JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN最新文献_第2页

PENGARUH SOAL HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA 8 SUB TEMA 3 DI KELAS IV SEKOLAH DASAR 对四年级四班第八子主题3的批判性思维技能和学生学习成绩的影响

JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN Pub Date : 2021-10-30 DOI: 10.51836/je.v7i2.234

Agustin Mutia

{"title":"PENGARUH SOAL HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA 8 SUB TEMA 3 DI KELAS IV SEKOLAH DASAR","authors":"Agustin Mutia","doi":"10.51836/je.v7i2.234","DOIUrl":"https://doi.org/10.51836/je.v7i2.234","url":null,"abstract":"ABSTRAK \u0000Tujuan dari penelitian ini adalah 1. Untuk mengetahui pengaruh soal HOTS terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada tema 8 sub tema 3 pembelajaran 1 dan pembelajaran 2 di kelas IV SD. 2. Untuk mengetahui pengaruh soal HOTS terhadap hasil belajar siswa pada tema 8 sub tema 3 pembelajaran 1 dan pembelajaran 2 di kelas IV SD. 3. Untuk mengetahui respon siswa terhadap soal HOTS pada tema 8 sub tema 3 pembelajaran 1 dan pembelajaran 2 di kelas IV SD. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Sampel penelitian ini adalah 11 siswa SDN Mojorangagung dan 11 siswa SDN Kebaron. Penelitian ini menggunakan metode tes tulis untuk mengetahui tingkat keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar dan angket untuk mengetahui respon siswa. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh soal HOTS terhadap keterampilan berpikir kritis sebesar 55,7% dan memperoleh nilai korelasi sebesar 0,746 menunjukkan tingkat hubungan kuat. Hasil penelitian ini juga membuktikan bahwa terdapat pengaruh soal HOTS terhadap hasil belajar siswa sebesar 49,0% dan memperoleh nilai korelasi sebesar 0,700 menunjukkan tingkat hubungan kuat. Hasil penelitian ini juga membuktikan terdapat respon sangat baik dari siswa hal ini dapat diketahui melalui persentase yang diperoleh yakni 89,09%. \u0000Kata Kunci: Soal HOTS, keterampilan berpikir kritis, hasil belajar","PeriodicalId":146355,"journal":{"name":"JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN","volume":"61 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128822867","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 3

EFEKTIVITAS MICROSOFT TEAMS TERHADAP HASIL PEMBELAJARAN IPA PADA MASA PANDEMI COVID-19 微软TEAMS在COVID-19大流行期间对科学研究结果的影响

JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN Pub Date : 2021-10-30 DOI: 10.51836/je.v7i2.275

Titiek Yusfriyanti

{"title":"EFEKTIVITAS MICROSOFT TEAMS TERHADAP HASIL PEMBELAJARAN IPA PADA MASA PANDEMI COVID-19","authors":"Titiek Yusfriyanti","doi":"10.51836/je.v7i2.275","DOIUrl":"https://doi.org/10.51836/je.v7i2.275","url":null,"abstract":"Microsoft Teams sebagai salah satu platform pembelajaran yang memungkinkan guru dan siswa untuk berkolaorasi dan berinteraksi selama pembelajaran secara daring (online). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan Microsoft Teams sebagai platform pembelajaran pada masa pandemi Covid-19 di SMP Negeri 44 Surabaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif yang dianalisis dalam bentuk statistik. Berdasarkan data yang diperoleh menunjukkan ahwa penggunaan Microsoft Teams terdiri dari tiga indikator yaitu kemudahan akses Microsoft Teams yang menghasilkan nilai presentasi 80.5, pemahaman materi pemelajaran menggunakan Microsoft Team memberikan skor nilai presentasi 82 dan keunggulan saat menggunakan Microsoft Teams. Hasil nilai yang disajikan adalah 78. Dari ketiga indikator terseut memiliki persentase total rata-rata 80.16% yang dikatakan efektif digunakan dalam pembelajaran IPA. Untuk efektivitas penggunaan Microsoft Teams dalam pembelajaran adalah tepat untuk tujuan tersebut dan Microsoft Teams secara signifikan mempengaruhi hasil pembelajaran siswa kelas 9F di SMP Negeri 44 Surabaya pada tahun akademik 2020/2021.","PeriodicalId":146355,"journal":{"name":"JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN","volume":"209 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121865988","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM MENYELESAIKAN SOAL HIGH ORDER THINKING SKILLS (HOTS) PADA MATERI BILANGAN 批判性思维能力解决高阶思维技能问题

JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN Pub Date : 2021-08-08 DOI: 10.51836/je.v7i1.232

Yuni Ekawati, Siti Nuriyatin, Nurina Ayuningtyas

{"title":"KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM MENYELESAIKAN SOAL HIGH ORDER THINKING SKILLS (HOTS) PADA MATERI BILANGAN","authors":"Yuni Ekawati, Siti Nuriyatin, Nurina Ayuningtyas","doi":"10.51836/je.v7i1.232","DOIUrl":"https://doi.org/10.51836/je.v7i1.232","url":null,"abstract":"Berpikir kritis merupakan kegiatan yang memerlukan pemikiran secara detail untuk menyelesaikan masalah dan membuat keputusan dengan tujuan sebagai kompetensi aktivitas sehari-hari dan masa yang akan datang. Pembelajaran yang sesuai berpikir kritis adalah pembelajaran matematika yang berlevel High Order Thinking Skills (HOTS) yaitu proses berpikir tinggi dalam menyelesaikan masalah matematika yang mencakup proses menganalisa (C4), dan mengevaluasi (C5). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal High Order Thinking Skills (HOTS). Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif menggunakan deskripsi untuk memecahkan masalah berdasarkan data-data pada saat penelitian dengan populasi siwa kelas X SMA N 1 Kasiman tahun ajaran 2019/2020, dan sampel 3 siswa yang diambil dari jurusan IPA. Dari hasil penelitian siswa 1 dapat terpenuhi indikator berpikir kritis (Focus, Reason, inference, Situation, Clarity, dan Overview), sedangkan siswa 2 memenuhi indikator berpikir kritis (Focus, Reason, dan inference,) sedangkan siswa 3 memenuhi indikator berpikir kritis (Focus dan Reason).","PeriodicalId":146355,"journal":{"name":"JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN","volume":"44 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126851452","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

PROFIL REPRESENTASI MATEMATIS SISWA BERGAYA VERBALIZER DALAM MENYELESAIKAN SOAL PISA 分析学生在解决比萨问题时使用VERBALIZER风格的数学表现

JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN Pub Date : 2021-08-07 DOI: 10.51836/JE.V7I1.229

Winda Adelya Rosa, I. Kusumawati, Soffil Widadah

{"title":"PROFIL REPRESENTASI MATEMATIS SISWA BERGAYA VERBALIZER DALAM MENYELESAIKAN SOAL PISA","authors":"Winda Adelya Rosa, I. Kusumawati, Soffil Widadah","doi":"10.51836/JE.V7I1.229","DOIUrl":"https://doi.org/10.51836/JE.V7I1.229","url":null,"abstract":"Dalam pembelajaran matematika setiap individu memiliki cara yang berbeda dengan individu lain dalam menyajikan kembali gagasan-gagasan matematis yang didapatkan dari proses pemikiran yang kemudian disampaikan dalam bentuk tulisan sebagai model atau bentuk pengganti yang mewakili bentuk lain dari permasalah yang ada untuk menemukan solusi dari masalah tersebut. Perbedaan cara penyajian kembali gagasan-gagasan matematis ini disebut kemampuan representasi matematis.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan representasi matematis siswa bergaya kognitif verbalizer dalam menyelesaikan soal PISA. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan pada tahun ajaran 2019/2020 di SMA Muhammadiyah 3 Tulangan kelas X MIPA 3. Penentuan subjek dilakukan dengan memberikan angket gaya kognitif visualizer-verbalizer. Diperoleh subjek penelitian yaitu satu siswa bergaya kognitif verbalizer. Analisis data dalam penelitian ini meliputi: mereduksi, menyajikan, dan menarik kesimpulan kemampuan representasi matematis siswa dalam menyelesaikan soal PISA. Dari penyelesaian soal tes yang diberikan serta wawancara yang dilakukan kepada subjek, diperoleh representasi matematis yang digunakan adalah representasi verbal","PeriodicalId":146355,"journal":{"name":"JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN","volume":"54 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115625630","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PROFIL BERPIKIR REFLEKTIF SISWA BERGAYA KOGNITIF VISUALIZER DENGAN KEMAMPUAN MATEMATIKA TINGGI DALAM MENYELESAIKAN SOAL HOTS 学生反射性思维档案，视觉化，认知能力强，擅长解决群体问题

JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN Pub Date : 2021-08-07 DOI: 10.51836/JE.V7I1.230

Soffil Widadah

引用次数: 0

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN TEKNIK DASAR PASSING ATAS DAN PASSING BAWAH BOLA VOLI MELALUI METODE INOVATIF MODIFIKASI BOLA DI KELAS V SD NEGERI 26 LUBUKLINGGAU 通过26 LUBUKLINGGAU在美国五年级五年级的一种创新改良的方法，通过截击排球的基本技术

JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN Pub Date : 2021-07-02 DOI: 10.51836/JE.V7I1.193

Darmawati

{"title":"UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN TEKNIK DASAR PASSING ATAS DAN PASSING BAWAH BOLA VOLI MELALUI METODE INOVATIF MODIFIKASI BOLA DI KELAS V SD NEGERI 26 LUBUKLINGGAU","authors":"Darmawati","doi":"10.51836/JE.V7I1.193","DOIUrl":"https://doi.org/10.51836/JE.V7I1.193","url":null,"abstract":"ABSTRAK \u0000 \u0000Dalam pelaksanaan pembelajaran PJOK pada permainan bola voli pada SD Negeri 26 Lubuklinggau masih mendapat kendala bahkan dapat dikatakan belum berhasil. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi dan membahas tentang upaya meningkatkan kemampuan teknik dasar passing atas dan passing bawah bola voli melalui metode inovatif modifikasi bola siswa kelas V SD Negeri 26 Lubuklinggau Tahun Pelajaran 2017/2018 setelah diberikan. Penelitian ini akan dilaksanakan pada siswa kelas V SD Negeri 26 Lubuklinggau yang terletak di Jalan Kenanga II Kel. Kenanga Kec. Lubuklinggau Utara II kota Lubuklinggau , pada materi pembelajaran bola besar bola voli. Pelaksanaan penelitian dilakukan dalam waktu tiga bulan, yakni bulan September sampai dengan bulan November 2017. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 26 Lubuklinggau Tahun pelajaran 2017/2018 dengan jumlah 25 orang siswa. Dari hasil kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan selama dua siklus, dan berdasarkan seluruh pembahasan serta analisis yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan metode Inovatif Modifikasi Bola memiliki dampak positif dalam meningkatkan hasil belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus. \u0000 \u0000Kata Kunci: PJOK, Passing Atas dan Passing Bawah, Metode Inovatif","PeriodicalId":146355,"journal":{"name":"JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130502073","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

SURVEI MINAT BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN (PJOK) PADA MASA PANDEMI DI SMP NEGERI 44 SURABAYA 在泗水国家中学44年大流行期间对体育、体育和健康专业(PJOK)的调查

JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN Pub Date : 2021-07-02 DOI: 10.51836/je.v7i1.271

Sutrisno.

{"title":"SURVEI MINAT BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN (PJOK) PADA MASA PANDEMI DI SMP NEGERI 44 SURABAYA","authors":"Sutrisno.","doi":"10.51836/je.v7i1.271","DOIUrl":"https://doi.org/10.51836/je.v7i1.271","url":null,"abstract":"Adanya pandemi Covid-19 berdampak pada dunia pendidikan khususnya di Indonesia yang mengharuskan semua kegiatan dilakukan dari rumah, termasuk kegiatan belajar mengajar. Kegiatan belajar mengajar selama pandemi dilakukan secara daring (online). Namun dalam proses implementasinya, Pembelajaran secara daring mungkin tidak berjalan maksimal dan mempengaruhi motivasi belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui motivasi siswa kelas 7F pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK) di SMP Negeri 44 Surabaya tahun 2020/2021. Untuk mengetahui minat belajar peserta didik pada kegiatan pembelajaran pada masa pandemi Covid-19, penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan jenis penelitian survey. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas 7 SMP Negeri 44 Surabaya Tahun Pelajaran 2020/2021 yang berjumlah 360 orang. Sampel dalam penelitian ini menggunakan total random sampling yaitu kuota sampling dengan kelas 7F dari total populasi, sehingga besar sampel dalam penelitian ini adalah 40 orang. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif kuantitatif dengan kategori periode interval. Hasil penelitian ini adalah bahwa dari 40 siswa, sebanyak 25 siswa berada pada kategori sangat tinggi, 10 siswa berada pada kategori tinggi, 5 siswa pada kategori sedang, dan 0 pada kategori rendah. Hasil penelitian siswa yang mengikuti pembelajaran selama pandemi Covid-19 mencetak rata-rata 70 pada skala nilai tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa motivasi siswa untuk mengikuti kegiatan pembelajaran di masa pandemi Covid-19 tergolong tinggi. Kajian ini memberikan implikasi praktis sebagai tolak ukur kinerja guru dalam kegiatan pembelajaran di masa pandemi Covid-19.","PeriodicalId":146355,"journal":{"name":"JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN","volume":"127 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134413569","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

IMPLEMENTASI MODEL THINK PAIR SHARE (TPS) DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN PERANAN POLITIK LUAR NEGERI INDONESIA PEMBELAJARAN PKN DI KELAS VI.B SD NEGERI 26 LUBUKLINGGAU

JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN Pub Date : 2021-07-02 DOI: 10.51836/JE.V7I1.196

Taryana

{"title":"IMPLEMENTASI MODEL THINK PAIR SHARE (TPS) DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN PERANAN POLITIK LUAR NEGERI INDONESIA PEMBELAJARAN PKN DI KELAS VI.B SD NEGERI 26 LUBUKLINGGAU","authors":"Taryana","doi":"10.51836/JE.V7I1.196","DOIUrl":"https://doi.org/10.51836/JE.V7I1.196","url":null,"abstract":"ABSTRAK \u0000 \u0000Dalam mata pelajaran PKn, pengembangan nilai-nilai afeksi dan karakter harus menjadi prioritas. Apalah artinya pandai secara akademik tanpa diimbangi karakter dan akhlak mulia. Dalam rangka pengembangan nilai-nilai afeksi dan karakter ini, peran guru amat penting. Sebab, guru adalah figur yang banyak dicontoh muridnya, terutama untuk tingkat SD. Guru tidak cukup memberi contoh, namun harus dapat menjadi contoh. Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman peranan politik luar negeri indonesia pembelajaran PKn di kelas VI.B SD Negeri 26 Lubuklinggau dengan menggunakan model kooperatif tipe Think Pair Share. Penelitian ini dilaksanakan di Jalan Kenanga II Kel. Kenanga Kec. Lubuklinggau Utara II kota Lubuklinggau SD Negeri 26 Lubuklinggau. Waktu penelitan pada semester genap bulan Januari-Maret tahun pelajaran 2016/2017. Kelas yang menjadi subjek penelitian adalah kelas VI.B SD Negeri 26 Lubuklinggau yang peserta didiknya berjumlah 25 orang siswa pada pokok bahasan memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dikemukakan pada bab sebelumnya, maka kesimpulan yang dapat diambil dalam penelitian ini adalah Model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share memiliki dampak positif dalam meningkatkan hasil belajar PKn peserta didik kelas VI.B SD Negeri 26 Lubuklinggau yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar peserta didik dalam setiap siklus, yaitu pra siklus, siklus I dan siklus II masing-masing 60,00%, 72,00% dan 88,00%. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share mempunyai pengaruh positif, yaitu dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik yang ditunjukan dengan rata-rata jawaban peserta didik yang menyatakan bahwa peserta didik tertarik dan berminat terhadap model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share sehingga mereka menjadi termotivasi untuk belajar. \u0000 \u0000Kata Kunci: PKn, Think Pair Share , Peranan Politik Luar Negeri Indonesia","PeriodicalId":146355,"journal":{"name":"JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131972390","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN MATERI KEBEBASAN BERORGANISASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY) DI KELAS V.A SD NEGERI 42 LUBUKLINGGAU 通过在LUBUKLINGGAU在国家V.A . SD班的研究模式，加强了组织自由材料的学习

JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN Pub Date : 2021-07-02 DOI: 10.51836/JE.V7I1.197

Raisyah

{"title":"UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN MATERI KEBEBASAN BERORGANISASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY) DI KELAS V.A SD NEGERI 42 LUBUKLINGGAU","authors":"Raisyah","doi":"10.51836/JE.V7I1.197","DOIUrl":"https://doi.org/10.51836/JE.V7I1.197","url":null,"abstract":"ABSTRAK \u0000 \u0000 Berdasarkan pengalaman penulis di lapangan dalam belajar mengajar PKn di SD Negeri 42 Lubuklinggau, kecendrungan siswa untuk memilih dan masuk kedalam organisasi sangat kurang. Oleh karena itu dibutuhkan suatu kegiatan yang dilakukan oleh guru dengan upaya membangkitkan motivasi belajar siswa dengan membimbing siswa untuk terlibat langsung dalam kegiatan yang melibatkan siswa serta guru yang berperan sebagai pembimbing untuk menemukan konsep PKn dalam materi kebebasan berorganisasi. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas V.A SD Negeri 42 Lubuklinggau Tahun Pelajaran 2016/2017 dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar materi kebebasan berorganisasi pendidikan kewarganegaraan (PKn) melalui metode discovery learning. Tempat penelitian ini bertempat di Jalan Yos Sudarso Km. 4 Batu Urip Taba Lubuklinggau Timur I. Waktu pelaksanaan penelitian dimulai semester 2 tahun pelajaran 2016/2017 dari tanggal Minggu pertama di bulan Februari s/d April 2017. Subyek penelitian adalah siswa-siswa kelas V.A dengan jumlah siswa 21 orang. Pada pokok bahasan memahami kebebasan beroganisasi. Dari hasil kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan selama dua siklus, dan berdasarkan seluruh pembahasan serta analisis yang telah dilakukan dapat disimpulkan pembelajaran dengan penemuan (discovery) memiliki dampak positif dalam meningkatkan hasil belajar PKn siswa SD Negeri 42 Lubuklinggau yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu pra siklus sebesar 57,14%, siklus I (71,43%) dan siklus II (95,24%) dan Penerapan metode pembelajaran penemuan (discovery) mempunyai pengaruh positif, yaitu dapat meningkatkan belajar siswa yang ditunjukan dengan hasil wawancara dengan sebagian siswa, rata-rata jawaban siswa menyatakan bahwa siswa tertarik dan berminat dengan metode pembelajaran penemuan (discovery) sehingga mereka menjadi termotivasi untuk belajar. \u0000 \u0000Kata Kunci: PKn, Hasil Belajar, Model Discovery.","PeriodicalId":146355,"journal":{"name":"JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114309161","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DARING DAN EFEKTIVITASNYA DI MASA PANDEMI COVID-19 在COVID-19大流行期间，在线学习印度尼西亚语及其有效性

JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN Pub Date : 2021-07-02 DOI: 10.51836/je.v7i1.273

Purwanto

引用次数: 0