O ENSINO DE GEOGRAFIA E O USO DOS RECURSOS DIDÁTICOS E TECNOLÓGICOS

Abstract

A prática docente enfrenta alguns obstáculos associados a situações experimentadas no cotidiano escolar. Este trabalho objetiva apresentar as potencialidades de dinâmicas elaboradas para a participação plena dos alunos em sala de aula; destacar como a tecnologia pode ser utilizada como ferramenta para ampliar as possibilidades nas práticas pedagógicas no ensino de geografia e, ainda, ampliar o conhecimento das pessoas sobre o meio ambiente, bem como sua contribuição para preservá-lo. A principal concepção na educação ambiental refere-se a novas atitudes e comportamentos mais adequados do ponto de vista ambiental, novas assunções do ponto de vista da ação sobre o ambiente, quando não há reflexão social e política de seus condicionantes históricos há um adestramento ambiental, desvinculada da ação política. Não como fim do processo educacional, mas como meio que desperta nos estudantes seu potencial crítico e participativo. A partir da releitura de diferentes autores, de diferentes áreas de conhecimento, se pretende contribuir para a reflexão da necessidade de ampliação dos momentos de participação em sala de aula, de modo que os alunos se sintam parte importante do processo de ensino e aprendizagem.