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Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021)最新文献

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Computação (Des)plugada: um relato de experiência sobre o ensino remoto de Números Binários em tempos de distanciamento social 插电式计算:社交距离时代远程学习二进制数的经验报告
Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021) Pub Date : 2021-07-20 DOI: 10.5753/WEI.2021.15893
S. B. Sassi, Cristiano Maciel, Vinícius Carvalho Pereira
{"title":"Computação (Des)plugada: um relato de experiência sobre o ensino remoto de Números Binários em tempos de distanciamento social","authors":"S. B. Sassi, Cristiano Maciel, Vinícius Carvalho Pereira","doi":"10.5753/WEI.2021.15893","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2021.15893","url":null,"abstract":"Este artigo apresenta um relato de experiência de ensino do conceito de Números Binários para alunos de uma escola Plena de Mato Grosso, realizada na aula da disciplina Estudo Aplicado de Matemática. O objetivo deste é descrever a percepção da professora de Matemática quanto ao uso de atividades desplugadas em suas aulas remotas e a aproximação desses conceitos com a Matemática. Foram realizadas atividades disponibilizadas pelo livro Computer Science Unplugged, tendo como metodologia a Computação Desplugada. Os achados são sistematizados em percepções e recomendações que estão permeadas com questões afetas ao momento pandêmico que vivemos, de ensino remoto e seus desafios.","PeriodicalId":187187,"journal":{"name":"Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129442893","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Preparação para Olimpíada Brasileira de Informática Nível Sênior: Um Relato de Experiência 巴西计算机奥林匹克高级水平的准备:一份经验报告
Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021) Pub Date : 2021-07-20 DOI: 10.5753/WEI.2021.15901
P. H. S. E. Sousa, José Isidio de Freitas Costa, G. O. Silva, Victor Souza Esteves Lima, W. A. Tavares, C. Bezerra
{"title":"Preparação para Olimpíada Brasileira de Informática Nível Sênior: Um Relato de Experiência","authors":"P. H. S. E. Sousa, José Isidio de Freitas Costa, G. O. Silva, Victor Souza Esteves Lima, W. A. Tavares, C. Bezerra","doi":"10.5753/WEI.2021.15901","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2021.15901","url":null,"abstract":"As competições de programação estão assumindo um papel importante no desenvolvimento das habilidades de programação e resolução de problemas. Uma das competições de programação voltada para os alunos do primeiro ano de graduação, é a Olimpíada Brasileira de Informática (OBI) Nível Sênior. Um dos principais desafios da OBI é oferecer uma atividade que seja capaz de ambientar os alunos e aborde assuntos da competição. Neste contexto, este trabalho apresenta o relato de experiência da preparação para OBI Nível Sênior. Para suportar a preparação da OBI foi construída uma plataforma, denominada Code Marathon. Além disso, são apresentados os resultados da aplicação e avaliação ao longo de três anos com alunos de graduação de TI.","PeriodicalId":187187,"journal":{"name":"Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021)","volume":"27 11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130645034","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Saberes docentes nas Licenciaturas em Computação: análise de projetos pedagógicos de cursos 计算机学位教学知识:课程教学项目分析
Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021) Pub Date : 2021-07-20 DOI: 10.5753/WEI.2021.15933
A. Cambraia, Márcia Adriana Rosmann, P. Morais, P. Alves, Uianes Luiz Rockenbach Biondo
{"title":"Saberes docentes nas Licenciaturas em Computação: análise de projetos pedagógicos de cursos","authors":"A. Cambraia, Márcia Adriana Rosmann, P. Morais, P. Alves, Uianes Luiz Rockenbach Biondo","doi":"10.5753/WEI.2021.15933","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2021.15933","url":null,"abstract":"O artigo visa analisar as concepções de saberes docentes nos Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC) de Licenciatura em Computação (LC) dos estados do Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Paraná e Bahia. Os cursos e estados foram escolhidos conforme a atuação dos autores nessas regiões e utilizou-se a pesquisa documental como encaminhamento metodológico. A análise foi realizada a partir de sete PPC, utilizou-se a Análise de Conteúdo, de modo a contemplar: pré-análise; exploração do material; e tratamento de resultados. Os resultados apresentam escassez de referências teóricas e problematizações sobre os saberes.","PeriodicalId":187187,"journal":{"name":"Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021)","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134562290","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Lições Aprendidas do Ensino Remoto em uma Disciplina de Engenharia de Requisitos: um Relato de Experiência 需求工程学科中远程学习的经验教训:经验报告
Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021) Pub Date : 2021-07-20 DOI: 10.5753/WEI.2021.15896
J. R. D. S. Rosa, N. Valentim
{"title":"Lições Aprendidas do Ensino Remoto em uma Disciplina de Engenharia de Requisitos: um Relato de Experiência","authors":"J. R. D. S. Rosa, N. Valentim","doi":"10.5753/WEI.2021.15896","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2021.15896","url":null,"abstract":"Devido a pandemia do COVID-19, várias instituições de ensino superior adotaram o Ensino Remoto Emergencial (ERE). Este artigo apresenta um relato de experiência de uma disciplina de Engenharia de Requisitos realizada no ERE em uma universidade pública. Nesta disciplina adotou-se uma metodologia contendo atividades síncronas, como aulas expositivas, e atividades assíncronas, como trabalhos práticos, dentre outras atividades. Como resultados, são apresentadas as lições aprendidas no uso desta metodologia, além do feedback dos alunos sobre o seu aprendizado e sobre as aulas ministradas. No geral, os alunos foram positivos destacando a interação da professora com eles nos exercícios práticos das aulas síncronas.","PeriodicalId":187187,"journal":{"name":"Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021)","volume":"160 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132624867","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Como Ensinar Ciência da Computação para Crianças? Tendências e Lacunas de Pesquisa na Área 如何教孩子计算机科学?该领域的研究趋势和差距
Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021) Pub Date : 2021-07-20 DOI: 10.5753/WEI.2021.15921
A. D. S. M. D. Santos, W. Pereira, R. França
{"title":"Como Ensinar Ciência da Computação para Crianças? Tendências e Lacunas de Pesquisa na Área","authors":"A. D. S. M. D. Santos, W. Pereira, R. França","doi":"10.5753/WEI.2021.15921","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2021.15921","url":null,"abstract":"O ensino de computação na escola tem sido um tema cada vez mais discutido, sendo foco de políticas educacionais recentes. Em paralelo, estratégias e materiais didáticos para sua implementação também têm sido alvo de investigações. Neste contexto, este artigo busca lançar luz sobre como promover a computação no ensino fundamental a partir de uma revisão sistemática de literatura em bases nacionais e internacionais. A pesquisa se volta, especialmente, sobre os efeitos que a aplicação de atividades plugadas, desplugadas e híbridas podem proporcionar, apontando para tendências e lacunas que poderão ser cobertas por futuros trabalhos.","PeriodicalId":187187,"journal":{"name":"Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021)","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133863123","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Comparação entre o panorama internacional e nacional sobre o Ensino e a Aprendizagem de Introdução à Programação no Ensino Superior 高等教育编程导论教学与学习的国际与国内全景比较
Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021) Pub Date : 2021-07-20 DOI: 10.5753/WEI.2021.15939
R. Medeiros, T. Falcão, Geber Ramalho
{"title":"Comparação entre o panorama internacional e nacional sobre o Ensino e a Aprendizagem de Introdução à Programação no Ensino Superior","authors":"R. Medeiros, T. Falcão, Geber Ramalho","doi":"10.5753/WEI.2021.15939","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2021.15939","url":null,"abstract":"Disciplinas de introdução à programação fazem parte de currículos de vários cursos de graduação, porém ainda é difuso o entendimento sobre quais são, de fato, os principais problemas vivenciados por alunos e professores. Este estudo terciário tem como objetivo verificar em que medida os desafios de ensino e aprendizagem de introdução à programação no Brasil e no exterior estão alinhados, contribuindo para a definição de soluções adequadas ao contexto nacional. Para isso, foram analisadas duas revisões sistemáticas da literatura (RSL) sobre o tema - uma internacional e uma nacional. Os resultados indicam que a resolução de problemas em programação aparece como conceito crucial para a introdução à programação. Os estudos nacionais reforçam os conhecimentos de base como déficits importantes e ambas RSL reforçam a necessidade de estudos mais aprofundados nos métodos e ferramentas para o ensino de programação.","PeriodicalId":187187,"journal":{"name":"Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130991385","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Quando os Discentes se Expressam: Um Relato de Experiência da Criação de um Podcast para Aumentar o Engajamento e Troca de Conhecimento em Tempos de Pandemia 当学生表达自己时:一份关于创建播客以在流行病时期增加参与和知识交流的经验报告
Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021) Pub Date : 2021-07-20 DOI: 10.5753/WEI.2021.15903
C. Silva, Kennedy Nunes, Nathasha Pinto, M. Costa, Alana Araújo, S. Rocha, G. Junior, Luis Rivero
{"title":"Quando os Discentes se Expressam: Um Relato de Experiência da Criação de um Podcast para Aumentar o Engajamento e Troca de Conhecimento em Tempos de Pandemia","authors":"C. Silva, Kennedy Nunes, Nathasha Pinto, M. Costa, Alana Araújo, S. Rocha, G. Junior, Luis Rivero","doi":"10.5753/WEI.2021.15903","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2021.15903","url":null,"abstract":"Melhorar o engajamento de discentes e facilitar o acesso à informação têm se tornado mais relevantes no contexto educacional. Em virtude do isolamento social gerado pela pandemia da COVID-19, recursos didáticos como podcasts e vídeos podem ser explorados para alcançar este objetivo. Com o intuito manter os discentes atualizados e engajados durante o ensino remoto, o grupo PETComp da Universidade Federal do Maranhão montou uma equipe para desenvolver um podcast sobre conteúdos relacionados à Tecnologia da Informação. Este artigo apresenta o processo de produção dos episódios do podcast. Após a preparação do material e lançamento do podcast em plataformas digitais, foi coletada a opinião dos discentes sobre o mesmo através de um questionário. Os resultados indicam que o podcast contribuiu para disponibilizar conteúdos construídos pelos discentes de forma descontraída, permitindo a atualização em temas relevantes e o engajamento dos ouvintes.","PeriodicalId":187187,"journal":{"name":"Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021)","volume":"34 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134110775","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Netflix na Disciplina Auditoria de Sistemas: Um Relato de Aplicação de Aprendizagem Ativa Netflix在学科审计系统:主动学习应用报告
Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021) Pub Date : 2021-07-20 DOI: 10.5753/WEI.2021.15898
Ronney Castro, T. Classe
{"title":"Netflix na Disciplina Auditoria de Sistemas: Um Relato de Aplicação de Aprendizagem Ativa","authors":"Ronney Castro, T. Classe","doi":"10.5753/WEI.2021.15898","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2021.15898","url":null,"abstract":"Auditoria de sistemas é uma disciplina da área de computação predominantemente teórica, a qual, devido as aulas remotas da COVID-19, se tornou ainda mais expositiva. Neste contexto, o uso de técnicas de Aprendizagem Ativa pode auxiliar nas aulas, criando meios em que os próprios alunos reflitam e discutam conteúdos entre si. Este artigo apresenta um relato de aplicação da técnica de sala de aula invertida, no qual os alunos, ao assistirem a série Onisicente da Netflix, buscaram identificar as falhas de segurança organizacional, construindo matrizes de risco auditando a empresa. A atividade permitiu aos alunos terem um vislumbre do dia-a-dia de uma empresa, sendo eles os próprios auditores, como em um caso de uso real. Assim, conseguiram identificar elementos para compor a matriz de risco da empresa Onisicente. Ao serem questionados sobre a atividade relataram que a atividade foi uma forma diferente de aprender, sendo prazerosa e desafiadora ao mesmo tempo, além de trazer um meio criativo de engajar os alunos em seu processo de ensino e aprendizagem.","PeriodicalId":187187,"journal":{"name":"Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021)","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132595359","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A Formação Docente acerca do Pensamento Computacional na Perspectiva da Educação Inclusiva: Um Estudo sobre os Espaços de Discussão no Brasil 全纳教育视角下计算思维的教师培训:巴西讨论空间的研究
Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021) Pub Date : 2021-07-20 DOI: 10.5753/WEI.2021.15911
A. Oliveira, G. Barreto, Flávia Roldan Viana
{"title":"A Formação Docente acerca do Pensamento Computacional na Perspectiva da Educação Inclusiva: Um Estudo sobre os Espaços de Discussão no Brasil","authors":"A. Oliveira, G. Barreto, Flávia Roldan Viana","doi":"10.5753/WEI.2021.15911","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2021.15911","url":null,"abstract":"Atualmente, diversas discussões apontam o Pensamento Computacional (PC) como um conjunto de habilidades facilitadoras da aprendizagem de diversas ciências até mesmo para estudantes da educação básica. Logo, espera-se que o PC ganhe espaço nas formações para professores. Contudo, é preciso ainda pensar como essas práticas serão desenvolvidas no contexto da educação inclusiva, tendo em vista as dimensões que caracterizam o espaço escolar como inclusivo. Este trabalho apresenta, portanto, uma revisão de literatura cujos resultados apontam para um déficit em estudos, no Brasil, sobre a formação docente acerca de práticas que viabilizem o desenvolvimento do PC na perspectiva da educação inclusiva.","PeriodicalId":187187,"journal":{"name":"Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021)","volume":"175 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121079669","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Utilizando o Modelo ADDIE para o Desenvolvimento e Avaliação de um Processo Educacional Inspirado na Educação 4.0 利用ADDIE模型开发和评估受教育4.0启发的教育过程
Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021) Pub Date : 2021-07-20 DOI: 10.5753/WEI.2021.15936
D. Silva, Marialina Corrêa Sobrinho, N. Valentim
{"title":"Utilizando o Modelo ADDIE para o Desenvolvimento e Avaliação de um Processo Educacional Inspirado na Educação 4.0","authors":"D. Silva, Marialina Corrêa Sobrinho, N. Valentim","doi":"10.5753/WEI.2021.15936","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2021.15936","url":null,"abstract":"A Educação 4.0 é um paradigma de aprendizagem centrado no estudante que busca prepará-los para o mundo contemporâneo. Portanto, este artigo apresenta o uso das etapas do modelo ADDIE (Analisar, Projetar, Desenvolver, Implementar e Avaliar) para a concepção e evolução do Teacher Assistance Educational Process (TAEP4.0). O TAEP4.0 objetiva apoiar os professores na preparação de aulas baseadas no contexto da Educação 4.0. O TAEP4.0 também incentiva o desenvolvimento de competências e habilidades do Século XXI, como resolução de problemas, pensamento crítico e criatividade. Para este fim, o TAEP4.0 incentiva o uso dos recursos tecnológicos disponíveis na escola.","PeriodicalId":187187,"journal":{"name":"Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021)","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115196776","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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