Ensino Fundamental","authors":"Placida Oliveira, Jonnhy M. Marques, S. Cavalheiro, Luciana Foss, R. Reiser, André Rauber Du Bois, C. Piana, Ana Rita Mazzini","doi":"10.5753/WEI.2021.15895","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2021.15895","url":null,"abstract":"Este trabalho propõe uma metodologia para aplicação de um jogo educacional de RPG, com o objetivo de integrar o ensino de matemática com os seguintes conceitos e técnicas do Pensamento Computacional: abstração de dados e processos, e reconhecimento de padrões. Um estudo de caso foi desenvolvido e os resultados obtidos dão indícios de que a realização de atividades envolvendo jogos são atrativas e eficazes para o aprendizado dos alunos.","PeriodicalId":187187,"journal":{"name":"Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021)","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131616557","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 3
Formação Docente em Pensamento Computacional: Um Mapeamento Sistemático da Literatura 计算思维的教师培训:文献的系统映射
Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021) Pub Date : 2021-07-20 DOI: 10.5753/WEI.2021.15926
Adrianne Veras de Almeida, Adrielle Veras de Almeida, F. Araújo
{"title":"Formação Docente em Pensamento Computacional: Um Mapeamento Sistemático da Literatura","authors":"Adrianne Veras de Almeida, Adrielle Veras de Almeida, F. Araújo","doi":"10.5753/WEI.2021.15926","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2021.15926","url":null,"abstract":"O Pensamento Computacional é uma estratégia para resolução de problemas através da utilização de habilidades cognitivas na área da Ciência da Computação. Neste contexto, o artigo apresenta um mapeamento sistemático da literatura visando a identificação de contextos metodológicos e ferramentas usadas para aprendizagem do Pensamento Computacional para a formação continuada dos professores no Brasil. Verificou-se que a ferramenta Scratch e a computação desplugada são as estratégias mais utilizadas por meio de oficinas e cursos. Além disso, buscou-se elencar as principais instituições e regiões que mais publicaram sobre o tema, como também buscou-se identificar as principais dificuldades e as conclusões reportadas pelos autores dos estudos mapeados.","PeriodicalId":187187,"journal":{"name":"Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021)","volume":"340 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124781542","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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MIT App Inventor como Ambiente de Ensino de Algoritmos e Programação 麻省理工学院App Inventor作为算法和编程的教学环境
Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021) Pub Date : 2021-07-20 DOI: 10.5753/WEI.2021.15897
Sergio de Oliveira, Marconi A. Pereira, Fernando A. Teixeira
{"title":"MIT App Inventor como Ambiente de Ensino de Algoritmos e Programação","authors":"Sergio de Oliveira, Marconi A. Pereira, Fernando A. Teixeira","doi":"10.5753/WEI.2021.15897","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2021.15897","url":null,"abstract":"Ambientes computacionais usados para ensinar algoritmos possuem interfaces de console e linguagens simbólicas que não ajudam no processo de aprendizagem. Este artigo apresenta a utilização do ambiente MIT App Inventor para desenvolvimento de uma disciplina de algoritmos para iniciantes. Para tanto, os conteúdos básicos de algoritmos foram mapeados para estruturas no App Inventor. A metodologia foi aplicada a quatro turmas de ingressantes no ensino superior com bom aproveitamento e observações otimistas.","PeriodicalId":187187,"journal":{"name":"Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021)","volume":"84 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122302673","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Um estudo do impacto de egressos no desenvolvimento regional como reflexo da interiorização do Ensino Superior 作为高等教育内化反映的毕业生对区域发展的影响研究
Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021) Pub Date : 2021-07-20 DOI: 10.5753/WEI.2021.15934
Helen Abdala R. Ferreira, Edgar Oliveira, R. Braga, M. Oliveira, C. Oliveira
{"title":"Um estudo do impacto de egressos no desenvolvimento regional como reflexo da interiorização do Ensino Superior","authors":"Helen Abdala R. Ferreira, Edgar Oliveira, R. Braga, M. Oliveira, C. Oliveira","doi":"10.5753/WEI.2021.15934","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2021.15934","url":null,"abstract":"Este trabalho discute os impactos in loco da atuação de egressos de Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras localizadas fora de grandes centros urbanos, tendo como estudo de caso o curso de Ciência da Computação do Instituto Federal do Ceará (IFCE) Campus Aracati. Nele é delineado o perfil dos egressos a partir do cruzamento de diversos indicadores: tipo e local de atuação profissional, faixa salarial, pós-graduação e formação extracurricular durante a graduação. É mostrado que, apesar da maioria dos egressos atuar na área de tecnologia com bons salários, houve um êxodo considerável dos egressos oriundos do município de formação e região para a capital Fortaleza-CE, o que coloca em questão a necessidade de novas e urgentes estratégias para desenvolvimento socioeconômico das regiões interioranas que abrigam IES.","PeriodicalId":187187,"journal":{"name":"Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021)","volume":"387 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122073230","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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