Avaliação da Efetividade das Atividades de Monitoria no Componente Curricular de Introdução à Programação

Leonardo Silva
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Abstract

As atividades de monitoria são uma prática educacional utilizada com frequência em cursos de introdução à programação com o objetivo de mitigar dificuldades dos estudantes. Apesar dos aparentes benefícios, são necessários dados estatísticos que validem a efetividade pedagógica dessas ações. O presente estudo se insere neste contexto e destina-se a investigar a associação entre o desempenho acadêmico do estudante com a sua presença em atividades de monitoria. Participaram do estudo trinta e dois estudantes matriculados em um curso técnico de computação integrado ao ensino médio. Foi identificada uma associação estatisticamente significante entre o desempenho em programação e menor evasão com a presença dos estudantes nas atividades de monitoria. O estudo busca estimular discussões sobre esse tema, trazendo dados estatísticos que dão suporte à adoção das ações de monitoria.
评估编程导论课程中监测活动的有效性
监控活动是编程入门课程中经常使用的一种教育实践,目的是减轻学生的困难。尽管有明显的好处,但需要统计数据来验证这些行动的教学效果。本研究是在此背景下进行的,旨在调查学生的学业成绩与他们在监督活动中的存在之间的关系。这项研究包括了32名在高中综合计算机技术课程注册的学生。在编程表现和较低的逃避与学生在监控活动中的存在之间发现了统计学上显著的关联。这项研究旨在激发关于这一主题的讨论,提供统计数据以支持采取监测行动。
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