Veredas - Revista Interdisciplinar de Humanidades最新文献

{"title":"UMA CIDADE SEM PASSADO? O REGISTRO CARTOGRÁFICO COMO PRESERVAÇÃO DA MEMÓRIA DE MINAS NOVAS NO ALTO JEQUITINHONHA","authors":"Alice Ferreira Silva, Paulo Fernando Souza Campos","doi":"10.56242/revistavereda;2020;3;5;193-214","DOIUrl":"https://doi.org/10.56242/revistavereda;2020;3;5;193-214","url":null,"abstract":"O presente artigo utiliza os conceitos de memória e cartografia como variáveis para a análise da região do Alto Jequitinhonha, em específico, em torno da exclusão de Minas Novas de mapas contemporâneos da Estrada Real Mineira. Para essa perspectiva, os conceitos de memória e de esquecimento se orientam não somente por condicionantes do seu uso ou desuso, mas por questões acima da escala da racionalização do lugar. Neste sentido, busca entender a memória não apenas divergindo-a do esquecimento, mas a partir da herança que o espaço, objeto desta análise, ocupa, bem como de suas potencialidades em relação ao desenvolvimento regional. A partir do método comparativo o material cartográfico possibilita problematizar, nomeadamente,as regras de sistemas culturais no desenvolvimento econômico da região estudada, cujo resultado implica a relevância destes registros para a memória da região analisada. Como resultado, considera-se que a exclusão de Mina Novas como parte da Estrada Real contribui para os baixos índices de desenvolvimento regional.","PeriodicalId":186225,"journal":{"name":"Veredas - Revista Interdisciplinar de Humanidades","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122662947","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"INFLUENCIADORES DIGITAIS E CONSUMO SOCIAL: ESTUDO INTERDISCIPLINAR SOBRE A CONSTRUÇÃO DE RELACIONAMENTOS E IMPACTOS NA DECISÃO DE COMPRA","authors":"Maira Silva de Moraes","doi":"10.56242/revistaveredas;2020;3;5;220-221","DOIUrl":"https://doi.org/10.56242/revistaveredas;2020;3;5;220-221","url":null,"abstract":"As TICs e as mídias sociais reconfiguraram nossa maneira de estar no mundo, alterando a forma como vivemos experiências, compartilhamos conhecimentos e adquirimos produtos e serviços. Por isso, esta investigação foca no consumo, nas relações sociais mediadas digitalmente, na emissão e na recepção de mensagens. Objetiva-se responder ao questionamento: os conteúdos digitais espontâneos e incentivados/patrocinados produzidos por influenciadores e publicados em diversas plataformas impactam na decisão de compra dos consumidores? Utilizando a abordagem interdisciplinar, a partir de Bauman (1998, 2003, 2005, 2008), de Beck (2011, 2018), de Charaudeau (2018), de Giddens (1991, 2002) e de Shirky (2011) foram problematizadas a sociedade; as identidades; a aquisição, o compartilhamento e a mercantilização do saber; bem como o risco e a construção de relações de confiança. O papel dos influencers como interfaces entre as empresas e os clientes, e as mudanças na jornada de compra e na construção de brand equity, foram discutidos unindo as produções de Kotler, Kartajaya e Setiawan (2010, 2017), de Aaker (1996, 2015) e de Scolari (2018). Um estudo de caso foi realizado empregando técnicas de observação participante. Buscou-se: I) verificar como os conteúdos espontâneos e incentivados/patrocinados produzidos pela Rede Geek (2018) referem-se aos produtos (smartphones) e às marcas; II) discutir sobre a mediação e a recepção desses conteúdos, identificando de que maneira eles impactam nas decisões de compra dos membros das comunidades Cavalaria Geek e Cavalaria Geek de Elite; e III) problematizar sobre o marketing de influência, o branded content e a propaganda. Foram analisados seis podcasts, 14 vídeos e 591 comentários postados no website da Rede Geek e no YouTube, além de interações ocorridas no WhatsApp. Os resultados evidenciam que o valor das marcas é impactado pela percepção dos consumidores; que o ato de comprar assumiu contornos sociais; e que os influenciadores digitais se posicionam como especialistas e constroem relações de confiança com seus públicos. Isso leva os indivíduos a assumirem riscos ao optar (ou não) por produtos e serviços, contribuindo com as marcas tanto na aproximação com os consumidores, como na construção do brand equity.","PeriodicalId":186225,"journal":{"name":"Veredas - Revista Interdisciplinar de Humanidades","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129747453","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ACESSIBILIDADE, BARREIRAS E SUPERAÇÃO: ESTUDO DE CASO DE EXPERIÊNCIAS DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR","authors":"Jackeline Susann Souza da Silva","doi":"10.56242/revistaveredas;2020;3;5;215-216","DOIUrl":"https://doi.org/10.56242/revistaveredas;2020;3;5;215-216","url":null,"abstract":"Neste século, mundialmente, o tema da acessibilidade se tornou uma importante diretriz para os governos e as instituições a fim de assegurar os direitos das pessoas com deficiência à educação, ao trabalho, à cultura e ao lazer, em igualdade de condições com as pessoas sem deficiência e, com isso, melhorar sua qualidade de vida e participação nos espaços comuns. Isto envolve a eliminação de barreiras nas diferentes instituições sociais, incluindo as instituições de educação superior, que historicamente, têm sido seletivas e elitistas. Ainda são escassos os estudos que mostram como as barreiras atitudinais, arquitetônicas, informacionais e comunicacionais e pedagógico-curriculares são construídas e como os estudantes com deficiência as encontram e as superam a fim de alcançar sucesso na formação superior. Assim, este estudo enfoca a seguinte questão: Como estudantes com deficiência experienciam a acessibilidade/barreira no ensino superior? O objetivo principal desta investigação é identificar e analisar, à luz dos Estudos Culturais, experiências de acessibilidade (ou não) no vestibular (acesso); na formação inicial e durante a graduação (permanência e aquisição). A metodologia estudo de caso, combinada com a técnica de shadowing (acompanhamento como sombra) foi usada para investigar a experiência de acessibilidade de seis estudantes (três do sexo masculino e três do sexo feminino) da Universidade Federal da Paraíba - campus de João Pessoa. Os principais achados indicam que: (a) a acessibilidade é um tema que necessita ser analisado muito antes do vestibular porque existe uma série de barreiras que impede as pessoas com deficiência de terem acesso à educação superior, em particular, relativa ao acesso à informação sobre cursos de graduação e meios para realizar a inscrição no vestibular, assim como também, à situação de vulnerabilidade familiar, social e econômica e os entraves que existem na escolha do curso de graduação que a pessoa com deficiência pretende se formar; (b) ambos, o governo federal e a universidade investigada são lentos para implementação uma política institucional de inclusão efetiva e não há procedimentos de monitoramento e avaliação do Programa Nacional Incluir, portanto, as barreiras institucionais para esta população ainda são consistentes; c) os diferentes tipos de acessibilidade são interdependentes porque influenciam-se mutuamente, mas a acessibilidade atitudinal parece ser a mais relevante entre todas porque quando há acessibilidade atitudinal, as outras barreiras tendem a ser reduzidas ou eliminadas; (d) apesar do extenso marco legal em favor das pessoas com deficiência no Brasil, os estudantes com deficiência ainda conhecem superficialmente ou não têm conhecimento apropriado sobre seus direitos e raramente fazem uso do sistema legal existente para assegurá-los. Em geral, a sua força interna e os esquemas de apoio, que desenvolvem sozinhos, são o que lhes permitem ingressar e permanecer e na educação superior em busca de,","PeriodicalId":186225,"journal":{"name":"Veredas - Revista Interdisciplinar de Humanidades","volume":"55 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127244671","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ESTUDO DO PERFIL DOS CASOS DE FEMINICÍDIO NO BRASIL NO PERÍODO DE 2008 A 2018","authors":"Andrea Cristina Micchelucci Malanga, Carmen Bastos, Jane Caldeiro","doi":"10.56242/revistavereda;2020;3;5;104-124","DOIUrl":"https://doi.org/10.56242/revistavereda;2020;3;5;104-124","url":null,"abstract":"A pesquisa versa sobre a análise longitudinal da incidência de casos de violência contra mulher ao longo dos anos permeando as recentes discussões acadêmicas e buscando contribuir com importantes indicadores capazes de nortear soluções para o controle e redução da problemática da violência contra a mulher no Brasil. A pesquisa discute a análise da evolução dos números de casos de violência contra a mulher com idade entre 10 e 49 anos, pelo período de 10 anos (2008 a 2018), notificadas pelos serviços públicos e uma possível relação com o grau de escolaridade. As grandes capitais centralizam o maior número de casos notificados e não foi observada uma relação entre o grau de escolaridade e a alta ou baixa incidência de casos notificados.","PeriodicalId":186225,"journal":{"name":"Veredas - Revista Interdisciplinar de Humanidades","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121528606","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"NEGLIGÊNCIA/NEGAÇÃO À ESCOLARIZAÇÃO EM QUILOMBOS DA REGIÃO DE GUANAMBI/BAHIA","authors":"Leila Maria Prates Teixeira Mussi, Ricardo Franklin de Freitas Mussi, Alexandre Garcia Araújo","doi":"10.56242/revistavereda;2020;3;5;80-103","DOIUrl":"https://doi.org/10.56242/revistavereda;2020;3;5;80-103","url":null,"abstract":"A escolarização deve ser garantida e aproximar-se das características identitário-culturais dos seus respectivos grupos populacionais. Destarte, este texto discute a presença da escola em comunidades quilombolas de região baiana. Trata-se de análise quanti-qualitativa desenvolvida a partir de informações de inquérito regional desenvolvido no ano de 2016. Os resultados indicam que dos 14 quilombos contemporâneos de nove cidades, seis tinham escolas funcionando em seus territórios, com turmas multisseriadas das séries iniciais do ensino fundamental. Apenas uma seguia a proposta educacional identitário-formativa quilombola. Quatro comunidades apresentavam escolas desativadas. Os demais quilombos não tinham escolas. Cerca de 20% dos adultos quilombolas eram analfabetos e aproximadamente 40% concluíram o Ensino Fundamental I. É percebida a permanente negligência e/ou negação ao acesso à escolarização ao povo quilombola baiano. Também preocupa que, mesmo quando presente, há baixa adesão escolar à curricularização das questões étnico-raciais e culturais para valorização da identidade quilombola, portanto, capaz de contribuir na formação antirracista.","PeriodicalId":186225,"journal":{"name":"Veredas - Revista Interdisciplinar de Humanidades","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129887947","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"IMIGRAÇÃO BOLIVIANA NA CIDADE DE SÃO PAULO: CONSTRUÇÃO E DESCONSTRUÇÃO DE SUA IDENTIDADE CULTURAL","authors":"Rosineia Oliveira dos Santos","doi":"10.56242/revistaveredas;2020;3;5;217-218","DOIUrl":"https://doi.org/10.56242/revistaveredas;2020;3;5;217-218","url":null,"abstract":"A imigração boliviana na cidade de São Paulo teve sua maior visibilidade a partir da década de 1990 e com isso a identidade cultural destes imigrantes sofreu influências. Isso fez com que os principais jornais da imprensa brasileira e paulista reportassem essa comunidade como marginalizada e discriminada. O presente resumo tem como objetivo entender os processos de identificação dos imigrantes bolivianos na cidade de São Paulo, tomando como base os locais que são símbolos e que marcam a cultura da imigração boliviana na cidade (Praça Kantuta, Rua Coimbra). Diante do exposto, nossa inquietação foi considerar como os bolivianos se integram à identidade cultural da Cidade de São Paulo, preservando sua individualidade de origem e/ou se adaptando às necessidades de sobrevivências na nova realidade em que se alocam? Com esta observação, chamamos atenção para a necessidade de ampliação do foco sobre o tema da imigração contemporânea e para novos elementos que se somam para além de uma visão dicotômica e simplificadora da relação entre migração e pertencimento. A comunicação intercultural nos relacionamentos que eles estabelecem e as dificuldades e facilidades desta adaptação vão além de uma identidade cultural aplicada, que exige interpretar esses sujeitos como pós-modernos diante dos contextos vividos. As análises ampliaram o debate (teórico- empírico) além de apontar caminhos que ainda não logramos responder de que maneira podem ocorrer a mudança e o fortalecimento dessa comunidade a partir do estudo das relações de cultura que estes imigrantes constroem em São Paulo. Constatamos que os imigrantes bolivianos mesmo diante de grande influência cultural conseguem expressar na cidade de São Paulo seus rituais e demarcam seus símbolos que se tornam representativos para sua aceitação na comunidade paulistana.","PeriodicalId":186225,"journal":{"name":"Veredas - Revista Interdisciplinar de Humanidades","volume":"102 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128538901","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"CRIOULIZAÇÃO E ESTILO: SOBRE \"A CONJURA\", DE JOSÉ EDUARDO AGUALUSA","authors":"Sérgio Guimarães de Sousa","doi":"10.56242/revistavereda;2020;3;5;18-35","DOIUrl":"https://doi.org/10.56242/revistavereda;2020;3;5;18-35","url":null,"abstract":"N’A Conjura,o primeiro romance de Agualusa (1981), encontramos, entre outros elementos, aquilo que definirá a singularidade do imaginário literário do autor: a crioulização e a questão da linguagem. Se em Agualusa a crioulização é um meio para enfrentar o racismo, na medida em que dá azo à miscigenação e ao hibridismo cultural, inversamente, a linguagem, desprovida de marcas dialetais, em oposição com o que acontece com outros autores (Luandino Vieira, por exemplo), parece coadunar-se com um princípio de lusofonia universal. Todavia, é uma linguagem, porque bastante tributária do estilo queirosiano, veiculadora de marcas imperiais. Talvez, afinal, esse seja o ponto mais genuinamente histórico da narrativa.","PeriodicalId":186225,"journal":{"name":"Veredas - Revista Interdisciplinar de Humanidades","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126866947","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"INTELIGÊNCIAS EMOCIONAIS NA PREVENÇÃO E ENFRENTAMENTO Á SÍNDROME DE BURNOUT NA DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR","authors":"Suzana Ferreira Paulino Domingos, J. C. da Silva","doi":"10.56242/revistavereda;2020;3;5;125-149","DOIUrl":"https://doi.org/10.56242/revistavereda;2020;3;5;125-149","url":null,"abstract":"A pesquisa trata do desenvolvimento das inteligências ligadas à dimensão emocional na prevenção e enfrentamento à síndrome de burnout na docência. O objetivo geral foi identificar os fatores organizacionais e como eles interferem no desenvolvimento da síndrome de burnout. As inteligências ligadas à dimensão emocional são, em geral, as múltiplas de Gardner (2014), no tocante as inteligências pessoais e a inteligência emocional de Goleman (2015; 2018). A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica e exploratória. Foram analisados os elementos que podem prevenir e enfrentar os impactos da síndrome de burnout na docência. Conclui-se que o desenvolvimento de inteligência emocional como forte aliada na prevenção e no enfrentamento à síndrome de burnout. Com isso, o docente, além de acompanhamento profissional especializado, poderá buscar, individualmente, fortalecer suas inteligências ligadas à dimensão emocional para superar os danos vividos ao ser diagnosticado com a síndrome de Burnout.","PeriodicalId":186225,"journal":{"name":"Veredas - Revista Interdisciplinar de Humanidades","volume":"69 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116510327","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"A ÉTICA E O CUIDADO DE SI NA CONDUTA DAS MULHERES: CONDIÇÕES DE POSSIBILIDADE, CORPO E ESTRATÉGIAS","authors":"Rebeca Barbosa Nascimento, Nilton Milanez","doi":"10.56242/revistavereda;2020;3;5;177-192","DOIUrl":"https://doi.org/10.56242/revistavereda;2020;3;5;177-192","url":null,"abstract":"Este trabalho propõe um olhar verticalizado sobre matrizes de conduta para os corpos das mulheres, enquanto superfícies de emergência de contenções e resistências, partindo das noções de Ética e Cuidado de Si na perspectiva de Michel Foucault. Para tanto, consideraremos o arcabouço teórico-metodológico foucaultiano com o objetivo de estabelecer o encadeamento de enunciações para a análise histórica dos processos de subjetivação das mulheres e a relação entre as materialidades discursivas, língua e corpo, ou seja, as formas de enunciar o Si pelo viés do corpo, sobre a problematização do ‘ser mulher’ como um fator social e histórico enredado a saberes em torno do controle dos corpos, das condições de possibilidades dos sujeitos e relações de poder institucionais sobre eles. Identificamos, nesse estudo, um diálogo que complementa a problemática do lugar de atualidade nos discursos sobre ser mulher como um modo de praticar a Si na sociedade, possibilitando a emergência de posicionamentos historicamente silenciados.","PeriodicalId":186225,"journal":{"name":"Veredas - Revista Interdisciplinar de Humanidades","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127672151","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"DIREITOS REPRODUTIVOS EM FOCO: AUDIOVISUAIS DIDÁTICOS COMO FERRAMENTAS PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS","authors":"Taluana Laiz Martins Torres, Maria de Fátima Salum Moreira","doi":"10.56242/revistavereda;2020;3;5;36-60","DOIUrl":"https://doi.org/10.56242/revistavereda;2020;3;5;36-60","url":null,"abstract":"Apresentamos os resultados de uma pesquisa de doutorado que teve como objeto o estudo das produções audiovisuais didáticas sobre sexualidade e direitos reprodutivos, produzidas por Organizações Não-Governamentais (ONGs) e que constituem um importante material de apoio para professores que trabalham com jovens. O estudo investiga como as questões relacionadas aos direitos reprodutivos são apresentadas e que formas de compreensão e significado elas proporcionam. Três vídeos foram analisados: Minha vida de João, Era uma vez outra Maria e Bonezinho vermelho. A perspectiva sociohistórica e cultural de Mikhail Bakhtin (1990) e seus conceitos de dialogismo, intertextualidade e interdiscursividade forneceram o marco teórico para as análises empreendidas.","PeriodicalId":186225,"journal":{"name":"Veredas - Revista Interdisciplinar de Humanidades","volume":"44 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126533599","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}