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A PEDAGOGIA NO AMBIENTE HOSPITALAR: DE UMA SALA DE AULA A UMA CLASSE HOSPITALAR 医院环境中的教育学:从教室到医院教室
Revista Territórios Pub Date : 2021-08-31 DOI: 10.53782/295
Mayara Handa
{"title":"A PEDAGOGIA NO AMBIENTE HOSPITALAR: DE UMA SALA DE AULA A UMA CLASSE HOSPITALAR","authors":"Mayara Handa","doi":"10.53782/295","DOIUrl":"https://doi.org/10.53782/295","url":null,"abstract":"O presente artigo discute o tema das pedagogias não escolares no contexto hospitalar, tendo como objetivo discutir como o pedagogo atua no ambiente hospitalar, um cenário tão diferente do que estamos acostumados como a escola, a sala de aula, e que envolve a criança e/ou adolescente gravemente enfermo que se encontra internado no hospital ou com assistência dos serviços de saúde em domicílio, mantendo-se afastado durante tratamento e recuperação sem poder frequentar a escola formal. Oportunizar a chance de essas crianças vivenciarem uma rotina escolar, que lhe tragam boas lembranças, dentro de um ambiente totalmente díspar a escola e em um momento tão delicado, é o que torna a educação no ambiente hospitalar um assunto que merece destaque e reconhecimento.","PeriodicalId":173581,"journal":{"name":"Revista Territórios","volume":"395 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115985762","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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HISTÓRIA DA ARTE E CULTURA INDÍGENA, AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA 土著、非洲和非裔巴西人的艺术和文化史
Revista Territórios Pub Date : 2021-08-31 DOI: 10.53782/268
A. Silva
{"title":"HISTÓRIA DA ARTE E CULTURA INDÍGENA, AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA","authors":"A. Silva","doi":"10.53782/268","DOIUrl":"https://doi.org/10.53782/268","url":null,"abstract":"O presente artigo tem o objetivo de reflexão sobre a história da cultura e da arte indígena, africana e afro brasileira, baseado nas obras de J. Davis, Silvia Panazzo, Maria Luiza Vaz, Alberto Martins, Gloria Kok, Benedito Prezia e Eduardo Hoornaert. Conhecer o passado é essencial para elucidar as práticas que desprezaram os saberes indígenas, africanos e afro brasileiros, a partir daí resgatar a riqueza cultural e o conhecimento construído ao longo dos anos. Artes visuais, religião, música e dança de diversas etnias fazem parte da história e são citadas a todo momento ao longo do artigo, para valorizar a identidade cultural dos povos originários indígenas, africanos e afro-brasileiros.","PeriodicalId":173581,"journal":{"name":"Revista Territórios","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121343594","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAG 游戏在教学和学习过程中的重要性
Revista Territórios Pub Date : 2021-08-31 DOI: 10.53782/296
Melissa Uchoa
{"title":"A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAG","authors":"Melissa Uchoa","doi":"10.53782/296","DOIUrl":"https://doi.org/10.53782/296","url":null,"abstract":"Esta pesquisa vem proporcionar reflexão sobre o processo de desenvolvimento das crianças por meio da ludicidade e propiciar um conhecimento pedagógico sobre a importância das brincadeiras na formação do ser humano. As brincadeiras são diversas ações das crianças e dos adultos que indicam diversão, recreação, entre outras definições que apresentam o prazer como foco principal. Ao longo da história essas brincadeiras foram assumindo papel importante na sociedade e, a princípio, passou a ser estudada por pesquisadores da Filosofia, da Psicologia, da Pedagogia, entre outros. Esse interesse pela ação do brincar e pelo objeto utilizado para esta ação trouxe muitas transformações tanto no aspecto econômico, pois na sociedade capitalista o brinquedo passa a ser também um mecanismo de inserção da criança no mercado consumidor; e as brincadeiras são valorizadas no contexto pedagógico e psicológico favorecendo a melhoria do desenvolvimento no ser social adulto.","PeriodicalId":173581,"journal":{"name":"Revista Territórios","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129174991","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A INFLUÊNCIA DA TELEVISÃO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL 电视对儿童发展的影响
Revista Territórios Pub Date : 2021-08-31 DOI: 10.53782/300
Rogério Ketelhut
{"title":"A INFLUÊNCIA DA TELEVISÃO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL","authors":"Rogério Ketelhut","doi":"10.53782/300","DOIUrl":"https://doi.org/10.53782/300","url":null,"abstract":"Fora evidenciado que, nos últimos anos, as imagens apresentadas para as crianças são cada vez mais violentas, especialmente os desenhos de ação. Necessariamente, observado e discutido em ambiente escolar. Professores relatam que as crianças imitam a violência que assistem na televisão. Desta forma, o objetivo do presente instrumento é analisar a influência de programas televisivos representativos em conotação violento/agressivo no que tange o desenvolvimento infantil. Os métodos empregados versaram sobre a realização desta pesquisa com abordagem qualitativa. Sua descrição procedimental é bibliográfica. Sobre as considerações sobre o desenvolvimento infantil no que tange a influência de eventos/fatores devemos levar a natureza multifatorial das mesmas, ou seja, a correlação e até mesmo a corroboração. Sendo assim, em determinado contexto sociocultural almeja-se atuação de determinado indivíduo para o bem desenvolver de si próprio, quanto dos outros.","PeriodicalId":173581,"journal":{"name":"Revista Territórios","volume":"44 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131215422","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A IMPORTÂNCIA DE APRENDER UMA SEGUNDA LÍNGUA PARA CRIANÇAS DESDE A TENRA IDADE 儿童从小学习第二语言的重要性
Revista Territórios Pub Date : 2021-08-31 DOI: 10.53782/303
Sonia Sguizzato
{"title":"A IMPORTÂNCIA DE APRENDER UMA SEGUNDA LÍNGUA PARA CRIANÇAS DESDE A TENRA IDADE","authors":"Sonia Sguizzato","doi":"10.53782/303","DOIUrl":"https://doi.org/10.53782/303","url":null,"abstract":"Esse artigo busca refletir a respeito do ensino de uma segunda língua desde quando as crianças são bem pequenas. De um modo geral, diferentes fases da vida nos dão diferentes vantagens no aprendizado de idiomas. Como bebês, temos um ouvido melhor para diferentes sons; como crianças, podemos adquirir sotaques nativos com velocidade surpreendente. Como adultos, temos maior capacidade de atenção e habilidades cruciais, como alfabetização, que nos permitem expandir continuamente nosso vocabulário, mesmo em nossa própria língua . E uma série de fatores além do envelhecimento - como circunstâncias sociais, métodos de ensino e até mesmo amor e amizade - podem afetar a quantidade de línguas que falamos e como falamos. Além disso, aprender uma segunda língua não é tão difícil como costumava ser. Os cientistas estão constantemente estudando a aquisição de um segundo idioma e desenvolvendo novas metodologias para ajudar as crianças a aprender mais rápido.","PeriodicalId":173581,"journal":{"name":"Revista Territórios","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114863930","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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ENSINO HÍBRIDO: UM LEGADO DA PANDEMIA 混合教育:大流行的遗产
Revista Territórios Pub Date : 2021-08-31 DOI: 10.53782/269
Anderson Parisotto
{"title":"ENSINO HÍBRIDO: UM LEGADO DA PANDEMIA","authors":"Anderson Parisotto","doi":"10.53782/269","DOIUrl":"https://doi.org/10.53782/269","url":null,"abstract":"O presente artigo, aborda a prática do ensino híbrido, modalidade atualmente desenvovida em todos os níveis da educação brasileira, porém sua efetivação está sendo um desafio para todos os educadores. A pandemia da COVID-19 (coronavírus) ocasionou na suspensão das aulas presenciais tornando necessário que fossem implementadas ações para garantir o direito e o acesso de todos a educação. Este artigo faz referência as metodologias aplicadas ao ensino, estas ações precisam garantir aos professores a formação e o preparo para um bom trabalho pedagógico. Deste modo, o professor assume seu papel de mediador, orientador e facilitador, o que viabiliza tempo maior de observação do desenvolvimento individual do aluno proporcionando interação durante o processo de ensino e aprendizagem, fazendo com que o aluno adote a importância do domínio de aprender a apreender (ALMEIDA; VALENTE, 2011). Desenvolver e pensar o ensino híbrido é pensar também na aprendizagem híbrida, em que as relações tenham continuidade e os direitos dos estudantes sejam respeitados. Promover o engajamento dos estudantes em um cenário em que nem todos têm condições propícias para estudar em fora do ambiente presencial é com certeza um dos principais desafios a ser enfrentado para prover uma boa educação em tempos de pandemia.","PeriodicalId":173581,"journal":{"name":"Revista Territórios","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128926571","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O ATENDIMENTO A BEBÊS E CRIANÇAS PEQUENAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL 在幼儿教育中照顾婴儿和幼儿
Revista Territórios Pub Date : 2021-08-31 DOI: 10.53782/282
I. Silva
{"title":"O ATENDIMENTO A BEBÊS E CRIANÇAS PEQUENAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL","authors":"I. Silva","doi":"10.53782/282","DOIUrl":"https://doi.org/10.53782/282","url":null,"abstract":"A educação infantil se constitui a primeira etapa da educação básica na qual muitas crianças adentram ainda bebês, sendo muito comum a matrícula já no primeiro mês de nascimento. Diferente do que muitos pensam, todo o trabalho e atendimento a essas crianças e bebês nas creches está pautado em documentos e currículos oficiais pautados pela ação pedagógica exclusiva para o trabalho com essa faixa etária. Assim o objetivo deste trabalho é discorrer sobre a rotina dos bebês e crianças pequenas nos espaços escolares, discutindo sobre o papel do adulto no processo de cuidado e aprendizagens, trazendo uma reflexão sobre a importância da ação pedagógica e do planejamento na rotina dos espaços de educação infantil.","PeriodicalId":173581,"journal":{"name":"Revista Territórios","volume":"75 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131200145","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O ENSINO DE GEOGRAFIA E O USO DOS RECURSOS DIDÁTICOS E TECNOLÓGICOS
Revista Territórios Pub Date : 2021-08-31 DOI: 10.53782/305
T. Sousa
{"title":"O ENSINO DE GEOGRAFIA E O USO DOS RECURSOS DIDÁTICOS E TECNOLÓGICOS","authors":"T. Sousa","doi":"10.53782/305","DOIUrl":"https://doi.org/10.53782/305","url":null,"abstract":"A prática docente enfrenta alguns obstáculos associados a situações experimentadas no cotidiano escolar. Este trabalho objetiva apresentar as potencialidades de dinâmicas elaboradas para a participação plena dos alunos em sala de aula; destacar como a tecnologia pode ser utilizada como ferramenta para ampliar as possibilidades nas práticas pedagógicas no ensino de geografia e, ainda, ampliar o conhecimento das pessoas sobre o meio ambiente, bem como sua contribuição para preservá-lo. A principal concepção na educação ambiental refere-se a novas atitudes e comportamentos mais adequados do ponto de vista ambiental, novas assunções do ponto de vista da ação sobre o ambiente, quando não há reflexão social e política de seus condicionantes históricos há um adestramento ambiental, desvinculada da ação política. Não como fim do processo educacional, mas como meio que desperta nos estudantes seu potencial crítico e participativo. A partir da releitura de diferentes autores, de diferentes áreas de conhecimento, se pretende contribuir para a reflexão da necessidade de ampliação dos momentos de participação em sala de aula, de modo que os alunos se sintam parte importante do processo de ensino e aprendizagem.","PeriodicalId":173581,"journal":{"name":"Revista Territórios","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115165745","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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DESENVOLVIMENTO INFANTIL NA EDUCAÇÃO: IMPACTOS DA FALTA DE MORADIA 教育中的儿童发展:无家可归的影响
Revista Territórios Pub Date : 2021-07-31 DOI: 10.53782/251
Rogério Ketelhut
{"title":"DESENVOLVIMENTO INFANTIL NA EDUCAÇÃO: IMPACTOS DA FALTA DE MORADIA","authors":"Rogério Ketelhut","doi":"10.53782/251","DOIUrl":"https://doi.org/10.53782/251","url":null,"abstract":"Os estudos sobre a educação e desenvolvimento infantil são uma constante, pois o campo investigação do desenvolvimento humano também o são. Este instrumento tem a pretensão de ariscar-se acerca de um problema social que impacta diretamente na vida das pessoas, que é a falta de moradia. Ademais, considerações podem ser tecidas por conta da influência da falta da anterior em crianças e seus familiares, assim como, no progresso de desenvolvimento educacional, especificamente na educação infantil. Sendo assim, o objetivo do presente instrumento é ampliar as reflexões acerca da influência da falta de moradia e possíveis impactos no que tange o desenvolvimento infantil na educação. A escola como local privilegiado no desenvolvimento humano é capaz de fornecer subsídios para tecer estratégias de aprendizado que sejam bem aproveitadas, porém, a escola não é capaz de subsidiar melhoras sobre os aspectos negativos em sua totalidade, são necessárias políticas públicas que atendam as necessidades tanto das crianças, quanto de seus familiares.","PeriodicalId":173581,"journal":{"name":"Revista Territórios","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116147595","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE EM CRIANÇAS: ASPECTOS CLÍNICOS E EDUCACIONAIS 儿童注意缺陷多动障碍:临床和教育方面
Revista Territórios Pub Date : 2021-07-31 DOI: 10.53782/237
H. Rodrigues
{"title":"TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE EM CRIANÇAS: ASPECTOS CLÍNICOS E EDUCACIONAIS","authors":"H. Rodrigues","doi":"10.53782/237","DOIUrl":"https://doi.org/10.53782/237","url":null,"abstract":"O presente artigo objetiva a revisão bibliográfica da produção acadêmica com foco no aspecto clínico e educacional do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, visando uma compreensão integral acerca desta síndrome que requer do educador conhecimento para auxiliar a criança portadora do transtorno a superar as barreiras que impedem a sua aprendizagem. O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade está presente em sala de aula, incumbindo o professor de elaborar estratégias pedagógicas para a melhora do desempenho escolar dessas crianças, o que demanda estudo dos diversos ângulos que permeiam esse transtorno e suas particularidades, aspectos clínicos e educacionais relevantes para complementar à prática docente com esses alunos.","PeriodicalId":173581,"journal":{"name":"Revista Territórios","volume":"2 1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116873495","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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